语文错题 ?

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? 2同步检测卷 人教版语文七年级上册 20.*山市（蒲松龄）

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(单选)

下列说法不正确的一项是

A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘

B. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿

C. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞

D. “尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 B

4.

(单选)

下列句子中加横线的“与”字与其他三项意思不同的是：

A. 与 儿女讲论文义。

B. 为一说，使 与 书俱。

C. 诸侯之所亡， 与 战败而亡者，其实亦百倍。

D. 陈太丘 与 友期行。

C

5. (单选)

下列加横线的字解释不正确的一项是：

A. 未若柳絮 因 风起（介词，可译为“趁”、“乘”等）

B. 与 儿女 讲论文义（儿子和女儿）

C. 相委 而 去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）

D. 太丘舍去，去后 乃 至（才）

B

8.

(单选)

下列语句中省略不正确的一项是：

A. 工之侨得良桐焉，斫（桐）而为琴。

B. 友人惭，（友人）下车引之，元方入门不顾。

C. 黑质而白章，（蛇）触草木，（蛇）尽死。

D. （食马者）曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

C

?

? 人教版语文七年级上册 22.羚羊木雕（张之路）

同步检测卷 题目数：8

1.

(单选)

为下列加横线的字注音。 犄角 寒颤 着落 逮捕

A. qī、chàn、zhuó、dài

B. jī、zhàn、zháo、dài

C. jī、zhàn、zhuó、dài

D. qí、zhàn、zhuó、dǎi 分数：80 限时：480秒

C

3.

(单选)

根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。

坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强

①“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。

②她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友??”

③“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

A. ①小声 ②递到我手上 ③坚定

B. ①满不在乎 ②塞进我的手里 ③小声

C. ①坚强 ②塞进我的手里 ③坚定

D. ①小声 ②塞进我的手里 ③坚定

D

5.

(单选)

对“可是，这能全怪我吗”一句理解有误的一项是：

A. 这是一种心理描写，含蓄地批评了大人重利轻义的倾向。

B. 因为父母的逼迫，“我”不得不要回了木雕，这是在告诉父母木雕有价情义无价。

C. 正是这种被逼无奈的心理描写，更见出“我”对友谊的珍惜。

D. 这件事主要怪“我”，但万芳也有责任。

D

7.

(单选)

奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"奶奶这样说是因为：

A. 奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B. 表现奶奶忍无可忍。

C. 表现奶奶对孙女的疼爱。

A

8.

(单选)

下列说法不正确的一项是：

A. 万芳先前的“突然不见”与后来的“突然出现”，暗示了她的心理变化，由责怪“我”而变成谅解“我”。

B. 本文的题目就是线索，记叙了“我”和爸妈之间发生的一场矛盾。

C. 《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，是为了把我和万芳的关系交待清楚，同时也使文章显得更有份量。

D. 文中之所以提到奶奶，是用奶奶反衬父母，批评他们的重利轻义。

C ?

? 人教版语文七年级上册 天净沙·秋思（马致远）

同步检测卷 题目数：7

1.

(单选)

找出诗句中的错别字并订正。 分数：70 限时：450秒

1、明月别枝惊雀，清风半夜呜蝉。

2、枯腾老树昏雅

3、路转溪头忽现

A. 1.呜—鸣 2.雅—鸦 3.现—见

B. 1.雀—鹊、呜—鸣 2.雅—鸦 3.现—见

C. 1.雀—鹊、呜—鸣 2.腾—藤、雅—鸦 3.现—见

D. 1.呜—鸣 2.雅—鸦 3.现—见

C

2.

(单选)

下列诗题、作者、朝代、体裁搭配不正确的一项是：

A. 《观沧海》 作者：曹操 朝代：汉朝 体裁：四言乐府

B. 《次北固山下》 作者：王湾 朝代：宋朝 体裁：五言律诗

C. 《钱塘湖春行》 作者：白居易 朝代：唐朝 体裁：七言律诗

D. 《西江月》 作者：辛弃疾 朝代：宋朝 体裁：词的小令

B

3.

(单选)

下面不是对偶的一句是：

A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

B. 七八个星天外，两三点雨山前

C. 潮平两岸阔，风正一帆悬

D. 乡音何处达？归雁洛阳边

D

4.

(单选)

对"海日生残夜，江春入旧年"一句品析有误的一项是：

A. 第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

B. 第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。

C. "日生残夜""春入旧年"都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？

D. 诗人将"日"与"春"作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

B

5.

