报考天津大学博士学位研究生研究计划书

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第二篇：天津大学研究生院

天津大学研究生院20xx年度述职述廉报告

20xx年，研究生院围绕着学校“十一五”发展规划，针对年初制定的本年度工作重点，以“提高研究生培养高质量”为工作主线，以“加强学科建设”为工作重点，圆满完成了研究生教育各项工作。

一、20xx年工作回顾

1.研究生招生 工作思路:采取有效措施提高生源质量，进一步深化培养机制改革，积极探索以高水平科学研究为导向的研究生培养新模式。

1.1 20xx年研究生招生

按照教育部和学校统一部署，研究生院顺利完成了20xx年硕士生和博士生招生工作的初试、复试、录取等工作，圆满完成20xx年研究生招生计划，并进一步提高了录取生源质量。20xx年共招收硕士生3440名，其中推免生686（其中进入直博生56名）名，全国联考工商管理硕士生184名。招收博士生767名（其中直博生56名），其中硕博连读研究生132名，提前攻博研究生109名。

深入开展招生宣传，认真、周密筹划20xx年招生工作。由于今年的甲型H1N1流感的原因，每年面向华北地区考生在校内组织举办的“你问我答”大型招生咨询活动，改为研究生院及各学院同一时间在教育网专门为我们搭建的平台上进行面对面现场咨询活动。同时组织三组招生工作人员参加全国的大型招生咨询活动。为了使招生宣传工作有针对性、实效性，动员各学院的老师利用出差、开会等机会积极开展研究生招生宣传工作，并给各学院下拨招生宣传专项经费、制作了招生宣传册，各学院共有110余人次到全国各高校开展招生宣传工作。今年报考我校硕士研究生的考生增加了3000余人。 制定有效的招生政策，吸引优秀生源。为了提高我校研究生的生源质量，修订了接收推免生的有关规定，加大了接收推免生的比例，并出台了对优秀推免生的资助政策。今年接收推免生人数增加了约250人，达927人，有效地提高了我校硕士生生源的优质率。

今年重新修订了招收硕博连读生、提前攻读博士生的有关规定，进一步加大导师招生自主权，增加了接收提前攻博和硕博连读的数量，这将会进一步优化我校博士研究生的生源结构，为提高培养质量奠定了良好生源基础。

强化服务意识，建设高素质研究生招生管理队伍。研究生院不定期的召开研究生管 ? 1 ?

理工作人员工作会议，讲解招生工作中的各项政策和规定，对其服务态度、工作质量、工作效率提出高标准的要求。今年研究生招生中简化了调剂手续，在确保安全的基础上缩短了调剂手续办理时间，为考生赢得了宝贵的调剂时间。为已上线而未被我校录取的考生及时办理调剂手续，共完成了1498名上线硕士考生的调剂工作。

为了规范我校研究生招生考试的命题工作，更好地完善选拔优秀研究生的制度，研招办对我校自行命题工作作出了严格、详细的规定，在命题工作中，各科目命题小组在命题前均签订了《保密义务责任书》，使我校自命题试卷在保密性上得到了进一步提高。

1.2 研究生培养机制改革

在培养机制改革实施一年后，研究生院广泛征求了广大教师和学生们的意见，根据学院、导师和研究生的意见和建议，20xx年上半年修订了《天津大学研究生奖学金暂行管理办法》。尤其是为了使全日制专业学位教育工作在我校有一个良好的开端，本着“同一层次，不同类型，同等对待”的原则，将全日制专业学位研究生全部纳入到现行奖学金体系中，与学术型研究生一样，执行相同标准，并且大幅度降低了最低等级奖学金的收费标准（6000元／年，为助学贷款的最高额度）。这种做法使每一位全日制专业学位研究生在入校之初就有平等感，增强了学习的自信心，为全日制专业学位研究生培养工作的健康发展奠定了良好的制度基础。

