小学特色文化建设工程

项目计划书

建设学校（公章）：

共建学校（公章）：

责任单位（公章）： 洋河新区仓集中心小学 洋河新区实验小学 洋河新区文化教育旅游局

加强地方课程建设 打造学校特色文化

一、指导思想

推进小学特色文化建设工程是办有文化、有特色、有品味的小学教育的必然要求，是培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生全面而有个性地发展的重要举措。推进小学特色文化建设工程，要全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，以加快学校文化建设为引领，以促进学生全面发展为目标，以提高课程实施水平为抓手，着力建设育人环境、提升学校特色和创新教学方法，加快小学特色发展、创新发展和内涵发展，建设美丽校园，提高教学质量，努力办人民满意的教育。

二、目的意义

1、强化地方课程建设，深入实施素质教育。课程文化是学校文化的重点内容。创新学校课程文化建设，结合具有地方和学校特色的课程资源，探索有特色的课程文化，改革教学方式，倡导学生自主、合作、探究式学习，提升课程实施水平。加强学生对课程教学内容的形象观察、体验感悟，在实际动手中注重发现、努力探究，逐步提高学生勤于动手、善于思考、敢于创造的能力。

2、打造学校特色文化，全面提升师生素养。学校精神文化影响师生的价值取向和行为方式。要坚持以人为本，从人性需要、人格尊严和人文关怀出发，进一步实化、细化各项规章制度和行为规范，并努力内化于心、外化于行，进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，全面提升师生素养。

三、课程设置

（1）、书法特色课程

书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。

其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。

“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的

基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：

1、内容目标：

①培养学生良好的写字习惯

学生良好的写字习惯包括：正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。

②营造良好的写字氛围

在教室内环境的布置上，尽可能地体现书法艺术气息。如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。

③努力提升教师自身专业水平和教学水平

教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。

2、品牌目标：

①积极组织学生参加书法等级考试，或者相关的展示活动；

②积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；

③和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；

④形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。

（2）三门球特色课程

本课程根据学生的身心特点，利用三门球这一新颖的运动项目。它对抗性、趣味性强，且在同一场地三队同时竞技的特点，来激发学生合作与竞争的热情，学习合作与竞争的谋略与技术。享受团结协作，勇敢拼搏后的成功喜悦和各种积极的情感体验，从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣，以促进学生身心全面和谐发展。

三门球运动对发展学生的体能和智能有独特效果。三门球运动三队同场竞技，攻守转换频繁，较强的体能和智能是参与该项目的基本要求。比赛中要不断地加速跑动才能抢到球，才能摆脱数倍于己的防守，获得进攻射门的机会，这就使相应的速度素质能够得到很好的发展。在比赛中不要断地抢球、射门、采用抱、

拉、拦的方法，直接和防守队员发生身体接触，阻止防守队员进攻或获得球，这就使学生的手臂、腿部和腰、腹能得到很好的锻炼，对提高学生的力量素质有很好的效果。三门球三棱锥形的球体，在飞行和落地时的捉摸不定，以及学生为了摆脱防守的抱、拉，必须进行躲闪等，对于提高学生的灵敏素质和反应能力有独特的效果。三门球运动每场比赛分为三节，每节净时间十分钟，一场比赛需要一个多小时，相对时间较长。一场比赛中学生要不停地奔跑、跳跃、躲闪，男生跑动的距离超过2000米，女生跑动距离超过1500米，这对发展学生的耐力素质和心肺功能有更好的效果。三门球运动和其它球类运动的最大的不同点是三队同场竞技，比赛中不仅要斗勇，更要斗智。要在矛盾比其它两队同场竞技的球类运动更加尖锐复杂的比赛中取得胜利，必须积极思考，如何寻找两方中的薄弱环节进行进攻。有要随时联合其它两方阻止进攻方的进攻。显然三门球运动的谋略底蕴均高于其它球类运动，是典型的心技高于技艺的运动项目，无疑对发展学生的智能有着十分积极的作用。

（3）开展地方特色社团活动

为充分贯彻中央文明办、财政部、教育部“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设”项目的精神，更好地创办有特色的乡村少年宫，让农村孩子享受城里的教育，我校20xx年成立了墨趣园少年宫。依托中心校现有场地和设施进行修缮、改建，并配备必要的设备器材，依靠专、兼教师，校外辅导员和志愿者组成的辅导员队伍进行管理，在课余时间和节假日组织学生开展普及性课外活动，面向学生免费开放。学校充分利用校内外资源的有效结合，充分利用专职教师资源开展形式多样的活动。艺术类有：手工制作、儿童画、书法、舞蹈、合唱社团；科技类有：科技制作、车模航模、电脑绘画社团；文学类有：文学社、经典诵读社团；体育类有：三门球、排球、乒乓球社团，其中，三门球社团、排球社团、书法社团为少年宫特色项目，校级社团13个、班级社团32个。

