一 、自我认知

1、    多渠道评估

2、 橱窗分析法：

橱窗1：“公开我” (不得少于50字)

学习刻苦  对人真诚 乐于助人 做事认真 有责任心 有原则 不懂礼节

橱窗2：“隐藏我” (不得少于50字)

  缺乏自信 拘泥陈规  缺乏毅力  幻想主义者  喜欢群体活动  喜欢竞争

橱窗3：“潜在我” (不得少于50字)

有领导才能  策划能力  幽默  风趣  丰富的想象力

橱窗4：“背脊我” (不得少于50字)

     愤世嫉俗  极端  自负  喜新厌旧

3、霍兰德职业性格测试

我的职业倾向和兴趣可以看成是SEC的结合。

社会型：合作、友善、善交际、善言谈、洞察力强；喜欢跟人打交道；关心社会问题；社区服务导向；人道主义；传统的女性气质的冲动；不能理智的解决问题；对教育问题感兴趣。

企业型：冒险、野心、决断、乐观、自信、精力充沛；偏好领导角色；言辞有技巧

常规性：顺从、谨慎、保守、务实、稳重、有效率；偏好结构性工作；与社会认同

4、自我认知小结：

从上述的多方位评估中可以看出我的个人职业性格特征：我是一个对人真诚、乐于助人的人，我做事认真，有责任心，踏实可靠，喜欢和德才兼备的人打交道，具备一定的管理才能。但同时也是一个缺乏自信、拘泥陈规的人，做事时优柔寡断，迟疑不决，思前顾后，与优秀的管理者相比还有巨大差距。

二、职业认知

1、外部环境分析

a、家庭环境分析

父母是地地道道的农民，以种植蔬菜为生，收入不稳定，经济状况一般。虽然没有什么经济负担，但是在我毕业后并不会给我提供过多的资金支持，也不可能提供人际关系支持。同时家人不支持我继续深造，希望我毕业后尽快回家乡山东工作为家人减轻负担。

b、学校环境分析

   铜陵学院是一所安徽省直属的以经济类、管理类为主，工学、理学、文学、法学等学科协调发展的多科性普通本科院校。在教学实力和知名度方面与名牌大学相比具有相当大的差距，因此不会对我回家乡工作产生很大的优势.

C、社会环境分析

20##年总共有630万大学毕业生，就业形势依然不容乐观。教育部部长袁贵仁在20##年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国 就业的不利影响还没有消除，如果说今年是我国经济最困难的一年，明年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。

根据安徽省教育厅对安徽省54所高校的统计，截至去年12月5日，到校园招聘的单位数和有效岗位数均比上年同期锐减约30%。

D、目标地域分析

      我未来的工作城市应该选在东部沿海城市，东部沿海城市经济发达，有更多的就业机会，虽然相对中西部地区的竞争压力非常大，但同时也是一个充满活力和激情的地域。

2、目标职业分析：

A 、目标职业名称：企业管理

B、岗位说明：企业管理人员系指在企业中负责相关岗位管理工作的人士，主要有：部门经理及主管、项目经理及主管、办公室主任及主管，也包括总经理、副总经理等。他们在企业中充当重要角色，承担着区别于普通员工的职责；在企业发展中，是经营业绩和盈得创收的核心力量。

C、工作内容：

①计划管理   通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。

②生产管理  即通过生产组织、生产计划、生产控制等手段，对生产系统的设置和运行进行管理。

③物资管理  对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。

④质量管理 对企业的生产成果进行监督、考查和检验。

⑤成本管理 围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。

⑥财务管理 对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。

⑦劳动人事管理 对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。

D、任职资格：

全日制研究生以上学历、专业对口、2年以上管理工作经验。 这是最基本的。

E、工作条件：

企业管理者一般都是室内工作者 工作环境比较优越

F、就业和发展前景：

       从该专业的培养目标与实际就业情况看，企业管理专业毕业的研究生主要到各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事务所等中介机构，IT、营销、战略、人力资源等方面的咨询公司，以及政府经济管理部门。从事管理以及教学、科研方面的工作。

