20##-2014学年度第二学期高三语文教学计划

武威七中    杨军年

一、指导思想　　

以《普通高中语文课程标准》为指导，以20##年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标　　

1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。 

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材 ，提高学生的写作能力。　

三、教学重点　　

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。　　

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验 。　　

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。　　

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。　　

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措 

（一）注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。 

1、有的放矢，落实背诵。 以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。 

2、分类归纳，突破难点。 对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。 要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。　　

4、通过多种途径，抓升格作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。 三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度；训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性；行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路；要有较强的扣题意识；平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。

5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点： 一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息；紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案；题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答；探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答；答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强；答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用；答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。 

　　6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。 

　　（二）发挥集体智慧，实施考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。

　　（三）讲究方法，启发思维，注重效率。我们教师要充分发挥主导作用，发挥学生的主体地位，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生积极的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。使学生在愉悦的气氛中温故知新，增进知识，提高能力。 

　　（四）精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，精心筛选资料，提高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中，要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力，真正做到举一反三、触类旁通。 

　　（五）坚持以训练为主线，采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。把基础知识的识记、理解、运用统一起来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。 

　　（六）讲评的方式要高效。 

　　我们要努力做到考后快速认真阅卷，通过具体数字分析学生答题情况，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取让学生结合自己的体会谈解题思路，讲方法，析错误，展开争论。这种方式，极易让他们接受，也符合新课改的精神，效果也会突出。 

　　（七）严格规范复习，注重实效细节。 

　  复习资料要做到规范有序，便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点，一是书写要规范，卷面要整洁美观，字迹要清楚，不乱涂，不写错别字。 二是在指定区域答题。 

　　（八）坚持抓阅读训练。 

　　组织教师精选美文和专题编写阅读素材，指导学生鉴赏、借鉴，以增加学生的阅读量，开阔学生视野，提升阅读品位，指导学生写作。 

　　（九）抓好培优补差。要在年级组的统一部署下，本组教师要密切配合班主任和其他科任教师，抓好培优补差工作，探究有效方法，营造互动氛围，挖掘潜力，切实提高学生成绩。坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，分析学生的能力增长点和思维障碍点，对不同层次的学生提出不同的目标要求。以培优补差为出发点设计不同的学案和教案。教学目标要由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。　　

（十）把握好复习中应注意的几个问题。 

　 　1、研究《考试说明》 

　　考纲是备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在备战高考时明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。 

　　2、研究高考试题 

　　要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。 

　　3、探究答题规律 

　　在高考语文复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。 

　　4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。 

　　5、要对学生加强心理疏导。老师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，促进他们的学习。　　 

6、关注网络媒体信息，关注高考新动向，及时调整备考思路，做到有的放矢。　　

五、教学进度 　　

20##年2月25日　　

 

第二篇：20xx_-20xx学年度第二学期教学计划

口外小学2013——2014学年度第二学期

教学工作计划

以十八届三中全会精神为指导，以改革创新为动力，以实现基础

教育现代化为目标，以提高教育质量为核心，坚持立德树人，全面实

施素质教育，促进教育均衡协调发展，推进精细化管理，提高我校教

育教学质量。并结合县局春训会精神和工作要点，抓好今年的教育

教学工作尤为重要，现结合我校实际，特制定本学期工作计划：

一、指导思想

本学期，我校以“十八届三中全”精神为指导，深入贯彻落实省

市县各级教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲

要》，以提高教育质量为核心，以深化素质教育为主线，推进精细管

理，强化师资培训，不断加快基础教育现代化进程，努力办好人们满

意的优质教育，全面提高我校教育教学质量。

二、工作总体思路： 围绕一个主题：全面推进素质教育

把握一个核心：以质量求生存

三、工作任务：

（一）立德树人，提高素质，促进学生全面健康成长

1、进一步整合德育管理力量。本学期，我校一是要抓好班主任

工作，以绩效工资的实施为杠杆，加大班主任工作的考核力度。二是

要强化课堂主渠道作用，我校将在每周开展听评课活动，并把评课做

为教师业务提高的一项措施，根据各学科特点，强化德育渗透。三是

要发挥我校少队德育组织和宣传作用，开展丰富多彩的德育活动。

2、丰富德育活动、创新德育实践。一是深入开展“三生”和”“三爱”教育我校将在3、4月份开展“三生”和“三爱”教育征文活动，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观；并充分利用对学生进行“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”教育。二是将在学生中积极开展“低碳环保·厉行节约从我做起”，及“中国梦·我的梦”主题教育实践活动，激发学生爱党 、爱国热情，树立远大理想。，三是继续组织开展“书香校园” 读书系列教育活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生爱读书、常读书习惯。四紧抓“课堂教育主渠道、校园文化主阵地”，广泛开展孝道教育活动，培养学生孝敬父母的意识和行为。我校将通过讲故事，讲事例等形式，从正反两方面教育引导学生，组织开展“孝敬父母大家谈”主题班会。

3、深入开展阳光体育运动。

本学期我校要继续实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，大力开展阳光体育运动，认真上好“两操”、“两会”，经常开展各种传统体育活动，充分利用体育课和课间操，保证学生活动每天不少于一小时。

（二）狠抓三项常规，精细管理，全面提高教育教学质量

1、切实加强常规管理。本学期，我校一是加大对学校校园管理、学生管理、教学管理的力度，不断提高管理水平，同时提升教师的服务意识。二是对常规教学每月一次大型检查，每两周一次专项检查，平时进行抽查等，并作详细的过程记载，通过走访、问卷、查资料的方式掌握教师的教学情况，对存在的问题，认真指导予以解决；三是