为积极稳妥地推进研究生培养机制改革工作，根据《天津大学研究生奖学金暂行管理办法》，于20xx年下半年启动了“研究生创新基金”，以加大对在校研究生科研工作的扶持力度。今年在原有的支持项目中，又增加实施了对优秀学生出国交流、研究生优秀学术成果、导师重大科研项目以及基础和人文学科的资助。

1.3 信息管理

建设天津大学研究生管理信息系统大平台，是校八次党代会报告中提出的全面推进学校信息化建设的一个重要组成部分，对提高研究生院的信息管理工作水平具有重要意义。从20xx年底开始，此项工作开始启动，经过20xx年一年的前期技术论证和深入调研，已经理顺了各方面关系，并明确了基本的功能需求和开发进度。目前已全面进入详细设计和编码阶段。

积极参与国务院学位办组织实施的《学位授予信息年报暨学位获得者国家备案系统》建设，成为天津市参与测试的三家高校之一，并作为天津市唯一高校参加了教育部学位中心组织的培训，对系统提出了大量测试意见和改进建议。通过创新思路，综合办与学位办共同通过211工程立项的方式进行学位与学科建设信息系统的建设。目前此项 ? 2 ?

工作已经通过招投标确定了进行开发的软件公司，即将进入正式开发阶段，力争在明年上半年实现学位论文、优博论文、导师评聘、学科建设和“985”、“211”工程等工作的信息化管理。在学籍管理方面，今年教育部在原有学历电子注册和新生学籍注册的基础上，又增加了在校生学年注册模块。

配合研究生培养制度改革，适应全日制专业学位硕士招生和培养工作，利用一切可能利用的时间和资源，针对招生类型的变化、培养方案的变化，专业设置和学制的变化等，对原有系统进行了升级和再开发。

2. 研究生培养与质量保障体系建设 工作思路:优化研究生课程体系，加强培养过程质量控制，提高实践创新能力。

2.1 全日制专业学位研究生培养

2.1.1 天津大学全日制工程硕士培养工作总体情况

天津大学现有工程硕士招生领域24个，20xx年在11个学院的20个工程领域共录取全日制工程硕士研究生466名，实际报到上课人数454名，占全部录取人数的97.4%。

20xx年初，学校在接到教育部关于招收全日制专业学位研究生的有关文件后，学校领导高度重视。研究生院对招生、培养、学位授予等一系列工作进行了深入的讨论和调研，确定“全日制专业学位研究生培养”工作的指导思想是：（1）正确理解招收“全日制专业学位研究生”在研究生培养类型和培养模式改革中重要作用和意义；（2）培养系列方案要着眼未来，有利于“全日制专业学位研究生（应用型）”培养工作的健康发展。

除在奖学金体系上与学术型执行相同标准外，在应用型研究生培养过程中，为进一步落实教育部有关文件精神，推动我校全日制专业学位研究生，尤其是全日制工程硕士研究生教育工作的深入开展，研究生院先后两次召开校内应用型研究生培养专题研讨会以及全国全日制工程硕士研究生培养工作研讨会，从国家战略层面分析了全日制工程硕士的招生、定位以及今后发展趋势，明确了全日制工程硕士教育在课程设置、学位论文、工程实践基地建设等方面具体要求。

2.1.2 培养方案的特色与实施

全日制工程硕士作为一种专业学位，培养目标在国务院学位办颁布的《工程硕士专业学位设置方案》文件中明确规定：“为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才”。因此，全日制和非全日制只是针对不同生源，在培养形式“多样化”方面有所区别，而培养目标的基本定位没有改变。

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早在20xx年4月，为不耽误新生入学，全校全日制工程硕士招生学院即已按照研究生院总体要求制订出《全日制工程硕士暂行培养方案》。目前，新一轮《全日制工程硕士培养方案》的修订工作已全面展开，新版的《天津大学全日制工程硕士培养方案》课程设置特色鲜明、更加注重实践教学，具体体现在以下几个方面：