(单选)

对下列诗句赏析不正确的一项是：

A. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个"若"字看出来的。

B. 客路青山外，行舟绿水前：先写"客路"而后写"行舟"，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的"乡书"、"归雁"遥相呼应。

C. 常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但"沉醉不知归路"不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象。

D. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，"惊"写鹊，"鸣"写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有味，堪称写景佳句。

D

6.

(单选)

读下面诗歌，回答问题。

题李凝幽居（贾岛）

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

对这首诗中诗句的解说，正确的一项是：

A. "题李凝幽居"中的"题"是"写"的意思，"幽居"的意思是僻静的意思。

B. "闲居"一句中"少邻并"的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C. "僧敲"一句中的"敲"，传说曾想作"推"，"推敲"一词即来源于此。

D. "幽期"句中的"幽期"，指归隐的约定；"不负言"表示不违背诺言 ?

? 人教版语文七年级上册 天净沙·秋思（马致远）

第三单元检测卷 题目数：8

2.

(单选)

为下列加横线词选择正确的一项。 分数：72 限时：660秒

1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。A.然而 B.??的样子 Ｃ.这样 Ｄ.对

2.鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。A.炫耀 B.展示 C.表现 D.显示

3.日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。A.声音很大 B.非常晴朗

C.亮光很强 D.宏大明亮

4.那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。A.透明清亮 B.灵活而不可捉摸 C.十分灵巧 D.空旷灵巧

A. 1.B 2.A 3.C 4.A

B. 1.B 2.A 3.C 4.A

C. 1.B 2.A 3.C 4.A

D. 1.B 2.A 3.C 4.A

C

3.

(单选)

下面句子的朗读不正确的一项是：

A. 蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘份，也做了一回患难兄弟。（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情）

B. 稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。（“/”表示语气节奏的停顿）

C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（“□”表示重读的字）

D. 山那边的山啊（升调），铁青着脸（降调）给我们的幻想打了一个零分（降调）。 B

4.

(单选)

找出与课文的句子完全相同的一项：

A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B. 就是下小雪吧，济南市受不住大雪的，那些小山太秀气！

C. 原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。

D. 海日生残夜，江春入旧年。

B

8.

(单选)

阅读下面语段，回答下列问题。

（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；

1．以上出自____所写的《济南的冬天》，他原名____，字____，代表作有小说《____》和《____》、话剧《____》等。

2．第（3）段的描写对象是_________，其特征是______________。

3．划线句A采用了____的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是：____________________。

4．这两段文字表现了济南冬天_____________的特点。（1分）

A. 1．老舍 舒庆春 老舍 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》

2．济南的冬水 暖、绿、清、亮

3．拟人 蓬勃的生机

4．温晴

B. 1．老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》

2．济南的冬水 暖、绿、清、亮

3．拟人 蓬勃的生机

4．温晴

C. 1．老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》

2．济南的冬水 暖、绿、亮

3．拟人 蓬勃的生机

4．温晴

D. 1．老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》

2．济南的冬水 暖、绿、清、亮

3．比喻 蓬勃的生机

4．温晴

B

 

第二篇：语文错题

一．根据拼音写汉字

zhēng róng yóu sī

( ) ( )

yì fān huāng luàn fù yōng fù ha

( ) ( ) ( ) ( )

zhǎn lǎn āi sī jí qí hēi hū hū

( ) ( ) ( ) ( )

zhàn dì

( )

二．文言文

1.陆绩六岁

陆绩①年六岁，于九江见袁术②。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀③橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗④母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇⑤之，后常称说。

【注释】 ①陆绩：三国时吴国人，博学多识，天文学家。 ② 袁术：东汉末年军阀。 ③怀：怀端。 ④遗(wai）：赠，送。 ⑤奇：认为??不同。

1.解释下列下划线的词

绩跪对曰( )

2.请对“陆绩怀橘”的行为作简要评述。

2.王戎七岁

王戎①七岁，尝与诸②小儿游。见道旁李树多子③，折枝，诸儿竞走取之，惟④戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑤。