由于大多高校在企业管理专业课程设置上注重宽口径、厚基础，强调能力培养，强调实践环节，学生毕业后的就业方向也比较广阔。

2、    SWOT分析

 A、我的优势(strength)

1 喜欢思考 有一定的分析能力

2待人真诚，放得开，并乐于与人交往和沟通，善于开导别人

3 勤于反省 自我认知透彻 明白自己的优缺点

4做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣

5拥有一定的组织和策划能力；

6逻辑性和条理性较好，有一定的书面表达能力

B、我的弱势(weakness)及其弥补

1 人际交往的礼节欠佳 为此我会自学相关的礼节科目并运用于日常交际

2 做人太直爽，容易暴露自己的内心 为此我会学些为人的技巧 学会说善意的谎言

3 语言表达能力欠缺 因此在日常生活中我要学会合理的表达自己的想法

4 外语掌握能力差 为此我会努力学好英语口语

5 想法很多，实践的很少。为此努力积累自己的资本，为实践创造条件

6 不善于支配别人，领导能力一般 为此我会自学心理学 学会调动人的积极性

7 环境适应力比较差 为此我会放低心态，融入环境。

8 人脉关系薄弱，关系网尚未构建。在本科期间以“少而精”的原则交友，读研期间正式发展自己的关系网

C、我的机会(opportunity)及其利用

1、就专业方面来说，中国的经济发展迅速，经济转型已成趋势，中国的企业管理迫需改革，企业工商管理人才的需求将不断扩大。

2、就经济形势而言，五年后经济危机对我国的消极影响基本完全消除，经济高速发展，日趋国际化，新的就业机会不断涌现。

3、就地域而言，东部沿海地区具有良好的经济基础和更好的发展前景。

D、我面临的威胁(threat)及其排除

1、企业管理专业是工商类的热门专业，修读的人比较多，竞争力比较大。而我想从普通高校跨专业跨学校考取名牌大学的研究生，风险很大。

2、国际化的同时也意味着国际范围的竞争和挑战扩大，个人素质要求将大大提高，国际性人才最基础的条件是熟练掌握外语，这恰恰是我的劣势。

3 不可预见或未知的外部环境的影响，比如国际摩擦、天灾人祸、经济危机等。

3、    职业认知小结(不得少于150字)

结合职场资料、自我和环境的评估，为就业和进一步的创业做准备，我觉得自己以下几方面有待进一步的提高。

学术方面：专业成绩、专业技能、英语口语和写作能力、office商务软件和数据库（VFP）的操作

能力方面：自我管理能力、领导管理能力、人际交往能力、社会实践能力

职业方面：加深了解希望应聘公司的总体情况、用人标准、招聘信息，岗位专业知识，求职方法

三、职业生涯规划设计

1、确定职业目标和路径

①  近期职业目标(不得少于100字)

研究生毕业后（27岁）进入一家小的外企公司做基层管理人员，也就是所谓的“监工”，深入基层，了解企业的运作，并将学到的课本知识与实践相结合，积累管理经验。争取在2至3年（29岁至30岁）内晋升为企业的中层管理人员，贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策、监督和协调基层管理人员的工作。并向高级管理人员学习管理经验，为自己进入高级管理层打好基础。

②  中期职业目标(不得少于100字)

有两种选择，如果该外企公司有良好的发展前景，就继续呆在此公司，一步一步向企业的高级管理层和决策层迈进。如果该公司的发展前景不好或者自己在企业里前途渺茫，就凭借自己积累的管理和工作经验进入一家大型的外企公司，依然从基层做起，并把该公司作为自己终生奋斗的场所。

③  长期职业目标(不得少于50字)

进入公司，从企业的基层管理人员做起，积累经验，争取在30岁之前进入中级管理层，最终目标是40岁之前进入公司的高级管理层。然后稳固自己的地位，直到退休。

④  职业发展路径(不得少于50字)

本科毕业——考取名校企业管理专业的研究生——毕业进入企业——初级管理者——中级管理者——高级管理者——退休

2、制定行动计划

①  短期计划(不得少于100字)