为了更好的丰富让学生课余生活，我们将加大墨趣园少年宫这项公益事业的宣传力度，让更多的非在校青少年知晓和参与到此项活动学习中来的同时，吸纳更多的有一技之长的有志之士参与我校少年宫的教育教学工作中来。

四、具体目标

第一阶段——特色项目创建阶段（20xx年11月——20xx年1月）

1、召开领导班子会议，召开教职工大会、家长会。征求各方面意见，确定创建特色学校内容，制定方案。

2、开展对教师的培训，特别是对班主任和体育教师的培训，提高认识，加深对创建体育特色学校的理解，使体育特色学校有序的开展。

3、物资准备，以生动活泼的社团为群体活动，以书法、三门球为专项，学校筹集资金，配置体育器材和书法教材。

第二阶段——建设学校特色阶段（20xx年2月——20xx年8月）

在现代教育理论的指导下，以社团活动为平台，在广泛开展社团活动的基础上，积极传承与探索“书法艺术文化”“三门球文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。

鉴于我校在“书法”“三门球”特色项目上已积累了可贵的资源与经验，取得了阶段性成果，并在地方也引起了强大反响，我校将从第二目标起步，积极争创学校特色。

具体如下：

1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽该运动领域，促进三门球运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“书法、三门球特色传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养‘合格加特长“的学生和教师。

2、组织编写书法、三门球校本教材；成立书法、三门球国家级课题研究小组，进行专题研究，加强书法等级考试。将三门球拓展，形成三门球运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。

第三阶段——建成特色学校阶段（20xx年9 月——20xx年12月）

积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。

具体如下：

1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。

2、进一步巩固健美操普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水

平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。

五、保障机制

1、学校建立创建特色学校领导小组，具体分工如下：

组长：张文权

副组长：夏前文 王红正 陈 达 毕长礼

组员：张钦钦 庄永喜 张 强 张利民 李海洋 朱祥平 王 谨

2、围绕特色学校建设，加强教师队伍建设。加强对教师的专项培训，请体育方面的专家和领导来校指导，订阅相关报刊供教师学习、参考、交流，积极鼓励教师外出参加相关培训、会议活动，逐渐形成一支专业精良、师德高尚的教师队伍。

3、深化学校内部管理体制改革，建立健全考证体系。充分调动教师教学的积极性与能动性，提高教师创新工作的能力。

4、加大特色学校建设经费投入。根据现有设备设施情况，加大基础建设投入，加大软件建设的投入，进一步激发教师建设特色学校的热情。

 

第二篇：英语培训的创业计划书

目录

1.公司介绍........................................................................................................................................ 2

1.1请外教一对一学习，私人外教服务 ................................................................................. 2

1.2企业英语培训服务 ............................................................................................................. 2

1.3.2需要外教的人群 ...................................................................................................... 2

1.4 管理团队 ............................................................................................................................ 3

1.5 投资与财务 ........................................................................................................................ 3

2.产品和服务 .................................................................................................................................... 4

2.1行业背景 ............................................................................................................................. 4

2.1.1全国外语培训行业背景 .......................................................................................... 4

2.1.2辽宁外语培训行业背景 .......................................................................................... 4

2.1.3私人外教口语家教 .................................................................................................. 4

2.1.4服务对象 ................................................................................................................. 5

2.1.5服务特色以及竞争力分析 ...................................................................................... 5

2.2 企业英语培训服务 ............................................................................................................ 6

2.2.1服务对象 .................................................................................................................. 6

2.2.2企业英语内训的内容 .............................................................................................. 6

2.2.3培训质量的高低，同培训过程也密切相关 .......................................................... 6

2.2.4对英语培训项目进行评估 ...................................................................................... 7

2.3产品市场竞争力 ................................................................................................................. 7

3.市场机会........................................................................................................................................ 7

3.1市场调研 ............................................................................................................................. 7

3.2被访者在英语学习中的问题调查 ..................................................................................... 8

3.3传统的英语教学和英语培训机构存在的问题分析 ......................................................... 8

4.英语培训市场发展趋势 ................................................................................................................ 8

5. 市场竞争分析 .............................................................................................................................. 9

5.1优 势(Strength)................................................................................................................... 9