1.解释下列居中带下划线的词 尝与诸小儿游（ ） 尝与诸小儿游 （ ） 诸儿竞走取之（ ） 取之信然（ ）

2.用现代汉语解释下面的句子

见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。

3.王戎是通过什么推理出李子是苦的？

三．根据题目提供的语境，天上相应的诗词。

引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜甫的

“ ， ”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；

四．根据要求默写诗词

以讹传讹， 。 ，良药苦口利于病

五．选择题

（ ） 《背影》、《荷塘月色》、《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》都是林清玄的作品。

六．给“闻”、“但”字选择正确的解释

闻：A.有名望的。B.用鼻子嗅。C.听见。D.名声。E.听见的事情，消息。

1.丑闻一时传遍了大街小巷。 （ ）

但：A。但是，可是。B.只是。C.就。D.只要。

1.但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。 （ ）

七．括号里填上合适的“liao”字。

1.星星之火可以（ ）原。2.货架上的商品琳琅满目，令人眼花（ ）乱。

3.他的作业一向（ )草。4.奥运会会歌（ ）亮的旋律随水柱飞扬。

八．按课文内容填空。

1.《两小儿辩日》

一儿以日出远，而日中时近也。

一儿曰：“ 一儿曰：“

2.（学弈》

带点词“弗若”的意思是：

，种德者必养其心——《 》

4. ，观千剑而后识器——《 》

九、学习古文。

魏武行役失汲道。军皆渴，及令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得前源。

1、这个故事叫《 》，下命令的人是 。

2、我读懂了主要内容：

十、现代文阅读

（一）

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作 我有才华， 我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到， 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。 为别人花费它们，我们的生命 会

开花。一心为自己的人什么也得不到。”

1在文中横线上填上恰当的关联词。

2“??为别人花费它们??”这里的“它们”指 ， ， ， 。

3关于生命的意义，有许多名人发表过看法，请再写出两条。

（二）

我家窗台上的茶花开放了。天气还这么冷，它就开放了，开得正红，红的花瓣，黄的花蕊（xīn rǔi），多好看！我一下喜欢它了。

记得去年，叔叔刚从苏州带来时，我点也不喜欢它。我干吗要喜欢它呢，只有叶子，没有花，连花蕾都没有生一下。盆也是一个粗糙(cāo zào)的钵头，黑不溜秋的，难看死了。

我对爸爸说：“这是什么树呀，这么难看！“

爸爸说：“这是茶花，一种很好看的花。”

“我一点儿也不喜欢它。”我说。

爸爸说：“你是近视眼。”

什么？我是近视眼？我两只眼的视力都是“一点五”，他自己才是近视眼，鼻梁上架着眼镜呢！我对爸爸做了一个鬼脸。

以后，爸爸为这棵茶花可忙哩：夏天天热，他不让茶花暴晒，上班前把它拿下窗台， 放到帘子后面通风而阴凉的地方；冬天，放到窗台上让它晒太阳。外面法国梧桐上的叶子都脱落了，然而茶花的叶子却依旧十分青翠，而且不知什么时候起在枝叶间长出一个个小疙瘩。 “这是什么？”我问爸爸。

爸爸笑着说：“这是花蕾，会开花的。”

“什么时候开呀？”我感兴趣地问。

“明年。”

我有点泄气了：“花蕾也有了，还要等明年！我以为下个星期就会开哩！”

爸爸笑笑说：“不要太性急，功到自然成。”

从此，爸爸对茶花更关心了，他从花鸟店买来了磷肥，每隔两星期就施一次；每天下班回来，第一件事就是去察看一下茶花，数一数长了几个花蕾；他常常会突然叫起来□小菊□ 快来看□又多了几个花蕾□或者说□小菊□你数数看□整整10个喽□这时， 根本不会唱歌的爸爸， 竟然会哼起不入调的曲子来.

现在，茶花开放了，第一朵就开得那么大，比我的手掌还大呢！还有几朵已见红，慢慢地也要开放了。我忽然想起爸爸的话，说我近视眼，哎，我真的有点“近视”——眼光放得不远。这时，我不由得抬起头，努力向远处瞭望。

我家窗台上的茶花开放了，开得正红。朋友，你愿意来我家做客吗？我欢迎你来，一起来欣赏我爸爸悉心栽培的茶花，我相信，你一定也会喜欢它的。

1、给文中缺少标点的地方加上标点。

2、划去括号中不正确的音节。

3、爸爸叫“我”“近视眼”的原因是什么？

4、从种茶花上你得到了什么启示？

1.写出正确的拼音。

贮仓（ )

2.在括号里填上合适的词语。

（ )( )三刀

★我还能写：能（ ）善（ ） 能（ ）善（ ）

3.给下列句子的划线部分用带“然”的四字词语代替。

>1她现在显得苍白而憔悴，可是依然穿的那么入时，一副十分镇定、毫无慌乱的样子。 （ ） >2一场泥石流过后，整个山村便全部消失，什么也没有剩下了。（ ） 4按要求填表。

5在下面句子中的括号里填上适当的关联词语

1>（ ）真心为人民服务，（ ）应该受到大家的尊重

2>他（ ）画什么，（ ）能又快又准地画出来。

6古诗积累。

至今“ ，应是 。”出自唐代诗人（ ),这首诗写在农历（ ），这一天也是传统的（ )节。 7课内阅读。

（一）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。??

