要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2:30--3:00 起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。 （孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3:00--3:30 吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

3:35--4:00 户外游戏

游戏《我是小司机》

活动目标：

1.在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用

2.体验做小司机的乐趣

活动准备：

1.心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“P”

2.物质准备：①孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）

②将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“P”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“P”

③红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡 ④录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个）

T：现在绿灯亮了。（教师出示自制的绿灯标志）

S：我们可以开过去了。

5.T：哎呀！那里好象着火了，我们要什么车去帮忙呀？

S：消防车

T：哪个小司机开了消防车呀？来，我们一起去帮忙。

6.教师根据当时情况，适时加减幼儿模拟开警车和救护车的活动内容。

四、停车子

1.小结：T：小司机们开了很多路（开过了十字路口，救了一场大火??），要休息一下。来，我们把车子停好。停到那里去呀？（停车场）

2.教师和孩子们一起找停车场。（教室的门口旁）

3.T：小司机们把车子都停好了，下车休息休息。

4:00--4:15 离园准备（入厕、整理衣服、复习）

游戏《龟兔赛跑》

活动目标：

1．掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

２．遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：

课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐

活动过程：

一、引题

师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。

二、热身操

随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

１．幼儿自由选择角色练习动作。

２．请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。

1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。

2.教师带领幼儿唱多次．

3.教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。

四、不同形式演唱

语言活动：《快乐的颜色》

活动目标：

1.体验色彩中的情绪感受。

2.能大胆用色彩来表达情绪。

活动准备：

1.大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。

2.幼儿用书第1册第17-18页。

3.音乐磁带或CD。

活动过程：

一、引导幼儿感受色彩的情绪。

看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？

展示各种颜色的颜料：“让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？” 画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）

让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

我们把最快的的心情画出来。

二、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延伸：

游戏：色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色“拥抱”变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。 幼儿在教师的帮助下尝试。

三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

四、变化游戏。

教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

10:45--11:00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 11:00--11:40 快乐午餐

要求：

1.按时吃饭，固定进食

2.正确使用餐具

3.学会独立吃完定量饭菜、不挑食

4.注意保持桌面干净

?11:40--12:00 餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12:00--2:30 午睡

要求：

1.能独立或在帮助下按顺序地脱衣裤。

2.不带小玩物上床东张西望，不蒙头睡觉，允手指，咬被角。

2:30--3:00 起床

要求：

1.有秩序地走出午睡室。

2.积极将自己的衣服穿起来》

3:00--3:30 吃点心

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7.阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1.在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2.师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜欢??”的句式，结合生活经验进行讲述

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢? 艺术活动：《玩具小兵》

活动目标：

1.培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。

2.引导幼儿随音乐表现并模仿解放军的动作。

3.引导幼儿感受进行曲的力度和均匀的节奏。

活动准备：

1.在电视上看过解放军的操练。

2.解放军的图片、录音机、磁带。

活动过程：

1.复习律动《我是解放军》。

2.音乐欣赏《这是小兵 》。

①出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。

②请幼儿欣赏音乐《这是小兵》，教师引导幼儿随乐曲有节奏地拍手，熟悉旋律。提问：听了这音乐曲，你们想干什么？

③引导幼儿随音乐表现小兵的动作。

引导幼儿讨论：解放军叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放

1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。

2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

3.表扬勇敢的小企鹅。

三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

游戏：《推小车》

活动背景：

小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性，培养平衡协调能力，我设计了《推小车》的活动。

游戏目标：

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。

游戏准备：

1.大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

2.红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

3.录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

游戏过程：

一.准备活动

活动过程：

1. 以游戏情境的形式进行准备活动

教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，围成圆圈坐在教师周围。

2.教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）

3.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 教师边讲边做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

4.教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。

教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离。

智力游戏：《给动物吃食》 活动目标：

1.了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。

2.培养幼儿大胆表达、积极思维的能力。

活动准备：

1.动物，食物卡片若干张

2.食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张

活动过程：

（一）集体学习

1．将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。

2．请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

3．老师幼儿共同小结。

老师：我来拿卡片，我拿到的动物卡片是谁放的，就请谁来告诉我“什么吃什么”。如：老鼠吃花生

（二）个体学习

1．每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

2．老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。 规则：自己动脑筋，不看别人。

1.师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2.教师讲述故事

出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

二、简单复述阶段

以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

1.老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

2.老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

3.老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

4.老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

5.老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

6.老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

7.老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

三、复述故事

出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

四、表演故事阶段

1.请个别幼儿表演故事主要情节

师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

活动准备：

1． 等长的彩带或彩色松紧带若干条；椅子若干把。将彩带贴到或系到小椅子上，高度适合幼儿钻爬，设置三个高度不同的山洞（从高到低，难度逐渐加深）

（提示：在活动准备的时候一定要将彩带在椅子上固定牢固，防止游戏的时候幼儿将彩带蹭掉。在椅子上压上重物，防止活动中幼儿将椅子碰到。）

2． 大型插塑（独木桥）两个

3．自制沙包幼儿人手一个。

4．一个空的适合幼儿钻爬运动的场地。 星期四

安全活动：《不要乱吃东西》

活动目标：

1．通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2．引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3．提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1．老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2．过期的食物。

3．腐烂变质的食物。

4．假冒、劣质的食物。

5．没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受

 

第二篇：幼儿园大班上学期主题1交朋友周计划

主题活动一：交朋友

主题活动一：交朋友