教师可以通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。

活动过程：

1．阅读：资料1 地球上的水 你感受到了什么？

2．听录音：世界将面临严重的淡水危机

3．有人做了这样的统计，来表明一个人与水的关系是多么紧密。

4．出示表格，交流你记录的你个人每天的用水量大约是多少升，包括饮用水（各种）、洗漱用水等。

5．交流家庭中的用水情况调查

6．讨论淘米水还可以做什么用？家庭中有哪些节水的办法？计算一下可以节约多少水？

7．算一算日常生活中浪费水的情况调查

8．交流调查到的自己生活周围污染水源的现象

9．写一篇简短的报告，说明你对节约用水和保护水资源的看法，并在讨论会上发言。可以注意以下几方面的问题：

·水是“取之不尽，用之不绝” 的吗？

·你的生活中或你周围有没有浪费水的现象？

·在节约用水和保护水源方面，你可以做什么？例如，如果你看到有人浪费水，你会怎么办？

·是不是为了节水就不用洗衣 机了？

16，颂祖国，树理想

一活动目的：

 

第二篇：20xx学年度下学期八年级班队活动计划

20##学年度下学期八年级班队活动计划

学生情况简析：八年级学生属中轻度智力落后学生，共有14人。自闭症4人，单纯智障儿童8人，唐氏综合症儿童2人。在班队活动开展中，学生乐于参与。大部分学生对日常行为规范及安全教育有普遍认识。文明礼仪相对较好，但延续性不长，需要教师给予随机教育和提醒。而自闭症学生的活动融入性较差，基本不参与活动。在各类主题教育活动中，大部分学生对队活动的具体流程不熟悉，又因为识字量不够，很多学生不会唱中国少年先锋队队歌。队活动的组织形式以教师主导为主，学生的主观能动性未充分体现。目前，本班学生有一部分进入青春期，出现了叛逆、任性以及不正确的与人交往的方式。针对这些情况，在班队活动计划中，我根据本班实际情况制定了一些对应的活动。同时，在班队活动中还要融入行为规范、文明礼仪、环保教育、劳动教育、感恩教育的培养。促进学生在情感方面、德育方面的发展。

本学期教学活动以贴近智障学生生活为主，教学内容联系学生日常生活，坚持实用性，充分体现生活化，功能化的知识学习。通过教学光碟、动画、故事、板报等，达到如下教育目标：

1、学生有良好的课堂常规，讲文明懂礼貌。

              2、学生养成良好的卫生习惯，爱护环境，注重卫生保洁。

              3、学生能遵守规矩，有安全和法律意识。

              4、学生诚实守信，认真学习，争做有理想、有道德的好孩子。

教学活动内容：