本文的作者 ，原名 ，在写两篇他的作品的题目：

（二）

他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防卫盗匪的骚扰和土著的排挤，便营造“抵御性”的营垒式住宅，并不断进步发展，在土中掺⑷石灰，用糯米饭、鸡蛋清作粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯⑸筑起墙厚１米、高１５米以上的土楼②它们大多为三至六层楼，１００至２００多间房如柑瓣状均匀⑹布列各层，宏伟壮观③大部分土楼历经两三百甚至五六百年的地震撼动、风雨侵蚀⑺以及炮火攻击而安然无恙⑻，显示了传统技术文化的魅力.

1>这段文字中哪些句子运用了说明方法，举两个例子并体会这样写的好处。

第（ ）句运用了（ ）的说明方法，好处是：

8课外阅读

节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的北极老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 ??

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。?? 正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。??

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。??

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。?? 60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。??

1>要求摘录语句

直接表达作者写作目的的句子。

1、 文中2段介绍了传统节日??

五月，节日名_________ ，习俗______。??

七月，节日名_________ ，习俗______。??

八月，节日名_________ ，习俗______。??

九月，节日名_________ ，习俗______。??

??找出正确的音节，划上“—”

夹衣（jiā jiá)

请在括号里填上恰当的词。

（ )的枪声

下列没有语病的是（ ）

1.使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大的提高了。

2.阅读课外书可以增长知识和写作水平。

3.通过老师的教育，是她认识到了自己的错误。

4.这次考试之前，同学们都做了充分的准备。

填空

1、司马迁：代表作是《 》，是中国历史上第一部（ ）。曾被鲁迅誉为“（ ）之绝唱，无韵之（ ）”。

2、人（ ），或（ ），或（ )。

解释：于:( ) :大雁的毛，比喻（ ）

阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候

他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1>从文中找出一组前后照应的句子划上“—”

2>你从文中划浪线的句子体会到什么？ 3>父亲对母亲说的话有两层意思，一是 ，二是 。这表现了他 的精神。

1.给短文加上标点。 被子 送给我 这哪儿行呢 长征途中每人带的东西很少 毛主席也只有一条毯子 怎么能抵严寒呢 不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。

Zhān

（ ）墨水

把下列的词语补全。

臭味相（ ） 若无其（ ）

画出每组词的错别字，写到括号内。

临危不俱 自食其力 刻服 （ ）

选择有下划线字的不同意思

修长挺直（ ）

A.整洁 B.兴建 C.编写 D.长

闻：A.听见；B.消息；C.名望；D.用鼻子嗅。

耳闻数里 （ )

落：A.得到；B.衰败；C.停留或聚居的地方；D.遗留在后面；F.用笔写；G.归属；H.掉下、下降

下落不明（ ） 落空（ ） 破落（ ） 重担落到肩头（ ） 填空

1.最伟大的（ ）。-----戈尔丁

2.（ ）才活着。--------肖落霍夫

3.守信是（ ），不应该（ ）。----马尔克斯我发现以上的句子都是 。我还积累了一句：

阅读理解

（一）《凡卡》节选

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

伙计们“打发我上酒店去打酒”，给“打发”找个意思相近的词： “打酒”的意思是 。从“打发”这个词语你可以体会到什么？

第二层意思主要写了凡卡求爷爷带他回乡下去。这两层之间是 关系。

（二）《卖火柴的小女孩》节选 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一晚——大年夜。在这又冷又黑晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很的大拖鞋——那么地，一向是她妈妈一穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了抢走了。他说，将来他有了自己的孩子时，可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤光脚走，一双小脚冻得红一块青一块了。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还也还拿着一把。这一整天里，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有没有给过她一个钱。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发轻轻打成卷儿，看起来很美丽。不过她没注意这些。每个窗户里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年之夜——她可忘不了这个。

1、“不过她没有注意这些”。“这些”指她注意的是 。

2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号表上序号。

破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。 那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

3.这个选段主要写：

4.改写文中画线的句子，疑似不变：

（三）走进书房里去

有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。??