1.公司介绍

发起设立的，以西安市新东方学校为依托，以扶风县学校，个人，幼儿园，培训企业为主要客源市场的创业公司。公司性质为有限责任公司。

1.1请外教一对一学习，私人外教服务

找外教来有针对性地教学生们，是能够有效地帮助学生们取得快速的进步的。请外教首先要确定自己的学习目标，然后老外家教会在初始的测试中帮助你发现潜在的语言和沟通上的问题，例如发音、口音、语法、语调、词汇、听力准确性和听力敏感度等，从而制定恰当的学习计划和辅导方案。学校外教招聘服务找外教从事专职的校内教学工作需要一个完善的流程方案和可靠的质量控制。沈阳金牌英语针对不同学校、院校聘外教提供相应的解决方案。我们在请外教的渠道选择和成本控制上有着独到之处，确保学校所聘外教质量。

1.2企业英语培训服务

完善的质量管理和流程控制，全面的前期需求分析。协助企业发现问题，分析问题并寻求可实施的解决方案，最终通过企业英语内训解决问题。 企业跨文化培训服务分析跨文化形成的原因，探索跨文化沟通和交流的技巧和方法，并根据企业实际情况协助企业部署跨文化管理方案，找外教来组织实施。我们将冰山理论整合到跨文化培训策略中来，以寻求更高质量的培训效果。沈阳Homestay 住家外教服务找外教的另一个低成本的策略就是请住家外教，和住家老外一起生活，一方面您能获得更多的外语练习机会，一方面还能获得一定的经1.3.1农村英语教育的缺点

农村小学开设英语教学课程存在许多困难和问题，一是师资严重不足，教学质量难以保证；二是师资整体质量不高；三是教育教学设施配套困难。现在的小学英语课程，虽说内容并不复杂，但是课程范围扩大，内容更加广泛，因此也就对教师的水平提出了更高的要求，特别是新课程对学生的“听”和“说”提出很具体的标准。但实际上现在不少农村小学的英语教师往往不具备良好的听说能力，教师发音的不规范几乎是普遍现象，影响了教学效果。

1.3.2需要外教的人群

1.学英语多年，却不能自信地讲英语的人。

2.在讲英语时过于害羞不敢开口的人。

3.英语发音不准确的人。

4.需要短期提高工作、旅行或学习方面对话能力的人。

5.锻炼英语听说，提高高考、托福、雅思德国各类英语考试成绩的人。

6.想学英语，但是没有时间参加培训班的。

1.4 管理团队

总裁：白耀华

营销总监：宋惠

市场分析与调研：王石磊

信息和产品服务：吴楠

人力资源：徐志森

财务分析：凯魔

1.5 投资与财务

公司投资28万，由公司发起人共同出资8万，并申请银行贷款20万。其中最大股东占公司股份的25%，预计五年后，主营业务收入将达到300万，利润近88万，当年还本。1.6员工薪水

外教每月薪水2000元，按月结算.每周六天两天课。早晨8点到11点，下午3点到6点。每天6小时。1.7学费

每位学生每小时50元，5人以上可优惠100元，按日结算。

2.产品和服务

2.1行业背景

2.1.1全国外语培训行业背景

中国是一个拥有13亿人口的国度，其中少儿及青壮年几乎70%，近九亿人口，他们可以成为英语学习的潜在市场。学生们将学习英语作为找到好工作的必要条件，而对海外市场越来越重视的中国公司，也也鼓励员工学习英语。高收入和好工作的诱惑，推动了教育消费的快速增长。中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母可以数十年勒紧腰带省吃俭用，但在孩子读书开销上却出手大方，决不吝啬。实际上，教育投资已成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，尽管已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长，到20xx年我国英语培训的市场总值可望达到300亿元。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、赛思扬格、英孚、戴尔、澳美、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文、学易佳等。

2.1.2辽宁外语培训行业背景

陕西省的外语培训机构众多，但外语培训这块蛋糕巨大，即便分到一小块的市场份额，利益也是相当可观的。一些比较著名的外语培训机构在陕西省西安市等县城开办了分校。例如新东方、新动力、环球雅思、英孚、李阳疯狂英语等等。国内的多数英语培训机构主要业务是考试英语培训，市场份额大概占50%。实用性英语培训大概占15%。然而，在口语培训这方面还存在一定程度的缺口。中国人学习英语最薄弱的地方莫过于口语表达，而口语在交流中是极其重要的。所以在辽宁省，乃至国内，口语培训这片市场是有很大潜力的，它的前途不可估量。目前口语培训约占市场份额的35%。随着大家对英语口语重视程度的增加，相信在不久的将来，这片市场的竞争也会加大。