加大对教学设施的管理与使用力度，尤其是在有效课堂教学上，必须使用多媒体教学。我们将夯实各部室人员职责，完善考核细则，并将此项工作纳入教师量化考核之列。

2、进一步规范教学行为

本学期，我校一是要严格规范学校管理、规范课程管理、规范教师施教行为、规范师生教辅用书、规范学生作息时间、规范学生作业量。二是要进一步规范课程管理，确保开足开齐国家课程。三是要规范从教行为，严格执行并落实《三原县教师行为十不准》，严禁在职教师组织或参与办班补课，严禁以各种名义推销教辅资料和其它商品或收受家长财物等。

（三）立足课堂，深化有效教学，创新教学模式，提高教学质量

1、转变观念，认清形势，树立强烈的质量忧患意识，扎实开展有效教学。

本学期，我校一是继续按照《三原县教育局关于开展有效教学的安排意见》、《有效教学实施细则》的要求，不断修订完善教学管理制度，在教学计划、课前准备、课堂教学、辅导、练习训练、考试评价等重点环节要做到“精心、细致、高效”。二是要以课堂为提高对象，积极探寻课堂教学规律，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。三是要积极鼓励学生自主学习、合作学习、研究学习，实现学生学习方式的根本转变。四是要强化教学过程考核，并进行详细的过程记载。完善课堂评价标准，强化对课堂教学监控,以提高课堂教学质量。五是针对各年级的教材实际学生实际，对教师教学的部分环节提出明确要

求，并将其纳入到教学考核当中。

2、强化教育科研 本学期，我校一是要完善教研机制，立足校本教研，积极参加中心校组织的中心教研组活动；二是要围绕我镇提出教学模式、信息技术与学科整合等方面加强研究。三是加大我校信息技术整合应用研究，努力提高信息技术设施的使用效率，争取人人都利用设施进行教学。

3、围绕有效教学，加快重点环节研究，提高教学效益

（1）有效备课：备好一节课是上好一节课的前提和保证。为此，本学期我们一是要修订关于对备课的检查标准和要求，加强对备课的研究和指导，要把握教材的理解和处理、教学思路和方法、学法指导、教后反思等作为检查指导教案的重点，鼓励教师备课创新，倡导教师制做课件和教具，备出自己的特色。同时要严格落实教案审阅签字制度。

（2）有效上课：本学期，我们要在课堂教学方面注意以下几个问题：一是要彻底改变陈旧的教学方式，改学生被动学习为主动学习。二是要克服背离课标，为活动而活动，只重形式不讲效果的教学倾向。三是要注意正确运用评价手段，既不能随意批评学生，也不能随意表扬学生。四是要有效的运用校内外的课程资源，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。五是要搞好每次的“每周一课”活动。

（3）有效作业：一是要认真设计好每次作业，布置结合学生实际的有一定梯度的作业，注重对学生能力的培养，避免机械重复。二是要认真做好作业批改，对不按要求批阅作业的人和事要严肃查处。三是要布置切近学生生活的适量的动手操作作业，注重学以致用。

（4）有效检测：一是制定出切实可行的检测方案，认真组织每一次单元检测。二是要建立检测档案和试题库，加强对试题的分析和研究，使试题符合课改理念。三是要认真进行质量分析，及时召开家长会，并与家长及时沟通共同抓好学生学习工作。

5、努力实施有效单元检测制度，完善教学工作评价体系。

（1）加强对教学质量的分析研究。我们将召开专门会议，对本校的教育教学质量进行深入细致的分析研究，查找原因，议定措施，研究提高质量的有效途径。

（2）加强对试题的分析研究。认真研究出题方向，正确引导各学科教学。

（3）本学期我们将重视每次的单元检测，要求每位教师对每次检测有计划、有安排、有成型的试题、有质量分析、有成绩册，以确保每次检测的实效性，真正提高学生学习成绩。

（四）抓牢根本，提升师能，增强教育发展软实力

1、加强教师职业道德建设。一是深入贯彻落实县局春训会教育工作会议精神，促进提高教师的职业道德。二是在三月份师德师风等教育月，大力开展“学《规范》强师德，塑造教师良好形象”主题教育活动，引导教师形成忠诚事业、立岗敬业、教艺精湛、操守监正的高尚师德。三是切实规范教育教学行为。

2、强化师能培训。一是要扎实开展校本级教师业务培训，班主任班级管理方式培训。二是要加大薄弱学科和紧缺学科教师的培养，解决学科教师的结构矛盾，我校将通过听评课活动，提高薄弱学科教师的教学水平。三是要加强信息技术应用能力培训，要求年轻教师能

够熟练掌握计算机简单应用知识，能够应用多媒体进行教学。同时我校将加大对教师基本功的考核力度。四是加强骨干教师梯队建设。本学期，我校将通过“教学能手、教学新秀、学科带头人”等多层次评选活动，打造一支骨干教师梯队。

〈五〉、强化校本教研，加强教育科研工作。

1、本学期我校将围绕提高教育教学质量这一核心，结合实际，制定各学科教研课题：语文教研组教研课题：如何提高课堂教学有效性；数学教研组课题：怎样提高学生的分析理解能力；英语教研组教研课题：如何提高学生的口语表达能力。立足解决教学中存在的实际问题，并对课题进行分解，形成子课题，使教师人人都有教研任务。

2、开展高效课堂活动，以“一线四步”、“一线四环”为基本的教学模式创新教学，提高自己的教育教学。

2013--2014学年度第二学期

教学工作进程表

2013--2014学年度第二学期

教 学 工 作 计 划

口

外

小

学

二0一四年二月