四年级科学培优辅差计划
一、制定计划的目的:
本学期,我担任四年级两个班的科学学科教学活动,为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让他们能在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析
四年级共有四个班,其中一班思想活跃,大部分学生爱学习,二班善于表现,欠扎实,三班学生悬殊较大,需加强习惯性养成教育,四班的学生回答问题不够全面,整体与细致处理欠恰当。由于我镇处在城乡结合的位置,学生情况复杂,家庭环境差别较大,这必然造成学生发展,学习习惯,生活习惯的不均衡。从上学期学生表现来看:部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写潦草、作业不能及时完成,因此本学期重点抓好学生保优的问题上,更应抓好这部分学生的辅导工作,使他们不掉队。针对学生的上进心强,希望收获的态度,我们要加强责任心,关心,帮助每一位学生,让每一位学生都进步。
优等生培养对象:陈乐康 韩芷凝 吕振豪 赵文静 马中骏 李晓 李子琪 颜润格 韩超凡 韩文月 魏子涵 陈沛齐
四年级《科学》后20%学生的培优辅差总结
瑶溪一小 柯丽妩
我本学年担任四年级科学学科的教学活动。我按部就班地接受任务,认真地做好每堂课教学及复习工作,期初制订计划,期末进行总结,回顾匆忙间的教学活动,
特想总结如下:
一、端正了指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,培养一批尖子并挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。于是,我就时常利用早自修,午间休息时间,对学生进行全面的复查,侧重科代表,小组长负责制培训。
二、 深入地了解学生情况,认真分析处理。
瑶溪一小四年级段共3个班,共有学生156人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如四(1)班林浩宇、邵诗涵等,四(2)班的郑浩炜、邵舒阳、邵乐意、邵馨颐等;四(3)班的倪显铖、邵乐慧、邵泽铭、尤水妹等能认真做好学科带头作用,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、采取相应措施,具体问题具体解决。
培优方面:对待学习较好的同学,要使他们吃得饱,使他们总有事做,给他们布置安排拔高题,培养他们自己动手、动脑筋的好习惯,以提高自学能力,使他们成为班级学习的榜样。还要让他们当好老师的小助手,让他们帮助后进生。从而全面提高教学质量。比如,每班选好科代表,小组长,分工负责,科代表负责全班同学的考勤及纪律。小组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现,发现优点及时给予奖励☆给予鼓励,累计20个以上可获得奖励作业本。
补差方面:掌握实际情况,根据后进生的学习情况,安排不同内容、不同程度的作业,使后进生循序渐进,还要使后进生树立学习信心,教师经常给他们补课,什么地方差就从什么地方补起,让优等生和后进生互帮互学,形成一帮一,共同进步,帮助后进生转变思想,认识到学习的重要性,真正把学习搞上去。规
定每周星期一、星期三下午第四节,要求后进生给予负查作业及科学知识要点。能及时完成给予奖励★,让学生有积累★的好习惯,有进取的方向。
另外,认真做好每一次培优辅潜记录,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。搞好家访工作,沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。
四、机动公布优、潜生名单
如:优生:
四(1)班林浩宇、邵诗涵
四(2)班的郑浩炜、邵舒阳、邵乐意、邵馨颐
四(3)班的倪显铖、邵乐慧、邵泽铭、董汉州 尤水妹
如:后进生:
四(1)班 戴国熠 黄义鸿
四(2)班 方荣浩 李晓谷
四(3)班 马继宝
五、灵活安排补习时间,恰好地实现师生互动。
时间:每周五中午12:00—13:00优生辅导
每周一中午12:00:-13:00差生辅导
地点:打印室、电脑室
六、存在问题及需要解决的问题
存在问题:
因为学校教学仪器的缺陷,自制科学仪器完成科学实验,绝大部分时间让学生单独完成,只有1小组5、6人合作,课堂中实验设计方案有绝大多数学生会写但忘记收集资料,同时不会独立制作实验仪器占相当的比例。
解决的问题:
1、要力求实验器材定做好,能课前有时间来完成。
2、课前先让科代表布置实验任务,并写好方案,课中有时间完成实验任务。
3、有些课堂作业本上的内容,可以穿插在课堂学习中,使学生节省时间,达到更好的学校效果。
4、努力引导学生学会科学实验方法的探索,要求能按符合实际情况,采用简易仪器来完成实验操作体验。力求每位学生都能动手完成任务。
5、要及时解决学生自主探究问题时出现的容易解决的问题
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