新学期伊始，我将要面对的是一群一年级的天真、可爱的孩子们，兴奋之余，又感到肩上的责任非常重大，如何才能当好一年级的班主任呢？为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为一位合格的社会栋梁。我做了一些准备工作，制定班级管理计划：

一、班级基本情况

本班共有45名学生，其中有男生25人，女生20人。基本上都是独生子女，加之刚从幼儿园来到小学，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去引导，让他们尽快适应学校生活。

二、具体措施

1、“好的习惯让人一生受益”，针对一年级学生的特点，我要从培养学生良好习惯入手。

（1）学习习惯。学习上培养好的“听、说、读、写”习惯。在教学中开展各种趣味活动，吸引学生的注意力；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真书写等各种良好习惯；每周开展一项有针对性的专项活动，如课前准备好，上课认真听讲好，作业按时完成好，大胆发言，书写端正等，逐步养成好的学习习惯。

（2）纪律习惯。组织好学生的纪律。要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。同时，也要明确，既然是纪律

就要严格遵循，在纪律面前一视同仁，应该成为孩子的准绳，可以开展每周一评比的“看谁红花多”，通过红花评比，激励学生遵守纪律。

（3）文明习惯。利用晨会课、思品课、班会课学习学校规章制度，如：学校“五不准”，《小学生日常行为规范》，提醒学生遵守各种规定，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间好好休息，讲文明、讲礼貌，注意安全，文明游戏。

2、建立一支班干部队伍，并不断指导、培养、建设，使班级管理成为层次分明有序的主体式管理。在学习的过程中、在活动的开展中培养小干部的能力。

3、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感 。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。利用课堂，班队会，开展各种活动，能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

4、注重学生能力的培养。引导每位学生在集体中寻找一个服务岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级服务的机会，充分体验 “我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。

5、激发兴趣、开发潜能、张扬个性、扩展视野。配合学校各类主题活动，如：“好习惯伴我成长”“ 争做环保 小卫士”“元旦文艺汇演”等，通过讨论、竞赛、实践等各种途径和方法，鼓励创新，同时开发学生潜能。鼓励学生发展特长，培养班里的小明星，如：绘画之星，日记之星，朗读之星，书法之星，发言之星，环保之星??让学生在各种活动中体会到成功的喜悦。

6、协调学校、家庭、社会三者的关系，形成合力共同教育培养学生。注重家校的联系，建立学生档案，利用校讯通为我们搭建的平台、通过短信，电话、家访等手段及时把学生学习情况反馈与家长，使家校教育保持一致，并努力争取家长的理解、配合，为学生的健康成长打好基础。

班级管理工作是一门艺术。我一定要在实践中不断探索工作的新路子、新方法，并不断学习新的理论，以先进的教育科学理论武装自己，指导自己的实践，从而不断提高自己的班主任工作艺术水平，成为一名学校认可、家长信赖的优秀的班主任，使自己所教的班成为一个优秀的班级。

班主任：庞金侠

 

第二篇：班级管理心得

班级管理心得

今年我接初一九班班主任，名副其实的新手，年级领导的指示是：盯紧，加强向榜样学习。我的想法就是抓好开端，良好地开端是成功的一半吗。从十月三号开学第一天，他们坐进教室那一刻起，我就进行纪律、常规、习惯养成教育的学前培训。

一、抓住新生入学契机，严格开端。

充分抓住初一新生入学契机，进行学习学校各项规章制度，制定班规，严格要求学生遵守学校的规章制度，做到思想上重视，行为上注意，学习揭尽全力。严格教育，严格管理。课堂常规，听课方法，学生的桌椅摆放，课前怎样做好准备、回答问题时的站姿，声音，做姿，作业收交，卫生区的位置范围，工具的使用方法等。林林总总，千头万绪。常规管理注重细节，重在落实，贵在坚持。学生总会存在各种各样的问题，反反复复，层出不穷。我所做的就是要用制度去约束学生，如上周三组卫生打扫质量不过关，班委会对其进行通报批评，罚打扫室内卫生一周。用道理去指引，用情感去感染，用智慧去挖掘学生的优点。 记得有位老师说过：“管好一个月，轻松一学期”现在对此我深有感触。在新生入校第一天，除了登记必要的联系方式、通讯地址（特殊情况的我还存入手机里），还要详细登记他们小学升初中考试的优势科目和劣势科目。记下他们其中不合年龄的段发型、服装、佩戴的装饰物。记下他们曾经是否任过班干部，组长或科代表，就轻声的问他，是否愿意当班干部，与学生交流中既能瞄捉到你想要的信息，又能很快记住他们的名字，更重要的是为组建班委会做铺垫。希望激起他们为班级做事的热情或当班干部的愿望。秦春红和丁克新自荐任英语课代表，兼任学习班长的。班级常规管理最需要的是学生愿意为班级做事，这种热情将带领新生班级，最先进入蓬勃发展的状态。