这样的孩子，外表看起来cōng míng líng lì,jiàn w?n guǎng bó,但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。??

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。( )能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。????

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。??

( )把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏( )是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。????

求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。????

1.读一读第二自然段的拼音，写出相应的词。

2.作者分别将阅读、荧光屏的欣赏比喻成什么？为什么这样打比喻？

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说明 。

填空

皮之不存， ，不为瓦全。

在括号内填写12生肖，组成12生肖歇后语。

（ ）出洞----东张西望 （ ）吃草，吞吞吐吐 （ ）给黄鼠狼拜年----死巴结

成语

（ ）高气（ )

课外阅读

童心悠悠

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！ 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢键子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空邀游太空的故事。

我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵菊，跟着放牛娃唱牧歌：

我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声：……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁季奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

文章的“病”字加引号，这是为什么？ 你有这样的“好奇症”吗？举一例谈谈你的看法。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。（ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适

宜它生长。现在三角梅已（遍 篇）

布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分

喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.划去括号里不正确的字。

2.在“（ ）”里填上合适的词。

3.短文先介绍三角梅的 ，再介绍三角梅的 ，最后介绍三角梅的 。

hǔo yàn tián mǎn

( ) （ ）

在括号里填上与华线词对应的反义词

1.（ ）使人进步，骄傲使人落后。

2.这件事根本不是什么（ ），早就公开了。

填成词

（ ）然故我 无（ ）无（ ）

风驰电（ ）

我们既要向先进的同学学习，又要帮助（ ）的同学进步，要尊重他们，亲近他们，不应该（ ）他们，（ ）他们。 ，不教胡马度阴山。 ，天寒白屋贫。

有理走遍天下， 。

给这段加标点

上船吧 别冻坏了 老人似乎在哀求 钱一分也不要

文言文

小儿大龟

昔有一小儿，陆地游戏，得一大龟，意欲杀之，不知方便①，而问人言：“云何②得杀？”有人语③言：“汝但④掷⑤置水中，实时可杀。”尔时，小儿信其语故，即掷水中，龟得水已，即便走去。

解释下列句中带下划线的词 意欲杀之 （ ）

徐孺子

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明耶？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

解释下列带下划线的词 尝月下戏（ ） 人语之曰（ ） 当极明耶（ ） 不然 （ ）

永志父诫

（司马）光年五六岁，弄青胡桃，女兄欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来，问脱胡桃皮者。光曰：“自脱也。”先公适见，诃之曰：“小子何得谩语。”光自是不敢谩语。

解释下列带下划线的词 弄青胡桃（ ） 女兄去（ ） 先公适见（ ）一婢子以汤脱之（ ） 用现代汉语翻译下面的句子。

女兄欲为脱其皮，不得。

读了这篇短文，你有什么启示？

黄香温席

昔汉时黄香,江夏人也.年方九岁,知事亲之理.每当夏日炎热之时,则扇父母帷帐,令枕席清凉,蚊蚋远避, 以待亲之安寝;至于冬日严寒,则以身暖其亲之衾,以待亲之暖卧.于是名播京师,号曰"天下无双,江夏黄香"。

解释下列带下划线的词 知事亲之理（ ）

黄香侍奉母亲的故事给你什么启示？

鼠作人语

杨劝农春卿夜读书，有鼠出跃书几上，忽投膏罐中。杨子取一方木覆之，随突以出，环书册走不辍，作人语曰:“油着!油着!”杨笑起曰:“吾避汝。”燕城阁前晌午市合，更忙猝不能过，即擎虚器云:“油着!油着!”人即开避。故鼠亦云云。闻者为笑。 (选自《玉堂嘉话·卷七》) 解释下列带下划线的词 有鼠出跃书几上（ ）随突以出 （ ）

.文章结尾说“闻者为笑”，他们笑什么?

父亲的体温

1.

（1）我尴尬地朝他笑笑，转过头时，不禁泪水纵横??

答：（ ）描写，从（ ）、（ ）方面细腻的写出“我”（ ） 心情。

2.以《父亲的体温》做题目，有什么好处？

答：用《父亲的体温》做题目既（ ）；又含蓄表达了（ ），即（ ）。

3.最后一段中说“那一刻，我再次感受到了父亲那熟悉的体温，同时我又深感神圣——我意识在我们爷儿俩背对背贴着的时候，是我们何氏家族两代人的生命在进行最后的传承??"这句话有什么含义和作用？

答：含义是： 作用是：