沙鹅小学一年级下册体育教学工作计划

2013-2014学年度下学期

赵斌 20xx年3月1日

全册教材分析：

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

二、任教班级学情分析

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

三、教学总目标

运动参与：进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康：体验参加体育活动的乐趣。与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

五、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评。

 

第二篇：小学一年级下册体育教学工作计划20xx

小学一年级下册体育教学工作计划2010-2011学年度下学期

一年级体育下册教学计划

一、全册教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单

的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动

的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能

力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协

调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，

使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错

误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、

一年级下册体育教学计划

学 习 目 标

内 容

一

( 1) 明确什么是正确的坐、立、行姿势。

正确的坐、立、行姿势

(2)收心引趣，能随同集体完成队列练习，乐于参加游戏活动。

1、队列队形;2、游戏；快快集合。

( 3) 通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

队列游戏——跟我做

二

( 1)简单的徒手体操；以前、后滚翻为主的垫上练习。

徒手操；前后左右滚动。

( 2)通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向，并能做出相应的完整动作，发展灵

敏、反应能力。

队列：原地转法；游戏：老鹰捉小鸡

( 3)发展柔韧、灵敏、协调能力，与小伙伴们做游戏。

技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；

三

( 1) 随同集体完成广播操的操练；增强同伴间的团结协作。

复习广播体操（一）；队列：排纵队，横队；。

( 2 )随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调能力。

复习广播体操（二）；游戏：挑战应战

(3) 随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调和反应能力。

复习广播体操（三）；游戏：老鹰捉小鸡

四

(1) 掌握自然跑和模仿简单的韵律活动动作，发展灵敏、反应能力。

各种姿势起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。

(2) 做出地域性运动项目中简单的动作

地域性体育活动(自选)

(3) 随同集体完成队列操练；学会抛掷动作 ，发展灵敏、协调能力。

1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

五

( 1) 能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

学做解放军

(2) 通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向。

儿歌游戏：辨方向

(3) 能在日常生活中运用正确的姿势行走。

走：各种姿势的走；

六

( 1)

队列操练；学习简单的舞蹈动作，发展柔韧性。

队列和队形练习，随不同乐曲的节拍、速度做身体各部位练习。

(2) 能了解持轻物向高处或远处投掷的方法

能做出多种姿势的自然投掷动作

(3) 建立和谐的人际关系，学会抛掷动作，发展上肢力量和协调性。

“与同伴在游戏活动中友好交往”，抛掷轻物件。

七

( 1) 体会投准动作，发展协调能力；提高游戏中的躲闪，移动能力

持轻物投准，“老鹰捉小鸡”游戏。

(2) 发展柔韧、灵敏、协调能力；模仿简单韵律的活动动作

各种方式的单双脚跳，音乐伴奏韵律体操。

(3) 体验放松跑的动作，发展灵敏、协调能力；提高移动、躲闪能力

30米自然放松跑，“钓鱼”游戏

八

( 1)初步掌握滚动方法，发展柔韧、灵敏、反应和协调能力。

立定跳远，前后、左右滚动。

(2) 体验快速跑动作，发展速度、灵敏和移动躲闪能力。

30米快速跑，“老鹰捉小鸡”游戏。

(3)乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。

投掷游戏——开“飞机”。

九

( 1)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

纵叉；“跷跷板”；

(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

横叉；跳短绳；

(3) 发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学

游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；

十

( 1) 初步体验掷远动作，发展灵敏、协调素质和移动、躲闪能力

持轻物掷远，“冲过战壕”游戏

(2) 随同集体完成队列操练，发展跳跃能力

队列和队形练习，“青蛙过河”游戏

(3)初步学会简单舞蹈和跳皮筋动作，体验集体和个人活动的区别。

跳小绳，简单舞蹈的身体基本姿势练习。

十一

(1)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

前后滚动；障碍赛跑；

(2) 发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

左右滚动；“打鸭子”；

(3)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，与同伴合作学习

复习前后、左右滚动；换物接力；

十二

( 1) 初步体会单跳双落方法，发展跳跃能力，提高柔韧素质

跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑，各种压腿练习

(2) 知道自己的身体变化，学会人体测量方法，提高灵敏、反应能力

“学会测量身高和体重”，“跳进去拍人”游戏

(3) 初步学会掷远和简单舞蹈动作，发展柔韧、协调和投掷能力。

持轻物掷远，简单舞蹈的身体基本姿势练习 。

十三

( 1) 复习小学生广播体操

小学生广播体操；“老鹰捉小鸡”；

(2) 复习小学生广播体操

小学生广播体操；单脚跳接力；

(3)复习小学生广播体操

小学生广播体操；“老狼”；

十四

( 1) 掌握投准动作，发展投准能力和移动、躲闪、跳跃能力。

持轻物投准，“钓鱼”游戏。

(2) 提高柔韧、灵敏、反应素质和奔跑能力。

在各种图形内相互追拍，各种压腿练习。

(3) 提高快速奔跑的能力

30米快速跑；无窝的兔子；

十五

( 1) 掌握助跑中的跳远动作，发展灵敏、协调能力

跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑，“拍球比多”游戏

(2)

学会调控活动中的情绪，体验体育活动乐趣，提高灵敏，协调素质

“体验体育活动的乐趣”，“跳绳”游戏

(3)发展一般耐力素质，在球类游戏中体验传球动作

400~600米走走跑跑，“传球比快”游戏

十六

( 1) 初步掌握跳跃和基本舞步动作，发展柔韧、灵敏、反应、协调能力。

跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑

(2) 初步掌握各种压腿方法，提高柔韧素质和挥抛、转体等能力

挥抛地滚小皮球，各种压腿练习

(3) 在走走跑跑中培养意志与毅力，发展一般耐力，学会传球方法

400~600米走走跑跑，“传球比快”游戏

十七

(1) 初步掌握简单的舞蹈动作，提高柔韧、灵敏、协调素质

简单舞蹈的身体基本姿势练习，跳短绳

(2)

体验集体与个人活动的区别，发展灵敏、协调素质和投击能力。

各种形式跳短绳，“投击活动目标”游戏。

(3)发展柔韧素质，提高灵敏、反应、跳跃能力。

各种压腿练习；“跳进去拍人”游戏。

十八

(1)在活动中尊重他人、关心他人

游戏课：抢位置；贴人

(2)

提高柔韧、灵敏、反应素质和奔跑能力。

在各种图形内相互追拍，各种压腿练习。

(3) 描述模仿动物爬行的情绪表现，提高协调素质和掷远能力。

持轻物掷远，模仿动物爬行。

十九

机动（各项内容测试）