20##－20##学年第二学期

信息技术学科

教学计划

班    级：六年级

任课教师：黄艺勇

郭坑中心小学

2014.2

20##-2014学年第二学期

小学六年级下册信息技术教学计划

                                         

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。 

一、指导思想 

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。 

二、基本情况: 

学生们对学习信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识,能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。 

三、教学目标 

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下： 

1、了解Logo语言； 

2、认识Logo软件的窗口界面组成； 3、认识Logo语言的命令和过程的使用方法； 4、学会装载（调入）Logo的外部过程（程序）； 5、掌握cs、bye命令的使用方法； 6、学会启动和退出Logo软件； 

7、了解Logo命令的组成及参数的作用； 8、了解隐龟命令和显龟命令的作用； 

9、掌握前进、后退、右转和左转等命令的使用方法； 10、学会用Logo命令画一些简单的图形； 11、了解重复命令的格式； 12、了解重复命令的使用方法； 

13、学会用重复命令画正方形和等边三角形； 14、学会用重复命令画简单的有规律的图形； 15、了解海龟回家命令的使用方法； 16、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法； 17、了解海龟画正多边形的方法； 

18、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形； 19、会用重复命令集其它命令画一些简单的图形； 20、了解用画正多边形近似画圆的方法； 21、了解椭圆命令的格式及用法； 22、学会画圆和椭圆； 

23、学会用Logo命令画一些复杂的图形； 

24、学会用setpc命令设置画笔颜色，用setbg命令设置背景颜色； 25、学会用clean命令清除图形窗口中的图形； 26、学会用wait命令让海龟等待若干单位时间； 

27、学会用pe命令让海龟从画图状态转换成笔擦； 28、学会在Logo编辑器中定义不带参数的过程； 29、学会在Logo编辑器中定义带参数的过程； 30、学会在命令窗口中，调用Logo过程； 31、学会正确保存Logo程序文件； 32、欣赏分形图； 

33、学会用不同的参数值调用同一带参数的过程； 34、感受神奇的机器人； 35、了解机器人的含义； 36、了解机器人的主要特征； 37、了解“机器人三大定律”； 38、了解古代典型的机器人； 

39、了解现代机器人的诞生和发展过程； 40、了解传感器的主要作用； 41、认识不用类型的传感器； 42、了解传感器与主控器的连接； 43、了解机器人的大脑； 44、了解机器人的程序； 45、了解机器人的工作过程； 46、了解机器人的普及活动； 47、了解机器人家族的分类方法； 48、了解不同类型机器人的功能； 49、了解自动识别技术的含义； 50、了解自动识别技术的分类方法； 51、感受自动识别技术的应用； 52、了解机器智能翻译的含义； 53、了解机器智能翻译的分类方法； 54、感受奇迹智能翻译的应用； 

四、方法措施 

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施： 

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。 

五、教学进度表 

 

第二篇：20xx-20xx第一学期初中信息技术教学计划

初中信息技术教学计划

2013-2014第一学期

一、指导思想：

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

2、八年级学情：

八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

3、九年级学情：

九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

三、教材分析：

教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、

分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。