（1）课程设置

全日制工程硕士的课程学习要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素质和知识应用能力的提高为核心。因此在课程设置上注重和强调理论性与应用性课程的有机结合和合理分配，突出应用实践类课程，加大培养过程中实践环节的学时数和学分比例，着重培养学生分析和解决工程实际问题的能力和创新意识。

新版《天津大学全日制工程硕士培养方案总体要求》规定，全日制工程硕士研究生在学期间，所修学分的总和应不少于32学分，其中学位课不少于16学分，选修课不少于8学分，必修环节为8学分。学位课程以基础理论类课程为主，必修环节和选修课程以实践应用类课程为主，实践应用类课程占了相当大的比重，理论性和实践性课程相互渗透，相互补充。

在具体的课程设置上，公共基础学位课程政治、数学、外语根据生源的实际情况确定，既与非全日制（单证）工程硕士相区别，又有别于全日制工学硕士，主要偏重于工程性（应用性）；本领域基础理论类学位课程，要求有条件的领域按一级学科设置，体现宽口径，厚基础的特点。

在学位课程中增设管理类和信息类公共课程，培养学生的综合能力，适应新形势下社会对工程应用型人才的需求；必修环节包括一年的工程应用实践和学术交流、学术报告、讲座等内容，内容丰富，形式多样，全面提高学生的实践能力、创新能力以及综合素质；选修课程大部分由具有工程实践经验的教师开设，主要结合其领域的应用研究方向及工程实际中的重要问题设置，针对性、实用性强。

（2）实践教学

全日制工程硕士研究生生源为应届毕业生，缺少实际工程经验，因此一年的实践教学是培养全日制工程硕士的重要环节，保证实践教学环节的质量是提高全日制工程硕士培养质量的重中之重。

新版《天津大学全日制工程硕士培养方案总体要求》规定，全日制工程硕士研究生一般应在现场或实习单位进行实习，培养必要的工程实际技能，同时要求各领域指导教师对研究生实践实行全过程管理，工程实践结束后研究生应在导师指导下完成《实践总 ? 4 ?

结报告》。以上这些规定明确了学生和导师在实践教学环节中的权力和责任，以保障全日制工程硕士研究生的实践教学质量，避免实践环节中可能出现的名实不符的现象。

研究生院培养办公室制定了《天津大学全日制专业学位研究生校外实践教学基地建立及管理实施办法》（草案）等相关文件，鼓励有条件的学院积极吸纳和使用社会资源，与企业建立长期的合作关系，建立联合培养基地，组织学生进行集中实践，便于对实习中各环节进行统一管理。此外，还鼓励各学院结合科研平台和研究生实践教学平台的建设，建立多种形式的实践基地，或采用集中实践和分段实践相结合的模式，灵活分配时间，保障开展实践教学的条件。

（3）学位论文

学位论文是研究生培养过程的重要组成部分，也是研究生培养质量的集中体现。全日制工程硕士研究生学位论文的选题应来源于应用型研究课题或工程实际问题，必须具有明确的职业背景和应用价值。

新版《天津大学全日制工程硕士培养方案总体要求》提倡学位论文形式和内容的多样性，强调了评价标准要与全日制工学硕士学位论文的有所不同，并规定全日制工程硕士研究生学位论文应有一定的技术难度和工作量，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，内容可以是工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件研究、工程管理等。学位论文可以在校内或相关企业完成，具体由导师和学生自主确定，这就保证了论文写作时间和空间上的灵活性，解决了教学实践环节与论文写作环节的矛盾。此外，工程硕士学位论文实行双导师制，以实现论文指导过程中的优势互补，把握好学位论文的工程背景，博采众长，扩展学生的知识范围。

