石河子第二十中学五六年级组行为习惯养成计划
2014.3.10
我国著名教育家楚图南曾经说过,“成功人生就是一系列成功习惯的累积。”良好的习惯是培养学生健全的人格,使学生走向成功的基石。小学生,年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。为了学生终身发展打下良好的基础,促使学生素质全面提高,展示学生风采;为了加强学生行为规范养成教育,使学生成为表里如一,言行一致的人。现制定五六年级组行为习惯的计划:
一、指导思想
行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,培养学生良好行为习惯素质,促进其终生发展。
二、具体工作安排
三月份主题:行为习惯目标教育
1. 黑板报主题:迎接新学期,良好的行为习惯;
2. 各班开展“培养良好行为习惯”主题班会
3. 各班开展“我是小小志愿者”——雷锋月系列活动。
4.行为习惯养成内容 :
1、认真听取父母、老师的教育,不任性,与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人,能主动帮助其他同学,遇事多为别人着想,不欺负弱小。
4、爱护公共设施,不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。
6、不做危险游戏:不在楼梯扶手上滑,不拿棍棒刀打闹,不从高处下跳等
7、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
四月份主题:生活习惯教育
1.黑板报主题:生活习惯
2.各班开展“良好生活习惯”的主题班会。
3. 生活习惯养成内容:
(1)、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
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(2)、不吸烟,不喝酒,不赌博,不参加迷信活动。
(3)、 做力所能及的家务劳动。
(4)、见到垃圾能主动捡起来,看到别人扔垃圾物主动劝阻。
(5)、不乱花零用钱。
(6)、早睡早起,保证睡眠时间,自己整理房间。
(7)、不乱扔东西,见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
五月份主题:学习习惯教育
1.开展“行为习惯教育”系列活动——手抄报评比(学习方法及习惯);
2.班会主题:终身学习的金钥匙——良好的学习习惯
3、各班征文:我的学习方法。
4、学习习惯养成内容:
(1)、按时上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事要请假。
(2)、按时、独立完成作业。
(3)、课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问。
(4)、课堂上善于自主、合作、交流学习,勇于发表自己的见解,并善于独立思考。
(5)、合理安排学习时间,广泛阅读有益的课外书籍,学写读书笔记。
(6)、认真做广播操、眼保健操。
六月份主题:交往习惯教育
1.各班开展“习惯伴我成长”主题班会。
3、交往习惯养成内容:
举止文明:升旗敬礼,待人热情礼貌,举止大方,说话得体。
诚实守信:不说谎话,知错就改,以诚待人,信守诺言,有责任心。
尊重他人:尊敬师长,友爱同学,爱护弱小,乐于助人,不强人所难,有包容心。 自信自强:正确认识自我,不惧怕困难,敢于知难而进。
懂得感恩:体会师长艰辛,孝敬父母,感恩回报。
遵守秩序:遵守学校纪律,遵守交通规则,遵守社会公德。
热爱自然:有环保意识,爱护环境,节约能源。
三、工作措施
1、各班成立学生自律队,课间在值周区域内执勤,及时纠正监督本班学生的不良行为。
2、每天中午和下午放学前5—10分钟,由班委向班主任进行汇报,
3、在确定每月习惯养成的主题下每周开展班会,不断增强学生的习惯培养意识,通过不 2
断的督促与同学间互相监督来巩固学生的好习惯养成。
4、学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此各班主任须高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为一日常规检查的主要内容,长期进行下去,并作到每天一小结,每周一通报。
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行为习惯养成教育计划
孙高利小学
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孙高利小学行为习惯养成教育计划
我国著名教育家楚图南曾经说过,“成功人生就是一系列成功习惯的累积。”良好的习惯是培养学生健全的人格,使学生走向成功的基石。小学生,年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。为了贯彻落实县文件精神,进一步促进我校学生培养良好的行为习惯;为了学生终身发展打下良好的基础,促使学生素质全面提高,展示学生风采;为了加强学生行为规范养成教育,使学生成为表里如一,言行一致的人。现结合县局的“学生习惯养成教育年”和我校实际,制定促进我校学生培养良好行为习惯的计划:
一、指导思想
行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平,从而达到培养学生良好行为习惯素质,促进其终生发展。
二、教育内容:
以《学生行为习惯养成教育读本》、《中小学管理规范》、《中小学生守则》为依据,从生活、学习、交往三方面,规范学生行为习惯,具体从以下几方面落实:
1、生活习惯:
按时起居:按时睡觉、起床,睡眠充足。
科学饮食:珍惜粮食,不挑食,不偏食,不吃零食,不吸烟,不喝酒。
锻炼身体:热爱运动,积极锻炼,持之以恒。
勤俭节约:爱护财物,不乱花钱,节约水电。
讲究卫生:勤于洗漱,勤换衣服,勤剪指甲,保护视力。
热爱劳动:主动值日,学会自理,乐做家务,注重效率,讲求质量。
2、学习习惯:
严格作息:按时上学放学,路上不逗留玩耍,有事请假。
学习主动:学会预习,会用工具书,不懂就问。按时独立完成作业,仔细复 2
