第二学期一年级语文培优计划

一、情况分析

一(1)班共有学生61人，其中男33人，女生28人。我班大部分学生语文基础知识比较扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求。为了使班级优等生语文成绩有质的飞跃，为了引导他们向更广阔的空间去探索，本人特制订了这学期的语文培优计划。

二、培优目标

1．通过培优，使优等生的语文认知水平，学习能力有大幅度的提高。

2．进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。

3．进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。

三、培优对象

四、培优时间及内容安排

培优时间：

4．利用每周一、三的三节课下。

5．利用星期、假日。

6．在语文课堂教学中进行。

培优内容：

1．进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。

2．进行阅读、说话能力的训练指导，帮助他们能说出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争能写一些简单的作品。

3．进行语文综合实践活动，如： 口语交际、读书活动竞赛、说话竞赛等

五、具体措施

1．培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

2．课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，

激发其浓厚的学习兴趣。

3．积极开展一些具有探索性的语文实践活动，激发其探索知识的兴趣，培养其创新意识与实践能力。

4．经常为他们搭建展示技能水平的平台，激发其浓厚的学习兴趣，促使他们持之以恒，再接再厉。

5．努力与家长取得联系，共同做好培优工作。

 

第二篇：小学一年级语文上册培优补差总结

包尔海乡中心学校20##-2014学年一年级文培优补差总结

对于差等生的培养，我首先从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，成绩很差，我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。

    通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

    对于优等生的培养， 则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

    总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都是一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优补差”作一定能越做越好的。