2.2 全面启动“211”三期创新人才培养项目

20xx年研究生的培养工作主要围绕“211工程”三期创新人才培养项目展开，主要包括天津大学博士生学术论坛、国际学术交流、研究生e－Learning教学平台和双语课程体系的建设等。20xx年共举行了11期博士生学术论坛，全面开展e-Learning教学培训,倡导双语教学,引进英文原版教材87本，涉及44门课程;同时，多渠道筹集资金，资助研究生参与国际学术交流。这些项目的实施，为全面提升教学质量、活跃学术氛围、开拓国际视野，提高了学术水平和国际交流能力起到积极的推动作用。

2.2.1 博士生学术论坛建设

“天津大学博士生学术论坛”由研究生院主办，各学院分别承办。20xx年共举办11期，各承办学院包括材料学院、建工学院、电信学院、环境学院、药学院、化工学院、 ? 5 ?

管理学院、建筑学院、机械学院、理学院、自动化学院。

为规范化、制度化管理博士论坛的各项工作，今年研究生院出台了《天津大学博士生学术论坛工作细则》，保证了论坛组织实施程序的有条不紊。同时将参加论坛作为博士生培养的一个基本环节，博士生通过参加论坛可取得相应学分，有利于论坛取得实际效果。

从今年论坛举办的情况看，博士生们报名踊跃，反响热烈。通过论坛的组织工作、专家的点评和与同学间的交流等各环节工作，每位参加论坛的学生都在创新思维、创新意识、沟通交流和组织实践能力上得到了不同程度的锻炼和提高，论坛项目的实施取得良好的效果。

2.2.2 应用推广“e-Learning教学平台”

“e-Learning教学平台”是实现研究生课程教学和导师指导工作数字化、网络化，进一步改善研究生培养条件，促进优质教学资源共享，提升研究生的培养质量的一种新形式，目前在国外一些高校已经广泛应用。研究生院将“e-Learning教学平台”作为我校“211工程”三期创新人才培养计划项目之一，力争通过二到四年的推广应用，实现在研究生各学科主干课程中的全面应用。

在上学期组织部分教师试用的基础上，本学期在2009级研究生开设的全校公共必修课中推广使用。同时为提高“e-Learning教学平台”的使用质量，已举办培训15次，累计培训教师200多人次。此外研究生院积极做好服务工作，提供了电话、论坛、短消息等多种技术支持方式。目前系统运转良好，本学期到目前为止累计访问记录达606801次，用户成功登录64563人次。

各学院也选择若干专业学位课或重点选修课进行试用，部分学院还结合课程体系建设、双语教学课程、教改立项等将“e-Learning教学平台”的应用纳入其中。目前已有近160位教师登陆平台系统，访问量超过200人次的课程（指导平台）有116门，访问量超过300人次的课程有90余门。

2.2.3 国际学术交流项目

今年，研究生院多渠道筹集资金，资助研究生进行国际学术交流。主要工作有

（1）资助建筑、环境、自动化和化工学院十余名研究生参加国际太阳能十项全能竞赛，通过此次竞赛与同领域国际著名高校交流，展示天津大学研究生的科研水平、实践能力和综合素质，同时为他们科研创新能力和实践动手能力的进一步提高创造了条件。参加此次竞赛，也能够为今后参加国际高水平竞赛积累宝贵的经验。目前该项目正 ? 6 ?

处于建筑模型预建造和系统性能研究测试阶段。

（2）资助了自动化、化工、建工、环境等学院研究生出国参加国际高水平学术会议，发表高水平会议论文并在会议上作口头报告，通过参与开放式的国际学术交流，了解国际学术前沿动态，提高学术交流和创新能力。

2.2.4 双语课程体系建设

双语课程体系建设是以申报和引进一批国外优秀原版教材为基础，在部分主干学科课程上分批逐步地实现双语教学，充分利用国外优秀教育资源，提高研究生的专业英语水平和国际交流能力。最终经过考核和遴选初步建立双语教学示范课程体系。