2.1.3私人外教口语家教

陕西省法门寺外教公司提供的私人外教在他的本族语的听说交流训练、快速阅读理解训练、深度写作训练以及跨文化交流等多方面均独当一面，摈弃“老

外家教=老外+家教”的传统观念，具有一般的英语外教公司所不具有的三大特点：针对性、专业性和交互性。

2.1.4服务对象

针对幼儿园小朋友（Young Kids）：选派略懂中文、有耐心、有丰富的小朋友教学经验的外教，通常每次辅导1-1.5小时，教学中融入游戏、儿歌、故事、舞蹈等快乐元素，轻松活泼的教学将会在很大程度上激发小朋友的学习兴趣，使小朋友对英语流连忘返。外教可根据小朋友的英文基础选择适合的辅导教材，常用的教材包括：剑桥、朗文、新概念、学乐、巧虎等等。通常外教会以一本教材为主线，整合其他教材的适合的内容进行辅导，进度更灵活，效果更好。

针对中小学生（Teenagers）：选派中小学在职的一线外教一对一辅导，他们比较了解中国英语教学现状（重读写、重考试，轻听说、轻应用），以提高口语会话能力为主，同时教授好的听说技巧，强化发音，帮助中小学生营造完美的英语环境，在交流中学习和进步，在同龄人中英语口语出类拔萃。

针对成人（Daily English）：目标就是让客户实现英语的“脱口而出”，基本无障碍地和老外交流。客户将在和外教一对一的学习中获得更多的开口机会，完全地暴露出自己口语中可能存在的问题，同时客户也将了解到更多的外国文化，纠正发音，建立起说英语的信心。

2.1.5服务特色以及竞争力分析

★ 细致而周到的前期项目分析咨询（Consultation） 我们的外教顾问能够为学校提供从外教需求分析、招聘预算、聘请外教、招聘面试到外教老师的管理和后期持续服务的全面咨询服务，以保证招聘外教项目的有效实施。

★ 面向学校（School Oriented）的定向招聘外教解决方案 我们的外教顾问会与学校外教主管老师密切沟通，从学校既有外教招聘方案出发，结合学校自身的特点和优势，制订最为有力的聘请外教策略，总之一切基于学校需求。

★ 让学校更具行业竞争力（Competitive Ability） 我们不仅是教育方面的专家，也是行业竞争中的老手。我们懂得如何让外教在学校中发挥更大的优势，凸显学校外语教学实力。

★ 有效的成本和预算（Budget）控制 沈阳金牌外教坚持的以学校需求为导向的管理方针能够确保我们的外教招聘项目组在不超时、不超支的前提下聘请到合格的、高素质的、有经验的外籍教师。

2.2 企业英语培训服务

2.2.1服务对象

1.针对正在或者即将与外国客户打交道的企业。

2.同外国客户存在沟通上的问题的公司（中方员工与外籍员工存在沟通上问题的企业）

3.为了重要商务会议和演讲需要提高英语交流能力的人

4.想使英语交流更加流畅（Fluent）,从而有效领先于竞争对手，但又不知道从哪开始，如何开始的人。

首先聆听客户企业的内训计划与客户企业共同探讨企业英语培训项目的实施策略和相应流程。我们会从客户所从事的行业和业务中获得所必须的知识和信息，了解客户企业的商业目标；我们将结合既有的企业英语培训的丰富经验帮助客户企业提出详尽的、可实现的英语内训需求；我们共同评估这些需求，并将这些需求予以排序，将它们与客户企业的商业目标做比较，以此我们将提供行之有效的解决方案帮助客户企业设计和实施实现这些需求的培训计划。

2.2.2企业英语内训的内容

企业英语内训到底是培训商务英语还是培训酒店英语，或是培训商务谈判英语。企业英语内训到底训什么是我们必须首先明确的问题。我们认为企业英语培训究竟要训什么不能简单地以一两个既有的培训标题来概括，初始筹划阶段的需求分析正是回答这一问题的重要步骤。而如前所述的具体培训内容则很可能会互有取舍，相互参插在培训过程当中。为什么很多公司英语培训的实践效果真正转化率不超过15%，原因就在这里，无导向的英语培训课程设计将给企业带来大量的时间和金钱的浪费。

2.2.3培训质量的高低，同培训过程也密切相关

我们更倾向于结果导向（Result Oriented）的实施过程，我们认为一个看上去皆大欢喜但培训后成果转化率低的培训项目是不成功的。事实很显然，很多企业英语培训项目结束后，员工仍然无法自信而流利地使用英文交流，这个问题显然不是多背几条BEC句型，多记几个BEC单词就能解决的。我们精心制定了一套一体化推进程序与培训课程体系，通过5点来部署培训策略：①目标牵引；②氛围营造；③培训实践；④成果转化；⑤深度跟进。

