2014深圳中考作文题目：快乐加减法
20xx年深圳中考时间为6月21日-22日。20xx年深圳中考作文是什么，20xx年深圳中考作文经网友爆料，20xx年深圳中考作文的作文题目是：快乐加减法。
三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，但是习作教学存在着拔高习作目标的现状。低年级的写句被拔高成写段；三年级的孩子就要写成篇的文章，还要注意用上好词好句。这种要求使大部分孩子望尘莫及，产生惧怕心理。生活化作文教学缺乏内容序列和梯级上升的顺序。作文主题是随机捕捉的，缺少计划性，缺乏课程理念。因此不能确定主题指导重难点，造成训练不能螺旋上升，也不利于寻找解决所遇问题的策略和办法。
其实对于三年级孩子来说，真正意义上的指导就是激活孩子们的创作欲望和灵感。只有让孩子在一次次心甘情愿的书写心灵的实践中，体会到作文是自己生活的一部分，他们才能乐此不疲地去写。
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于中年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。那么，激发学生兴趣的最好的手段就是降低作文要求，进行片段训练。因为作文片段训练耗时少，目标唯一，大大降低了习作难度，更容易唤起学生习作兴趣。而师生间的反馈却快而多，可当堂点评，灵活性大、训练机会多。所以我们确立了《片断训练 快乐作文》习作实验课题。 片断训练是相对于篇章训练而言的。它只要把日常生活中的一个片断、一种现象和一点感触，具体清楚地写下来就可以了。看到一个场面，可以描绘一下它们的情况和气氛；遇到一件有意义的事，可以把这件事的经过写明白；听到一段有趣的对话，可以写一写对话的内容和和他们说话的神态。片断训练对于提高学生作文水平有着重大的作用。相对于整篇作文训练而言，片断训练有如下优势：
1、有利于培养学生勤动笔的好习惯。整篇文章要求高，篇幅长。而片断作文长短不拘，有话则长，无话则短，主动权在学生手里，必为学生所乐意。而学生因爱写而勤写，因勤写而有长进，因看到长进而更乐于练笔，从而形成良性循环。
2、有利于拓宽眼界，积累素材。片断训练内容广泛，包括学校生活、家庭生活和社会生活。经常练笔，日积月累，在大脑中储存的信息量不断增加，写起文章来也就左右逢源，得心应手了。
3、有利于提高学生观察生活和分析问题的能力。学生经常写片断，就必须主动关心周围的人和事，哪怕是日常生活中极为细小的琐事。久而久之，学生的观察和分析的能力必有提高，而这种能力正是作文能力的重要因素。
4、有利于加深和扩大课内学习的内容。教师可结合阅读教学，有意识地留下一些练笔内容，作为课堂教学的延伸。这样，既可能把课堂上学到的知识通过片断练习，得到巩固和加深，又丰富和扩大了课堂教学内容，使课内外互为补充，以读带写，以写促读，相得益彰。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”这习作活水就是生活。丰富多彩的生活调动学生的感官和情感体验，提供了大量有趣的素材。我们设计了系列主题。每个主题围绕一个训练重点，使之能螺旋上升，使片断训练取得实效。