四年级校本课程教学计划

（2013-2014学年度第一学期）

一、指导思想

以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡；参与实践活动中，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。

二、学情分析：

四年级共有35人，他们对地方学科有着浓厚的学习兴趣。通过学习，大部分学生能够对家乡有一定的认识，掌握家乡的历史文化遗迹，了解吉本村新风貌，但在学习中，也有个别学生对地方课知识掌握的不到位，教师要进行多方面辅导。使这些学生对家乡有更全面的了解。

三、教材分析

校本课程开发充分体现了课改的指导思想，是实现课程改革目标的一种教材，体现了课程资源的多样性，是一门全新的课程，需要在实验中不断地学习、求知，根据学校特点，四年级以爱家乡为主要教学内容

三、教学重难点：让学生在活动中体验爱家乡的乐趣。

四、教学目标：

1、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。

2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大。

五、具体措施：

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

2、构建开放式校本课程，充分利用基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。

六、具体安排：

内容 周次 课时

1、生活中的电视

广告知多少 2------3 2

2、综合实践活动

探访神秘的动物世界 4 1

3、我们过节

怎样进行观察 5-----6 2

4、信息

环境保护 7-----8 2

5、对联教案 9 1

6、认识花卉 11------12 2

7、认识小动物 13------14 2

8、饮料种类的调查 15-------16 2

 

第二篇：五年级校本课程教学计划

2011-2012学年度第二学期

五年级校本教学工作计划

护西小学 安庚戌

一、指导思想

校本课程是根据本校具体情况，以适合学生特点，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地资源，作为校本课程教材。以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为题。校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成，以迎合新课改，以办好人民满意的教育为指导制定本计划。

二、基本情况

本班共有学生57名，其中男生28名，女生29名。由于地处农村，学生素质差，家长一般为农民，虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方式，学生大都没有养成良好的学习习惯，另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。

三、教学目标

1通过课堂引领，引导学生多进图书室，多读课外书，激发学生读书兴趣。 2让学生学会自主探究学习能力，培养良好的阅读习惯。

3提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。

4让学生学会自我教育，自我改造，促进良好行为习惯的养成。

5通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。

四、教学措施

1利用校本课程时间，有组织地做好借阅图书工作。

2读写结合，引导学生坚持写观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。

3充分利用图书室资资源，每月推荐阅读1—2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。

4结合学校综合性研究学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究学习、挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。

五、进度安排

二月份：开学准备

三月份：关于生物类书籍

四月份：关于写作类书籍

五月份：关于数学类书籍

六月份：关于科普类书籍

七月份：总结、记录、归纳