2012-2013学年度第二学期

小学英语学科渗透法制教育计划 计划人 ： 杨启丽

一、学情分析：

小学生对法制知识理解不深，法律意识不强。在小学英语课堂教学中进行法制教育，把适量的法制知识渗透到英语课堂教学中，既可以提高学生学习法律知识的积极性与主动性，使学生养成遵纪守法的良好习惯,促进他们的健康成长；又能使学生进一步掌握英语知识，提高英语应用能力。

二、指导思想。

以邓小平理论 “三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高年学生的法律素质，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，

引导他们做知法守法的合格公民。因此，在日常英语教学中，教师应该抓住课堂这个素质教育重要渠道，注意挖掘教学内容中存在的情感教育因素，在英语教学中有机渗透思想教育。 三、教育措施：

（一）在英语教学中渗透思想教育应遵循的原则

英语教学中的思想教育工作，既不同于教师在政治课上所进行的思想品德教育，也有别于班主任进行的思想品德教育，它是英语教师在语言教学中，遵循语言教学规律，利用教材中存在的教育因素，潜移默化地将思想教育渗透于课堂教学中。我们要“以本为本”，凭借教材本身的思想性，依靠教师的启发和诱导，努力使英语教学过程不仅是传授知识、训练技能的过程，同时也是发展学生智力、实现思想教育和纪律教育的过程。但是这种教育不是靠“灌输”，而是靠“渗透”，靠课文本身对学生“动之以情、晓之以理”。在英语教学中进行思想教育，应避免两种倾向：一种是只传授英语知识，忽视思想教育。另一种是忽视基础知识、语言运用，丢掉教材中的重点、难点，进行空洞的政治说教。这两种错误的做法都必然导致不良的后果，是不符合科学性和思想性统一原则的。

（二）在英语教学中进行思想教育要掌握时机，合理渗透，恰到好处

每堂英语课开始设有3—5分钟的Free Talk的练习，以培养学生英语口头表达能力为目的，并促使学生在学习的同时也要注意观察生活、观察社会、关心国家大事，不要只做“两耳不闻窗外事的

‘书呆子’。教师要抓住时机，利用重大时事，在英语课堂上对学生进行了一次思想教育，时间虽短，学生却受益非浅.

（三）挖掘教材内在的教育因素，联系实际，贴近生活，对学生进行各方面思想教育

教学中，游戏是课堂气氛的调味剂，也能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，强烈的求知欲，就能主动进行学习。另外，学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培养了合作意识和集体主义荣誉感。在我所任教的三年级与六年级教材中，有涉及法制教育知识的课文或阅读文章，三（下）Unit1 Welcome back to school 欢迎回到学校来！课渗透的法制内容为《中华人民共和国义务教育法》告诉学生学校是接受教育的地方，每个儿童都享有平等接受教育的权力。三年级（下）Unit2 My family 我的家庭。课渗透的法制内容为《中华人民共和国老年人权益保护法》，通过活动表演使学生知道尊老爱幼是我国的传统美德。

五年级下Unit2 My favorite season 渗透的《中国环境保护法》,让学生列举身边的环境问题，提高学生对环境保护的意识，呼吁大家爱护环境。。

六年级（下）Recycle 1 Let’s Take a Trip 想学生渗透《中华人民旅游法》，让大家了解在公共场合、旅游景区不能乱丢垃圾，不能破坏公共财物、历史文物等。

如果只是指导学生学习语言知识，而不注重挖掘课文的思想性，那么学生只能对课文产生表面的感性认识，这样既不利于学生的发展，又失去课文本身思想教育意义。因此，在教学中教师应充分利用教材本身，在传授语言知识、培养学生英语知识运用能力的同时，有意识地对学生进行各方面思想教育。

德育教育是一项长期的任务，应使其始终渗透于英语学科教学之中，努力提高学生的思想素质，培养学生的高尚情操。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，语言的学习将不在苍白，学科的渗透也不再生硬。我们做教师的应该既是一个专业教师，又是一个德育教师，应该处处不忘自己的神圣职责——教书育人。

20xx年3月

 

第二篇：学科渗透法制教育计划

草海镇五里岗小学学科教学渗透法制教育教学计划

（20xx年9月1日——20xx年元月）

根据威宁彝族回族苗族自治县教育局文件威教字【2011】253号，威宁县教育局关于印发《威宁县中小学学科渗透法制教育工作实施方案》的通知和20xx年9月3、4日草海镇中心校举行的20xx年学科教学渗透法制教育培训会议要求，为落实法制教育课堂教学主渠道以及学科教学渗透工作，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，经学校校务会研究决定，特制订本计划。

一、加强培训提高教师的认识

在九月中旬组织我校教师全员培训，学习省、地、县、中心校文件精神和实施方案，使全体教师深刻领会在中小学实施学科教学渗透法制教育工作的重要性、必要性和紧迫性。

（一）、实施对象：全校学生。

（二）、实施途径：以课堂教学为主。实施学科为：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康共九个学科。

（三）、实施目标

通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。

（四）、实施主体

学校是实施责任主体，学科教师是实施操作主体。

（五）、实施载体

《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册、小学分册）

二、教学计划如下：

（一）、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长： 舒成方

副组长：马永全 何雷 赵家春 舒黔

成员： 全体教师

（二）、要求各位老师拟订学科教学渗透之教育的教学计划上交学校存档。

（三）、学校教研组织教师认真学习教师用书和指南每周一次，并做好笔记，写出心得。

（四）、教务处深入课堂观课，每月对教师落实学科渗透法制教育检查一次，每学期四次。

（五）、教务处每一学期组织一次学科渗透法制教育优质课（半期前举行）。

（六）、教务处每一学期进行一次学科教学渗透法制教育教学设计评比活动（期末举行）。

（七）、教研组每一学期组织两次学科教学渗透法制教育教学研讨会（半期前后各一次）。

（八）、教师参加学校组织的校本研修活动，每次集中学习有笔记、学习心得，除学习心得外要有自学笔记。自学主要学习：《宪法》、

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《环境保护法》、《消防法》、《道路交通管理条例》等现行所有的法律、法规、规章及条例。

（九）、每科科任教师对学科教学渗透法制教育所涉及的章节要有详细的教学设计（教案）、教学反思。

（十）、科任课教师每学期交学科教学教学渗透法制教育总结（任教几科上交几份）。

（十一）、科任课教师每学期交学科教学教学渗透法制教育的教学设计2篇。

（十二）、学校教务处按照档案管理健全档案，并按时收存各类资料并做好登记，每月张榜公布。

三、相关要求

1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师绩效工资考核，教师要做到学习有笔记，听课有记录等。

2、教案要求：教师要在课堂中渗透法制教育并体现在教案中。

3、考核要求：学校在实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核，并按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

总之，学科教学渗透法制教育是一项意义深远，具有紧迫性和重要性的工程，我们要把此项工作与校本研修有机结合，抓住学科课堂为主渠道，在教学活动中适时渗透，把教学常规与“十二五”继续教育工

作统一为一体，分段进行，长抓不懈，为我镇的教育教学工作添上新的一页。

草海镇五里岗小学

20xx年9月6日