2.2.4对英语培训项目进行评估

成功的公司英语培训项目：1、客户满意，学员受益匪浅；2、培训内容与成果确实符合企业发展需求；3、在计划时间和预算内保证培训质量；4、与客户保持良好合作关系，有继续或深入合作意向；5、项目组成员有成就感和自豪感；6、培训结束后有着较高的实践效果转化率。

2.3产品市场竞争力

1.全新而有效的客户服务理念和外语教学理念。

2.高效服务和高质量的教学而赢得行业竞争力，从而在同行竞争中脱颖而出。

3. “提高各户的英语口语能力”策略是沈阳金牌外教的核心竞争力之一，

4. 透明、统一、规范、简洁的客户服务流程是我们所追求的竞争力之一。

5. 我们首先详细了解客户的当前情况和目标诉求，然后再根据客户的特点制定相应的外教辅导或解决方案，一成不变的服务或产品在日益激烈的竞争市场环境下显然是很难赢得客户青睐的。

3.市场机会

3.1市场调研

我们对宝鸡市扶风县地区英语学习群体的需求状况进行了面对面问卷调查，共收集了1673份网上调查问卷，有效数据为1643份。被访者基本情况调查 英语培训市场消费群体类型分析根据调查，目标顾客群分为四类：高中生，初中生和小学生。

从年龄上看，10-18岁为英语培训的主要需求群体，共占调查总数的85.14%，处于这个年龄段的人，多为小学生和初中毕业生，也是英语培训机构盯准的主要目标消费群体。18-40岁占调查总数的28.8%，处于这个年龄段的人，主要是白领阶层，多为工作需要或进一步晋升参加英语培训，这部分人群具有一定的学习

经验和学习能力，并具有较强的经济实力，也是不可低估的消费群体。随着英语的不断普及，儿童和老年人也加入到这个群体中来。

3.2被访者在英语学习中的问题调查

学习者自身在英语学习中的主要问题分析

在被调查者中，73%的人认为自己在英语交流上存在问题，57%的人认为自己在听力理解上有困难。因此，无论是培训学校还是学习者，都盯上了口语培训为代表的英语交际能力培养。37%的被访者认为自己有单词记忆困难。这说明无论采取什么方法，一定的词汇量是不可缺少的基础。

3.3传统的英语教学和英语培训机构存在的问题分析

在被调查者中，认为在传统的英语教学中存在的弊端主要是：英语交流机会少占89%，居第一位。在英语培训机构的教学中这一问题仍居首位，为59%。

第二大问题是课堂内学生人数太多。由于师资，教学设备、环境等的限制使得现在的英语培训课程多为大班授课，缺少师生的互动，没有学生自己练习的机会。

固定的教学日程安排与工作或者其它事情的冲突，也是问题之一。这使一些渴望学习，但有时间冲突的潜在学习者无法成为现实的学习者。

4.英语培训市场发展趋势

通过上述分析，我们对英语培训市场的发展趋势做出如下预测：

趋势之一：外语培训进入理性消费时代，理性消费催化市场细分。因此，各培训机构必须具有自己的品牌、特色和竞争优势才能在市场上立足，获得发展。

趋势之二：英语学习的群体不断扩大，英语培训市场尚有较大的发展潜力。 趋势之三：培训质量成为英语学习者关注的焦点。英语培训提供的是一种服务，而且是长期的、要对结果负责的服务，高质量的英语培训机构将获得消费者的青睐。

趋势之四：英语学习热点由应试培训转向能力的培养，英语交际能力日益受到市场和消费者的青睐！

5. 市场竞争分析

应用波特五力模型以及SWOT分析模型对我们公司内部优势（strength）、劣势（weakness）和外部机会（opportunity）、威胁（threats）进行详细分析，并得出相应结论。

5.1优 势(Strength)

1、全新而有效的客户服务理念和外语教学理念

2、人力资源优势

3、高效服务和高质量的教学而赢得行业竞争力，从而在同行竞争中脱颖而出

4、“发音纠正与口音重建”策略是沈阳金牌外教的核心竞争力之一

5、透明、统一、规范、简洁的客户服务流程是我们所追求的竞争力之一

6、信誉度高

8、团队优势

西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒

灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒灵”。不少孩子被发现存在头晕、腿疼、肚子疼等相同症状，引发众多家长的强烈不满 西安一家幼儿园被曝在未告知家长的情况下，长期给园内幼儿集体服用抗病毒药物“病毒

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