查,及时订正。
学会倾听:遵守课堂纪律,专心听讲,听课效率高。
善于思考:勤思善问,乐于交流。
热爱阅读:阅读有益书籍,勤做读书笔记,会搜集、整理资料,绿色上网。 认真书写:姿势端正,细心专注,书写规范,卷面整洁美观。
积极探究:善于观察,勤于动手,分析问题有独特的见解。
3、交往习惯:
举止文明:升旗敬礼,待人热情礼貌,举止大方,说话得体。
诚实守信:不说谎话,知错就改,以诚待人,信守诺言,有责任心。
尊重他人:尊敬师长,友爱同学,爱护弱小,乐于助人,不强人所难,有包
容心。
自信自强:正确认识自我,不惧怕困难,敢于知难而进。
懂得感恩:体会师长艰辛,孝敬父母,感恩回报。
遵守秩序:遵守学校纪律,遵守交通规则,遵守社会公德。
热爱自然:有环保意识,爱护环境,节约能源。
三、教育目标
1、通过“生活习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯,养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活自理能力。
2、通过“学习习惯”教育,让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高,具有终身学习的能力。
3、通过“交往习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略,增强交往意识,提供交往水平,建立良好的人际关系,减少同学间的矛盾与纠纷。
四、要求与措施
1、全面教育,形成共识。
利用晨会课学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、《学生行为习惯养成教育读本》的要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做, 3
怎样做。并提出要求、订常规,明确全校的奋斗目标,建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、环境熏陶, 儒染行为。
重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报、雏鹰争章、红领巾电视台、一日常规巡查等。从学生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等,让学生从身边的人和事,从集体当中受到教育,从而产生“我能行”的感受,通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富”
3、强化训练,内化行动。
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求,并坚持:一、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯;二、认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。
4、完善评价,促进发展。
定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况,进行评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录,我进行不定期地抽查,一周评比一次,谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中,作为雏鹰争章评比的依据。每个周,根据学生日常的表现,通过自评、小组评、班主任推荐、 等方式评选出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况,评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学 4
期的“文明示范组”。这样,把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来,使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。
5.家校互动,教育双赢。
通过家长会、家长学校网络平台、家访或家长来访、电信、教师博客等途径,家校联手,赢得家长的信任与支持,提高校内教育成果的“巩固率”,把学生良好行为习惯从学校引向家庭、社会,并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
五、具体工作安排
二月份主题:行为习惯目标教育
1.各中队制定“班级行为习惯养成教育”计划;
2.黑板报主题:迎接新学期,良好的行为习惯;
三月份主题:生活习惯教育
1.各班开展“我是小小志愿者”——雷锋月系列活动。
2.黑板报主题:生活习惯
3. 各中队开展“良好生活习惯”的主题班会。
4、组织全校师生参加“行为习惯教育”知识竞赛。
5、结合养成教育内容修改“一日巡查”内容。
6、国旗下讲话:按时起居,科学饮食;锻炼身体,勤俭节约;来之不易的幸
福生活。
四月份主题:学习习惯教育
1.开展“行为习惯教育”系列活动——手抄报评比;
2.黑板报主题:终身学习的金钥匙——良好的学习习惯
3、评选习惯养成教育活动活动设计。
4、国旗下讲话:讲究卫生,热爱劳动;严格作息,学习主动
5、全校征文竞赛:我的学习方法。
五月份主题:交往习惯教育
1.开展“习惯伴我成长” ——学生演讲比赛。
2.黑板报主题:成功的保障——良好的交往习惯。
3、家校共育专题研讨。
4、国旗下讲话:学会倾听,善于思考;热爱阅读,积极探究;举止文明,诚 5
实守信。
六月份主题:“好少年爱家乡”——缤纷校园
1.庆祝“六一”国际儿童节活动。
2.黑板报主题:“良好习惯、快乐成长”。
3、评选“文明标兵”、“学习标兵”、“礼仪标兵”、“班级之星”、“明日之星”;
4.部署暑期安全教育及安排队员暑期养成教育社会实践活动。
5、各中队上报“习惯养成教育工作总结”。
6、国旗下讲话:尊重他人,自信自强;懂得感恩,遵守秩序;认真书写,热爱自然。
孙高利小学
20xx年2月
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