大二：英语过四级；保证英语和数学成绩良好；寒假期间自学03版和07版的0FFICE，明年暑假期间学会PS;课余时间要自学关于人际交往和心理学的书，同时了解我国经济发展形势和考研形势，为考研做好准备，并设计好考研的计划表。

大三：上半年过英语六级；正式开始考研复习。下半年选修《人际关系心理学》。总之一切行动围绕已经订好的考研计划表进行，根据变化适当调整，克服一切干扰考研的因素。

大四：孤注一掷，“三点一线”，一切只为考研。

②  中期计划(不得少于50字)

研一、研二：学好自己的专业，提高英语水平，学习并强化有计算机有关的办公软件；解决自己的学费问题；熟悉自己的学校和所在省区的经济情况，同时开始深入了解所在地区的一个小企业和一个大企业，为将来毕业后进入小企业做好准备，了解大企业也是为了将来熟悉自己终生奋斗的场所。

研三：根据企业对职位的要求不断完善自己，抓住一切可以实践的机会。

③  长期计划(不得少于50字)

低调的度过剩下的两年半的本科生活，争取考取名校的研究生，然后在读研期间继续完善自己，扩展自己的知识水平，发展自己的人际关系，了解当前的经济形势，增加实践经验，为将来工作做好准备。

3、动态反馈调整

评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：

定期自评：这周、这个学期我做了什么？效果如何？是否与我规划的总体方向一致？

定期调整：根据计划的实施情况和外界环境的变化，每半年审视一下自己的职业规划，慎重的修改不切实际的部分，以实现自身理想和现实的统一。

4、备选职业规划方案

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。

我的备选职业规划方案：(不得少于100字)

如果20##年我考研失败了，我会回家乡从事关于营销类的工作，因为营销类的工作起点低，工作好找。然后边工作边考研。考研成功后继续按照我的职业规划经营我的人生！

 

第二篇：我的职业生涯规划终稿

我的职业生涯规划书

大

学

生

职业

划

姓名：葛红芬 学号：24 班级：510810 专业：商务英语

目 录

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卷首语4

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6. 第一部分 自我认知分析 ................................................. 3 职业兴趣 .................................................. 3 职业价值观 ................................................ 3 职业能力 .................................................. 3 性格特征 .................................................. 3 胜任能力 .................................................. 3 自我分析小结............................................... 4

第二部分 职业环境分析 ................................................. 5

2.1. 家庭环境分析............................................... 5

2.2.

2.3.

2.4. 学校环境分析............................................... 5 社会环境分析............................................... 5 职业环境分析............................................... 6

第三部分 职业定位..................................................... 7

3.1. 自身的SWOT分析 ............................................ 7

3.1.1. 优势因素（S） .......................................... 7

3.1.2. 弱势因素（W） .......................................... 7

3.1.3. 机会因素（O） .......................................... 7

3.1.4. 挑战因素（T） .......................................... 7

3.2. 职业定位 .................................................. 7

第四部分 计划实施..................................................... 8

4.1. 近期目标 .................................................. 8

第五部分 论证 ........................................................ 9

第六部分 相关附件.................................................... 10

6.1. 附件一：职业兴趣测评 ...................................... 10

第七部分 结束语 ..................................................... 15

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对于上大学的我来说，面对这样宽松制的生活，显得有

些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自

己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。

职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对

自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规

划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，掌握人生。 摘要：在日益严峻的就业形势下，大学生就业面临巨大挑战的情况下，职业生涯规划逐渐引起了人们的重视。职业生涯规划也在人的一生当中起着举足轻重的作用。为此，通过对我国大学生职业生涯规划的认识现状分析和职业生涯规划的作用意义以及如何进行职业生涯规划的介绍。使当代大学生明确自我，正确规划自己的职业生涯，主动适应和会的发展。

关键词：大学生 职业生涯规划 自身素质 社会条件

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第一部分 自我认知分析

?1.1 职业兴趣

我是一个相对来说不是很外向的女孩，因而我不是很喜欢那种过于外向的工作，所以，我喜欢一些比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名中学外语教师。当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己的其他方面的工作，总而言之，会根据自己的专业、特长、爱好以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的路。