二、抓住新生入学契机，制定共同的奋斗目标。

我曾想的最多的：怎样最快形成班级凝聚力？对于一个刚从小学步入初中的孩子来说，他对这里的一切，尤其是班主任，充满了好奇，期待，试探和观望的心态。一定不能忽视主题班会的作用，于是在开学的当天上午我召开了以“融入集体，贡献力量，收获快乐”的主题班会。告诉他们过去的成绩已经不重要了，再去烦恼和回忆也于事无补，初一有很多机会证明自己，有很多事请可以重头开始，现在，都在同一起跑线上，重要的是现在我们要做什么？怎么做？告诉学生快速融入集体，为班集体多做好事，大家积极融洽，团结奋进。正所谓“班荣我荣，班衰我耻”。教室、卫生区卫生，课堂纪律，班级团结奋斗，只要有心，用心是很容易做到的，一定要做到最好“班级的定位就是一流班级。确立新生班级共同的奋斗目标，就是让学生明白老师的管理思路和管理目标，。向他们指明了

新学期，新班级努力的方向。学生便知道每天该做些什么，达到什么样的标准，每天都朝一个目标努力。就卫生打扫来说吧，四十名学生，四十样活，人人有活干，事事有人管。标准是干净，明亮。目标是我们的卫生是最好的。

三、健全奖惩制度，发挥家长的激励功能。

奖惩制度是班级管理的的主要手段。奖惩制度仅仅体现在期中或月考考试的成绩上，使一个班级积极融洽，团结奋进，但决不是到了期中或期末。而是平时的一日常规和课堂常规，针对同学们的表现，实行加分或减分制度。基分时100分。为班级做贡献的增光的要加分。如，王思雨同学主动拣拾垃圾受表扬，我及时在她的量化管理上加上了5分，给班级摸黑的，当然要减分，具体的操作由班长执行，每周一班会总结。课堂常规实行班长为首，班干部为辅，组长为线。实行奖罚制度。值日班长填写班级日志，各施其职。课前准备由科代表、组长负责，见到老师要行礼问好，上课要活跃，但要坐姿端正。课堂上有人回答问题回答的非常漂亮精彩，要用掌声祝贺。可以研究作业，但不能照抄作业。值日生要及时擦黑板，保持教室卫生，见到废纸要随手捡起，否则，不仅要扣分，组长加倍扣，还要加罚一周。“课间操，升旗”要集合迅速，认真规范，特别强调跑操口号要响亮。周五学习情况大检查，仔细察看班级日志，班长长统计加分减分情况。班会通报每个人得分。落实到人，大力表扬表现突出的同学，以榜样推动力量。 每周评选纪律之星，学习之星，劳动之星，进步之星，积极发言之星，生活之星等。电话通知家长进行适当的表扬或沟通教育，发挥家长的激励功能。其目的是让每个家长及时了解孩子在学校的表现，多表扬，少批评。掌握信息及时有效的针对教育，起到家校的紧密联系，共同关心，共同激励的作用。这样的奖惩制度，“人管人、人盯人、人帮人”的管理，肯定细致入微的帮助学生形成良好的学习和生活习惯。在树立班风班貌上，起到一个推波助澜的作用。实行奖惩制度时，重在落实，贵在持久。

四、喜爱并尊重学生，智慧洞察学生动态。

与学生的相处中要平等真诚，尊重喜爱。新生入学特别期待得到老师的喜爱，老师的喜爱，象春风细雨，使学生快乐起来，并使他萌发无穷的上进力。只要学生也喜爱这个老师，便愿意打开心灵，愿意为老师作事，这种动力是非常神奇的。爱学生可以提升老师的人格魅力，增强班级凝聚力和学习热情。张凯璐早读迟到了，那天并不是我的课，我站在教室外一直等，她来了，我没有批评，罚站，只说了句，“你可来了，老师总算放心啊！”目前，班里在没人迟到过，每天早上学生来齐了，晚上走光了，我才回家。患有严重心脏病的夏玉飞，我把我绝大部分的爱给了她，进我的最大力量帮她，班里的同学和我一样，也都很照顾她。 但由于这些学生年龄小总会出现这样或那样的问题，甚至反反复复犯同

样的错误。我告诫自己：一定要忍住怒气，离他们远一点，以理育人服人；批评学生时先想想他的优点，耐心细致地给他们以道理，智慧的教育启发，不厌起烦的开导劝告。洞察学生思想动态，捉住学生的心，消除抵触情绪，严格训练。不断观察的，放大优点，提出改进措施。喜爱并尊重自己的学生，信赖真诚的对待学生。我认为在这样管理下，班级发展还算可以，学生能够健康快乐的成长。

我知道：班级管理是一项长期而艰难工作的。缺乏耐心，不能持之以恒是我的缺点。以后，我将加强学习，完善自己，把班级管理工作抓细，抓实，持之以恒。