目前，该项目已进行了四批次的课程和教材申报，建设课程全面覆盖学位课和选修课的课程范围。其中44门课程的87册原版英文教材已发放到授课教师手中，进行双语课程的教学和课程建设相关工作，另外还有4门课程的5册原版英文教材处在订购过程中。

2.3 学术型硕士生培养方案修订工作

今年，结合研究生培养机制改革和硕士生学制的调整，研究生院启动了硕士生培养方案的修订工作。为拓宽硕士生的培养口径，适应经济和社会发展对高层次专门人才的需要，此次硕士生培养方案修订尝试在部分学科开展按一级学科进行硕士生的培养。

在修订通知正式下达前，研究生院进行了充分的调研。认真分析了按一级学科培养的内涵和要求，客观总结了往届硕士生培养方案的优点和不足，考察了兄弟院校按一级学科培养研究生的一些做法。其间，还召开了有各学院主管院长参加的研讨会，下发了调查问卷，征求基层学院对按一级学科制订硕士生培养方案的意见和建议。在此基础上，形成了《天津大学关于一级学科硕士研究生培养方案制订的总体要求》的指导性文件。目前，修订通知已经下发，整个修订工作将于20xx年上半年完成。

3.学位授予与导师队伍建设 工作思路:提高导师队伍建设水平和学位授予质量，完善学位论文质量监督和反馈机制。

3.1 学位授予

20xx年全年共完成三批4450余名研究生人的答辩审批和学位授予工作。组织召开了6次学科学位评定委员会会议，3次校学位评定委员会会议。经会议审议，共授予656名博士研究生博士学位，授予3793名硕士研究生硕士学位。

积极完成名誉博士学位授予工作。研究生院与国际合作交流处、团委、校办等相关 ? 7 ?

部门密切合作，于20xx年11月19日，在大学生活动中心成功举行了庄严而隆重的学位授予仪式，授予韩国国会议长、大国家党秘书长金炯旿天津大学名誉博士学位。这是我校自20xx年以后，授予的第三个境外人员名誉博士学位，金炯旿博士也成为了首位在中国获得名誉博士学位的韩国政治家。

3.2 导师队伍建设

圆满完成20xx年度研究生指导教师选聘考核工作。考核通过93位博士生导师、77位硕士生导师；新选聘62名博士生导师、103名硕士生导师。在本年度的研究生指导教师选聘考核工作中，进一步完善了高水平研究生导师队伍的遴选和学术评价体系；在新选聘博导中有9位院士、杰出青年基金获得者和长江学者，同时1名教师以副教授资格经严格评审被聘为博士生指导教师。

20xx年5月8日，组织召开了新聘博士导培训会。龚克校长做了“怎样才是好导师”的重要发言，着重强调“为师之要首在德高”。通过系统培训使新聘导师在短时间内了解我校博士生培养过程中涉及到的相关规定和办法，共同探讨先进的研究生教育理念和培养方式。

组织了我校各学科的学科评议组成员推荐工作。经国务院学位委员会批准，我校国务院学位委员会第六届学科评议组成员由第五届的8位增加到了9位，新增一位控制科学与工程学科评议组成员，精仪学院的郁道银教授被选举为学科评议组召集人。

3.3 优秀博士论文和优博基金评选

组织了20xx年度优秀博士学位论文基金的评审工作。对《天津大学优秀博士学位论文基金管理规定》、《天津大学关于优秀博士学位论文评选和奖励办法》进行了修订。为调动广大博士生参与高水平科学研究的积极性，结合我校实际情况，加大了资助力度。经过组织校内外专家通讯评议、专家组会议评审及现场答辩，最终确定18项资助项目。同时，为进一步加强优博基金的示范作用，鼓励受资助研究生做出创新型研究成果，组织了天津大学20xx年度优博基金获得者证书颁发仪式，这是我校第一次举办优博基金获得者证书颁发仪式，极大调动了广大博士生及其导师争创优博、为校争光的积极性。

组织了天津大学20xx年度校级优秀博士学位论文评选工作，经过通讯评议、专家组评审等程序，共评选出理学院的博士生王晓姹等10篇天津大学优秀博士论文。随后开展了20xx年天津市优秀博士学位论文评选暨全国优秀博士学位论文初选工作，向市学位办报送了11位博士生的优秀博士论文材料参评。

20xx年，机械学院的博士生黄章峰等6篇博士学位论文被评为天津市优秀博士学位 ? 8 ?