?1.2 职业价值观

我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找到一份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定能力，工作，我觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报，尤其是对于我这样的想成为一个人民教师的人来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必去计较太多，因而，我的职业价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做好手头的工作，知足常乐。

?1.3 职业能力

个人认为自己的能力相对来说还行，对自己本身的专业也很是喜欢。因而，我对自己从事教师行业的能力不曾怀疑过，虽然会有很多的东西需要我去提高，而且自己的学习能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里从事什么样的工作，我都能耗不停的提高自己。除了教师行业，我想自己还可以从事与文秘管理相关的行业，或者公务员等。我会认真的对待每一个人，因而，在人际关系方面，我不会与人有太多的纠纷。善于思考，踏实做事，与人为善，理智选择自己的职业。

?1.4 性格特征

如前面所说，我是一个相对来说偏文静的女生，平时除了与认识的人能够有较多的话语外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的长辈前面，我一般是不会有太多的话语，但并不是说我喜欢一个人独处，我喜欢的是与值得信赖的，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人的联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以，在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣与本身专业，还有自己性格特征，我觉得自己比较适合做教育与文秘方面的职务。

?1.5 胜任能力

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加之自己的专业优势，因而，做一名外语教师的话，我能很好的利用自己的优势来展现自己，传授学生知识，教育他人，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能够很好的服务教育，服务学生，回馈社会。其次，我个人的业余爱好广泛，除了正常的工作外，我想，自己广泛的业余爱好也一定能为自己的职业增添一份精彩。至于自己的劣势，我认为自己最大的不足就是自己的一些胆量有待增加，最主要是面对大众的发言能力，就像我最喜欢最钦佩的姜瑜一样。我想自己应该多多的参加的各种社交活动，增加自己的社会实践，在各种活动中不断的自我提高，自己进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自己。

?1.6 自我分析小结

根据以上方面的分析总结，我很大程度上重新认识了自己，自己有很多的优点，也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的职业，对自己的职业生涯做出合理、正确的规划，可以让自己更加快速的走向自己的成功，职业是一生的事情，因而，首选必须选好真正适合自己的职业，之后，在以后的生活中，要不断的进步，不断的学习，不断的完善，具体而言，就是走好教师教育这条路，然后不停的提高自己的英语水平，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然，工作生活与日常普通生活必须协调好，身体将康也不容忽视，总而言之，认知自我，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。

第二部分 职业环境分析

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?2.1 家庭环境分析

我家住在丹阳市，父亲是一位职业员工，母亲没有固定的职业，家里的经济状况虽然不是很贫困，但也不是很富裕，但是家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习上面花了多少，不管在什么情况下都支持我的学习，尽他们所能去为我创造最好的学习环境，自己考上了大学，家里人都很高兴，因为我是他们的期望，他们其实也不是希望我能够做出什么很伟大的事情，他们只希望能够过的好好的。

?2.2 学校环境分析

我读的学校是一个比较好的专科院校，学院的各项设施都还算完备。虽然学院还在建设中，但我对我们学院是抱有很大希望的。前景应该会很不错。作为一个当代的大学生，我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习的环境，一个学习的平台。我在学校进行的专业学习，大多都是通过自己学习掌握的，老师给的，更多的是引导，更多的是指点，在实践经验方面，我想，学校给我们的确很有限，这或许是我所在的学校或者说是大多数学校都做的不够好的地方吧，因而，自己必须多多参加社会实践，很有必要自己多多增加社会经验，而不是等着学校安排实习。

?2.3社会环境分析

金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，教师行业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。

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据预计，20xx年总共将有630万大学毕业生。教育部部长袁贵仁在20xx年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上坦言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说今年是我国经济最困难的一年，那么明年就有可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，明年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。预计明年就业市场整体形势稳中有降，即就业形势将更加严峻。原因有三：一、因欧美、日本等发达国家受金融危机的影响还不能很快恢复，所以外企需求量下降；二、国企今年为了响应国家号召已经扩招，大量“透支”了20xx年的招聘名额，所以明年需要消化这些岗位；三、由于海外市场低迷，大量高层次人才从海外回流。 ?2.4 职业环境分析

