小学生健康心理辅导计划

新学年，我将从学生的实际出发，坚持教育科研与基础教育课程改革相结合，与改变传统的教育方法相结合，与提高教育质量和注重人的发展相结合，与学校教育的实际情况相结合，努力发挥教育科研的先导性、基础性和全局性。

一、辅导目标

通过辅导让学生增强学习的自信心，激发积极的学习动机，培养良好的学习兴趣、态度和习惯，讲究学习方法、策略和成效，学会计划与监控自己的学习活动，确立适合自己的学习目标，在学习中增进自己体脑的发展，获得满足感和成就感，学生潜能得到充分的开发，人格得到进一步的完善，提高教学质量，推进素质教育。

二、辅导方法：

1、对学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；

2、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、通过对学生进行一系列心理测评，了解学生存在的不健康的学习心理及原因。

4、学生学习行为障碍诊断与辅导及学科学习困难诊断与辅导。分别从考试焦虑、上课强迫分心、学困生转化、潜意识厌学行为、潜能开发的教学策略等方面着手;

5、培养学生健康学习动机的方法研究。变“要我学”为“我要学”。

6、培养学生健康学习情绪的方法研究。(变“苦”学为“乐”学)。学生健康学习情绪的培养拟从以下两个方面着手（1）良好情绪的培养，（2）学习过度焦虑的消除。

7、培养学生健康学习行为的方法研究。（养成健康的学习习惯）。培养学生健康学习行为拟从计划、作业、复习、预习方面着手。

 

第二篇：兴隆学校小学生心理辅导计划与措施

兴隆学校学生心理辅导计划与措施

计划：

学生的心理健康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助，为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、工作目标

1．通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3．认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、组织机构

组 长： 王虹霞（制定计划）

副组长： 康积秀(具体负责)

心理辅导资料收集：王虹霞

辅导教师：一年级 李霞（咨询辅导）二年级 郭守清（咨询辅导）三年级 孙爱玲（咨询辅导）四年级 丁迎春（咨询辅导）五年级 陆瑾（咨 - 1 -

询辅导）六年级 周霞（咨询辅导）

四、具体工作安排

1．心理辅导的方法、途径：心理咨询室“阳光小屋”，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。

2．校辅导站地点： “阳光小屋”。

3．组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。

4．除建立“阳光小屋”，定时开放外，每位班主任建立跟踪卡，随时辅导记载，为一些怕难为情的学生和不愿进心理室的同学服务。

5．班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还可与家长联系结合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。

6．利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。

7．认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。

计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们努力让每一位学生都能健康成长。

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措施：

(1)成功心理辅导课

成功心理辅导课是根据年级组编写的成功心理辅导课案，由班主任实

施的每周一节的心理课。成功心理辅导课旨在培养和提升小学生成功心理品质，全班师生共同参与，开展以教师为主导，以学生为中心，以培养学生良好心理不主要目标的丰富多彩的活动，加强心理的沟通和心灵感悟。

（2）成功课堂。

成功课堂是成功心理辅导课的研究形式之一，但相比较它的参加人数

较多，是全校都参加的。时间上得到充分的保证，每周一个下午的时间。活动主题比较明确，每周有一个主题。研究形式比较扎实有效，先教师上成功心理辅导课，再教研组讲本课的生成过程，接着是分年级讨论本课教学的得失，然后是年级组代表发言，最后执教老师谈想法。

（3）成功心理辅导信箱。

成功心理辅导信箱是针对个别学生喜欢比较隐密地诉说心理问题的一

条举措，然后用书信的形式，或个别座方式进行解决。这种方式有利于师

生间的心灵沟通，在尊重理解的基础上帮助学生跨过心灵的坎，完善人格。

（4）成功心情故事讲座。

成功故事讲座是学校成功心理辅导的一种形式。有两种主要内容：一是通过名人成功故事让小学生确立榜样；二是以学生成长中的心灵叙事为基本内容的学生专题报告，通过同龄人的真情真实经历的生动、形象的诉说，让学生在共鸣中进步。

（5）家长成功心理辅导培训班。

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家长成功心理辅导培训班是学校成功心理辅导与家长联动的一种举措，通过定期对家长的培训，让家长知道学校的成功心理辅导的意义与具体方式方法，并了解与实践在家长对孩子进行成功心理辅导的一些途经与手段。这样家长与学校的联手合力打造阳光灿烂的孩子。

（6）学科渗透。

学科渗透是指在学科中关注学生的成功心理因素，注意学生的成功智力心理、成功情感心理、成功意志心理与成功潜意识心理的平衡的有机的发展。分三步走，在学习目标里有要求，在教学实施过程中有凸现，在教学活动结束后有反思。

榆中县兴隆学校

二〇一一年八月

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