论文，理学院的博士生高峰等5篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文提名论文。

开展了优秀博士论文分析工作。全国优秀博士论文是博士生培养质量的标志之一。根据龚克校长的意见，开展优秀博士论文全面的分析工作，目的是在优秀博士论文培育，推荐，获得等方面与其它兄弟院校进行比对，提出我校优博工作的改进措施。通过将我校的历年优秀博士基金、博士论文获得情况建立数据库，然后将全国各高校获得全国优秀博士学位论文的相关情况建立数据库，并通过相关学科的博导根据数据库进行汇总分析形成报告。报告将对我校优秀博士学位论文的培育具有重要的指导意义。

针对新增的全日制专业学位硕士研究生以及学制调整后的学术型硕士研究生，对其申请学位发表学术论文的要求做出了相应调整，要求至少发表一篇我校界定的“一般学术期刊论文”，且各学位评定分委员会可根据具体情况提出更高的要求。

3.4 学位论文质量监督与反馈

为进一步保证研究生学位论文质量，防止学位论文抄袭、伪造、非正常引用等学术不端行为的发生，把学风建设落到实处，引进中国知网（CNKI）研发的“学位论文学术不端行为检测系统”，并对20xx年9月硕士、博士学位申请者共计740人进行了学位论文抽查。

检测结果在学校引起较大的反响。应各学院要求，为各学院开设学位论文抄袭检测系统的子账户，组织各学院负责人及管理人员进行集中培训，并对学位论文检测系统的使用以及对学位论文学术不端行为的监控制定了一些措施和规定，进行了有益的探索。

4 学科建设与“985工程”“211工程”建设

工作思路:以“985工程”和“211工程”建设工作为牵引，调整学科布局，均衡学科发展，凝练学科方向，加强内涵建设，培育新兴学科。

4.1 “985工程”、“211工程”建设

20xx年全面总结了“985工程”十年建设成效，圆满完成了“985工程”二期校内验收实地考察及验收报告会工作，高标准、高质量的编写完成了《天津大学“985工程”二期项目建设总结报告》。

在科学发展观的指导下，跟据既往建设经验和学科发展现状，充分调研，科学规划，形成了“985工程”三期平台建设方案。

“211工程”三期建设项目试行了年度执行计划审批制度，召开了天津大学“211工程”三期20xx年执行计划专家论证会和中期汇报会，进一步推进了管理机制创新，提高项目实施水平和资金使用效益。

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瞄准天津市和滨海新区开发开放的建设需求，进一步加强自主创新能力，积极融入天津经济社会发展的建设；结合我校学科优势，制定了《天津大学“211工程”三期20xx年度建设方案（天津市政府配套资金投资项目）》。

4.2 修订学位授予和人才培养学科目录

为了推动学科建设，提高研究生培养质量和学位授予质量，研究生院根据国务院学位委员会、教育部《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》（学位【2009】28号）和《关于印发《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的通知》(学位【2009】10号)文件精神，本着对国家、学校及相关学科高度负责的态度，经过认真思考，科学、客观、合理地提出了调整建议，形成了学位授予和人才培养学科目录的调整建议，撰写了《学科门类调整建议书》和《一级学科调整建议书》。