当前教师行业发展朝着两极分布，一方面，西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，而另一方面，在中东部发达区域，教室行业则显得竞争异常激烈，当前的经济形势下，随着国家对教育的大力扶持，教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加，总结一下中小学教师主要呈现如下现状：教师队伍年轻化，教师待遇低位化，教师压力极限化，东西发展两极化。作为教师，最大的职责是教学育人、任劳任怨，因而要求教师必须不能太盲目化，对于刚毕业而无经验的大学生来说更是如此，而现在东西部初、高中文科教师人几乎处于饱和状态，对于英语专业的我们来说更是面临巨大挑战。所以，我要扎实专业知识，提高综合素质和技能。树立正确的择业观。

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第三部分 职业定位

?3.1 自身的SWOT分析

3.1.1 优势因素（S）

我的最大优势就是自己的学习能力，我比较容易接受新的知识，我想，这个优点会很大程度上促进我的发展，其次，个人性格上比较冷静、稳定、有耐心，这为我走教师这条路增加了很大的筹码。而且自己的专业技能掌握的也还好，这点也是极为重要的。

3.1.2 弱势因素（W）

就我自身，我想我最需要克服的困难就是提高自己面对公众的能力，应该多多参加一些公众活动，加强自己面对大众的能力，克服紧张情绪，与更多的人交流交往。当然，自己肯定还有很多不足的地方，需要在以后的学习与生活中不断的改正与提高。

3.1.3 机会因素（O）

应该来说，就目前的就业形势来说，纯粹的机会因素是很少的，正因为如此，我想我得更加珍惜每次的机会，尽力抓住每一次机遇，当前江苏省的中小学教师招聘形式改为了全省统一招收，不允许学校自己私自招收，因而，对于我来说，这无疑是多了份机会，因为这样的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性与合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同样会遇到许多许多的机会，比如说加薪机会，升职机会等等。

3.1.4 挑战因素（T）

没有任何一个职业不存在挑战因素，教师职业同样如此，敢于迎接挑战，才能不断在挑战中让自己成长，首先是自己在教学的过程中，肯定会遇到许多具有挑战性的问题，比如说升学率，比如说学生复杂问题的解决（不仅仅是学习方面的问题），自己还有可能会成为班主任，如何管理好一个班级，会对自己构成极大的挑战，这也是一种威胁，对自己工作能力的一种考验，所以，必须充分认识这些挑战因素。

?3.2 职业定位

职业目标：将来从事（教育行业的）教师职业

职业发展策略：直接通过教师招聘程序进入学校

职业发展路径：走管理路线，一步一步走好。

具体路径：任课教师→班主任→任课组组长→学校管理层

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第四部分 计划实施

?4.1 近期目标

? 大一：尽快完成高中到大学的角色转变，积极参加集体活动，认真学习，

掌握扎实的基础知识，除了学习之外，希望能在社团或者学生会也或者是班上担当职务，争取在学期末拿到至少三等奖学金。

? 大二：积极参加社会实践活动、青年志愿者活动及社团的各种活动，提高

自己的社会实践能力和人际交往能力。努力学习专业文化知识和师范技能，积极参加见习活动。并争取通过英语等级考试。如有可能，选择自己喜欢并适合自己的科研课题，做一定的研究，提高自己的思维能力。

? 大三：进一步扎实自己的专业知识，提高师范技能，能完成一份有水平的

教案，能上一堂有水平的课，多争取锻炼的机会。关注就业形势，能站在一名教师的角度上思考问题，争取通过英语四六等级的考证。并做好考验准备。到各初、高中实习，了解当时的教育形式，关注就业形势和师范生就业趋向，对于自己的就业问题，慎重考虑，根据实际情况做好抉择。认真完成毕业论文，对自己各方面进一步完善和提高，为正式踏入社会做好准备。

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第五部分 论证

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第六部分 相关附件

?6.1 附件一：职业兴趣测评

霍兰德职业兴趣测试报告

测评者：葛红芬

测评日期：20xx年5月31日

一、测评项目说明

每个人在面对就业择业的时候，一般表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。

霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。

本测验是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出你的做事心态、以及你的部分性格特点。 本测试以霍兰德职业兴趣（Holland Vocational Interest Theory）理论为基础，从你想、喜欢干什么（兴趣）、和你擅长干什么（能力）两个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行

