六年级信息技术下册教学计划

一、本册教材内容分析：本册教材共有3个单元，分别是第一单元信息技术与生活、第二单元收集整理信息、第三单元机器人设计初步。第一单元主要让学生了解信息技术与我们的生活息息相关，了解信息技术的发展史，探究信息技术在生活中的应用；第二单元让学生学会如何进行信息的收集、整理、甄别、分析和应用，学习如何进行专题研究；第三单元通过机器人小车从最简单的移动到最后的自主出车库、自主停车等不同任务，让学生学会如何分析问题，并能解决问题。

二、本册教材教学目标： 1、知识与技能：（1）了解信息技术的发展历史、了解信息技术与人们生活的密切关系；懂得信息技术与科技进步的重要关系。（2）初步认识中国丰富的饮食文化；学会设计调查表，进行简单的调查；了解饮食文化的变化；学会设计研究计划书，学会收集信息，进行问卷调查；学会信息的甄别和整理；学会信息的加工与分析；学习编写、制作研究报告；学会信息的交流；（3）了解什么是机器人，机器人的基本构成条件，以及机器人的基本工作原理；阅读《机器人的组成》；注册自己的帐号，熟悉机器人仿真流程；将服务器的资源保存到本地，学习机器人建构平台操作界面，设计并搭建一辆机器人小车；熟悉机器人编程界面，让自己

的机器人小车动起来；通过控制转弯时间让机器人转90度角，给机器人编写程序，让机器人完成“训练-右转”；认识并熟悉在线仿真的基本操作，在线提交自己的作品，并进行仿真；让机器人走正方形，学习循环语句；学习[if条件判断]、[while永远循环]模块的使用。 2、过程与方法：教师通过让学生了解信息技术的发展史、收集与整理信息和机器人的初步设计等内容，培养学生的信息技术素养和学习方法，为学生进一步的学习打下良好的基础。 3、情感态度与价值观：在本册教材中教师要注重学生良好的学习方法和学习习惯的培养，如信息技术发展史、搜集资料、分类整理、机器人的设计初步等，培养学生学习信息技术的兴趣和科学的分析问题解决问题的方法。

三、本册教师要求教师吃透教材，制定合理的教学计划，积极探索合适的教学方法，能让每个学生懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机，以较好地掌握本册内容。同时开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。四、本册教材应注意的问题： 1、教学重点：了解信息技术的发展史；初步认识中国丰富的饮食文化；学会设计调查表，进行简单的调查；了解饮食文化的变化；学会设计研究计划书，学会收集信息，进行问卷调查；了解什么是机器人，机器人的

基本构成条件，以及机器人的基本工作原理；阅读《机器人的组成》；注册自己的帐号，熟悉机器人仿真流程 2、教学难点：懂得信息技术与科技进步的重要关系。学会信息的加工与分析；学习编写、制作研究报告；学会信息的交流；将服务器的资源保存到本地，学习机器人建构平台操作界面，设计并搭建一辆机器人小车；熟悉机器人编程界面，让自己的机器人小车动起来；通过控制转弯时间让机器人转90度角，给机器人编写程序，让机器人完成“训练-右转”；认识并熟悉在线仿真的基本操作，在线提交自己的作品，并进行仿真；让机器人走正方形，学习循环语句；学习[if条件判断]、[while永远循环]模块的使用。 3、教学方法：讲解法、练习法 4、教学手段的准备和使用：教师利用网络教室向学生讲解信息技术发展史、收集整理信息和机器人设计初步的知识，教师要多示范，尽量做到让学生理解掌握

 

第二篇：六年级下册信息技术教学计划

2011--2012学年第二学期

教

学

计

划

学 科：信息技术 年 级： 六年级 科任教师： ***

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况:

90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年一年的信息技术学习，,对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

2．进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己

所用。

3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、方法措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。