4.3 学科布局调整与学科评估

20xx年研究生院深入学习实践科学发展观，积极开展学科布局调整与学科发展工作。提出了学科布局调整的初步方案，配合校领导班子完成《强基创优办特色科学发展上水平—关于学科布局调整与学科发展问题的调查研究》调研报告，确立了现阶段我校学科发展的基本思路和调整方案。其中研究生院负责的具体工作为：（1）撰写“学科布局调整与学科发展”调研报告初稿；（2）整理提供我校学科发展状况有关资料；（3）调研国内外院校的学科建设情况与运行机制，提出我校有关学科发展建议；（4）承办“学科布局调整与学科发展”专题报告会；（4）承办生物技术相关学科发展规划座谈会、进行问卷调查，将专家意见汇总上报；（5）调查分析核燃料循环与材料硕士点情况并与相关专家座谈。

我校在2007-2009学科评估取得较好成绩。天津大学在本轮评估工作中共有24个学科参评，2个学科排名全国第一，6个学科排名进入全国前三。本次评估所涉及的全部32个工学学科的学校中，我校排名第1的学科数和进入前3的学科数均位居全国第2位。

5. 专业学位研究生招生与培养 工作思路:规范管理，创新机制，提高质量，进一步挖掘学校办学潜力，注重办学的社会效益和经济效益。

专业学位研究生教育的目标定位是培养具有复合知识结构的高素质应用型人才。专业学位研究生招生的工作重点是“规范管理，创新机制，提高质量”。20xx年，软件工 ? 10 ?

程硕士自主招生发展较快。

20xx年合计录取1877人，比上一年增加7%，其中：录取工程硕士925人，风景园林硕士26人，公共管理硕士（MPA）91人；工商管理硕士（MBA）89人；高级工商管理硕士（EMBA）28人；高校教师在职攻读硕士学位27人；中职教师在职攻读硕士学位19人，在职申请硕士88人；在职申请博士184人，自主招生软件工程硕士400人。

完成20xx年工程硕士、公共管理硕士、风景园林硕士、中职教师在职攻读硕士学位全国联考报名工作，并正在进行我校专业学位第二阶段复试报名、考务、录取工作；高级工商管理硕士、软件工程硕士的招生录取工作。20xx年按照教育部学位办文件规定，我校不再招收工商管理硕士（MBA）、高校教师在职攻读硕士学位两种专业学位考试。在减少两种考试的情况下，我校硕士专业报名总人数1862人，其中：工程硕士1580人，比上一年增加37人。公共管理182人，比上一年减少53人。风景园林硕士57人，增加7人。

20xx年新签订合作办学协议36份，其中：工程硕士26份，工商管理2份，公共管理2份，高级工商管理6份。新开班18个，其中工程硕士16个，高级工商管理1个，公共管理1个。

6. 廉政建设情况

研究生院在工作中认真落实党风廉政责任制，重点在如下方面加强廉政建设：

（1）在研究生招生工作中，严格执行教育部关于研究生招生工作的各项政策、规定，录取过程公开、透明；

（2）在研究生培养过程中，严格学籍、成绩、毕业证书发放的管理，保证研究生培养质量；

（3）严格导师资格审批、学位申请、优博论文基金审批；

（4）不断加强研究生院内部建设，提高服务质量，自觉接受上级和广大教职工的监督；

（5）严格执行研究生院内部管理和财务管理有关规定。

二、20xx年工作思路

20xx年研究生院工作坚持以“提高研究生培养质量”为工作主线，以“加强学科建设”为工作重点，重点做好以下几个方面的工作：

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1.均衡学科发展，凝练学科方向，重点加强学科内涵建设，积极培育新兴学科；做好学科评估和学科点的建设工作。

2.进一步解放思想，探索、实践“985、211工程”项目的高效管理模式，提高资金使用效益。

3.进一步采取有效措施提高研究生生源质量，在加大导师招生自主权的同时，加强招生过程管理和监督机制的建设。

4.全面、深入推进研究生培养机制改革，提高研究生课程体系建设水平，加强培养过程质量监督与控制。

5.加强导师队伍建设，提高科研能力和水平，建立、实施博士生导师培训制度。

6.继续多方筹集资金，大力推进研究生培养国际化进程。

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