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得分说明：

您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种（或以上）职业类型都比较符合您。

技能型：（3）

该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。

研究型：（7）

该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。

文艺型：（7）

该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。

社会型：（10）

该类型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作。

企业型：（6）

该类型的人为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。 12

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我的职业生涯规划书 9）

该类型的人服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。

三、结果统计图

技能型 3 研究型 7

事务型 9 文艺型 7

企业型 6 社会型 10

从上图中可以看出各个职业类型之间存在不同程度的关系。一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同点就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接。

反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如技能型和社会型、研究型和企业型、艺术型和事务型等，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。

兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥20%-30%，并且容易疲劳。所以，大学生在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。

然而,在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑一些别的因素：

首先，因为个体本身常是多种职业兴趣类型的综合体，单一职业倾向显著突出的情况往往并不多见，因此人们在具体择业的时候，除了得分最高的职业类型外，得分第二高的职业类型中的相关工作，有时同样也可以予以考虑。

其次，由于兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到；有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之上如结合自己所学的专业、

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最后心想事成，获得成功。所以，大学生在择业时，除了要考虑与自己职业兴趣外还要兼顾考虑获得职业成功的现实可能性。

四、您所属的职业类型及职业发展建议

鉴于测评结果，您的优势职业类型是社会型(D型)和事务型(F型)。

◆社会型(D型)：

基本特征：

1.该类型的人关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向；

2.该类型的人善言谈，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有别人存在；

3.该类型的人愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。

职业特征：

1.该类型的人喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，适合从事为他人服务和教育他人的工作；

2.该类型的人喜欢与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作；

3.该类型的人非常看重人与人之间的关系，愿意帮助照顾周围的人，喜欢参加集体活动，适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。

在职业发展过程中，该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者；此外，注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。

推荐职业代号：D

该类型的典型职业：教师、学校校长、心理辅导员、公务员、咨询人员、医生、护士、职业指导顾问、育婴师等。

◆事务型(F型)：

基本特征：

1.该类型的人尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，讲求精确，喜欢从事高度有

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我的职业生涯规划书 2.该类型的人工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；自我控制能力强；喜欢有秩序的、安稳的生活；

3.该类型的人喜欢关注实际和细节情况，做事认真仔细；

4.该类型的人习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己对事情做出判断和决策，缺乏创造性和冒险精神。

职业特征：

1.该类型的人偏好对数字、资料等进行明确、有序和系统化的整理工作，如按照既定规章程序保管记录，填写书面和数字的资料，使用文字和数据资料设备协助实现组织目标或获取经济利益；

2.该类型的人喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业；

3.该类型的人喜欢有组织、系统化的活动，他们习惯接受他人的指挥和领导，不喜欢成为众人瞩目的焦点，也没有强烈的领导欲望。他们在工作时，是那种会善始善终，坚持不懈，是值得信赖的人；

4.该类型的人比较适合职责明确、条理清晰、高度有序的工作环境。

在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以发挥自己友善、自我控制强、工作细致且有毅力的优势；此外，注意提高自己的创新和灵活应变的能力及处理复杂事情的能力等。

推荐职业代号：F

该类型的典型职业：审计员、出纳、会计、图书管理员、统计员、打字员、秘书、邮递员、文员、接待人员、文件档案管理员等。

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第七部分 结束语

一个人的职业倾向和职业兴趣，决定了最适合他的职业，一个人如果做自己感兴趣的工作，往往能将自己的潜力最大地激发起来，也最容易获得成功。当然,兴趣并不代表成功,对某一职业有兴趣,并不代表能干好这个职业，还必须具备与该职业生涯相适应的能力和个性才能做好这项工作。

梦，是虚幻的也是真实的；梦，是遥远的也是近在咫尺的；梦，是未来的也是现在的，我的梦是未来的，而我的未来不是梦······

未来不是梦★命运在手中!!

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