记我印象深刻的一位老师

其实，印象深刻的老师有挺多位的，只是要选一位来写的话，我选我的小学一到四年级的班主任——邓海峰老师。

——题记 第一感知印象：还没去报名注册，邻居的姐姐就回来告诉我，我的班主任是新来的女老师，挺漂亮的。小小的我，满怀期待地跟着老妈去报名，果然，班主任是刚毕业来的，是教导主任的女儿，打扮得很好看，老妈这么说，我也这么相信着。

课堂上的印象：虽然我们都是少不经事的小孩儿，但我不但对老师教的拼音、诗词朗朗上口，同时，我还记得老师跟我们扯的题外话，教我们基本的礼仪，教我们做人的道理，向我们描绘他们的学生时代……

管理班级时的印象：我们班被老师称为全校最吵，纪律最差的班级。许多许多次，老师手里拎着面包来检查我们的早读情况（显然刚到学校），结果都失了自控似的发了脾气。于是，我们就只是静静地聆听她给我们上思想道德课。其实，对于当时文静乖巧的我来说，我对老师的教育是深信不疑的，而且，在老师教育的过程中，我还能了解到更多的知识。比如，她会告诫我们趁着自己还是一名学生，多学一些知识，不然出到社会就不再有这么多的精力这么好的机会了；她会告诉我们，当前社会的形式，不好好学习将来是要如何吃苦的……

关心个人的印象：小时候的我十分胆小害羞，四年八个学期，

老师对我的评语都是太过安静了，都在鼓励我多发言，多参加活动。记得妈妈还说过：“这个老师真的挺用心的，这么多篇期末评语都一个意思，但都能用不同的方式来表达。”我知道妈妈是真心的，而且在夸老师文采好。每次报名的时候，老师都会鼓励我要大胆些。但是，我真的是活泼不起来，而且特别不会跟长辈交流，所以每次在她面前我都会紧张。

综合印象：到了五年级，因为分校的同学也要到我们这个镇的中心校来了，所以要分班，当时我挺遗憾不能分在她那班的。但之后才知道，她调走了，因为顺利通过了考试，到市里的小学教书了。是啊，她真的很优秀，经常考试，而且拿了好多奖的。

虽然后来一直没有再见，但我不会忘了她的，她不仅是教我时间最长的老师（四年），而且，在我认为，不以我们小而忽悠我们，饱含激情地教育我们书本里的知识、社会的知识，做人的知识。

 

第二篇：让我印象深刻的一位老师

让我印象深刻的一位老师

英语师范二班 高田 05110209

幼儿园两年，小学六年，中学六年，大学四年，在我的人生中出现过许许多多的老师，他们性格各异，教学方法也不尽相同，但能让我留下较深印象的也就那么几个。而说起印象最为深刻的老师，储老师的脸就立马浮现在我的脑海中。

储老师是我们初中的数学年级组长，四十来岁，个子高高的很挺拔，留着一撮小胡子，很像语文课本上鲁迅的形象，那时候我们都会戏称他是“长高版的鲁迅”。他各个方面都很出色，教学经验丰富，和学生相处的也很融洽。那时的我，储老师简直是我崇拜的模范。下面，我想从两方面来谈谈，储老师给我的印象：与学生的交往方面和教学方面。

首先谈谈储老师与学生交往的方面。储老师年轻的时候脾气很大，也特别容易动火。待到教我们那届时，脾气已经小了不少，可是在遇见学生在课堂上调皮捣蛋还是会发个小火，发火的时候还是很威严让人有点畏惧的。但是让我惊讶的是，去年储老师女儿结婚给他女儿婚礼上伴奏的人竟然是那个曾经的“问题”学生。储老师与那个“问题”学生的冲突从初一就开始了，一直延续到毕业才结束。那时，我经常看见储老师一下课就带着这名学生到办公室，两人有时还在课堂上争吵起来。我非常不解，在我的理解范围内，如果有老师经常找我“麻烦”经常批评我，等我毕业了一定不会再去主动找他。于是后来我联系了那名学生，我想，这中间一定有什么我不知道的。后来，他说，储老师虽然经常找他去办公室，也在班级里训斥过他，但是这一切都是为了他好，是真的关心他，不仅仅是训斥，储老师还经常找他面对面聊天，从学习聊到生活。甚至在毕业以后，储老师也联系过他，询问过他的情况，这让他尤为感动于是才自发想到储老师女儿的婚礼上伴奏，现在他们就像是亲人一般，时不时就联系一下。

通过上面的例子，足见储老师的人格魅力，当然，在我初中三年，储老师给我的印象远远不止这些。下面我继续讲讲储老师教学方面给我的印象。

我想拿我自己作为例子。我在初中时的数学成绩算不上差，属于中上等，平时测验分数总徘徊在八十五至九十二，三分那里。不管卷子多难或多简单，我的成绩总是很稳定，高高不出哪也低不出哪。若是放在一般老师那里，像我这样的学生最让他们省心了，他们就可以把心思更多的放在尖子生和“差”生了。而储老师不同，他对学生的关心是全面的，照顾每一位学生。我这么说也许有些片面，原因是我所在的初中实行的是小班制，一个班的学生总共二十来人，整个年级才二百多人，学校里的老师有更多精力去关心学生。不管是不是以上的原因，储老师依旧值得敬佩，正因为他，我的数学成绩有了质的飞越，也对数学产生了兴趣。

一天，储老师把我叫到办公室问我愿不愿意担当数学课代表，我有点不知所

措，更多的是疑惑“就我这样能够担当这个重任吗？”我心里想的是，数学课代表应该是由那些数学方面特别好的学生来担当。我把疑虑告诉了老师，但是储老师坚持让我担当，于是我便成了班级的数学课代表。自从担任了这个职位，我的责任感也上来了，我不能名不副实，所以学习也更加努力了。同时，储老师让我每天早晨统计班上同学不会做的题目题号并在早操前汇报给他，这样，在上课讲习题时，他就能有重点了。在上早操的那段时间，他也会一对一先给我讲一遍那些题目，然后我上课时就等于听了两遍，错题在我心中的印象就更深刻了，下一次再遇到同样或相似的问题也就不会再错。当然老师也给了我任务，下课时同学有不会的问题也可以找我询问。就这样下来，我的成绩确实有所提高，不再是半吊子水平了，时不时我也能考出个高分，我对数学的兴趣也提高了，不再把学习数学当做是一项任务，而是自觉的去学习去寻找答案。这一切都多亏储老师的教学方法。

再然后，我的数学课代表职位卸任留给了那些曾经和我一样的同学，开始实行课代表轮换制度，就这样班上的学习氛围被带动起来，积极性也提高了。

一位好的老师是可以改变学生的命运，我相信储老师就是那样的一个人。一名好的老师不仅应该具备优秀的专业知识，还应该学会因材施教，不同的学生有不同的教法，关心学生的学习成绩并关心学生的生活，学会倾听学生的心里话。我作为一名师范生，未来的志向就是做一名优秀的人民教师，做像储老师一样的受人尊敬的教师！