___月_______日 记录员:__________
班级日志
高一(13)
班级日志使用调查情况(一)
太原师范学院附属中学《班主任专业化》课题研究前期调查情况(一) ——太原师范学院附属中学《班级日志》使用情况初步调查
一 学校简介
太原师范学院附属中学,是一所省属公立完全中学。其前身为19xx年创办的太原师范专科学校附属中学,20xx年太原师范学院成立后,更名为太原师范学院附属中学。现有初中部37个班级、高中部22个班级。
二 全校《班级日志》使用情况初步统计
部门 使用班级 占本年级
比例
初中部 初一(13)
(37) 初二(12)
初三(12)
高中部
(22)
高二(8)
高三(6) 2 0 25% 0% 9% 0% 3% 0% 高一(8) 8 6 4 3 61.5% 50% 33.3% 37.5% 占(初/高)占学校 部比例 比例 13.6% 10.2% 6.8% 5% 21.6% 16.2% 10.8% 13.6%
备注:《班级日志》的使用初中部占30.5%,高中部占8%。
从此表格来分析,初中部《班级日志》的使用率明显高于高中部,较低年级(如初一、高一)《班级日志》的使用要明显高于较高年级。
三 各班《班级日志》主要内容初步统计(使用《班级日志》的班级)
在使用《班级日志》的28个班级中,既有共同的记录板块,也呈现出百花齐放、各有风格的特点。他们共同记录的板块有班级考勤、卫生情况、班级纪律、班级与学校重要事件。很多班级还根据本班的特点、班主任的特点等发掘出很多板块,例如初0901班的《说文解字》、初0902班、0908班的《聚焦国际国内新闻》、初0905班、1002班、1005班的《每日格言》、初0905班、0908班的《师生语录》、初1002班、1005班的《温馨提示》等,逐渐形成了班级的特色。
四 《班级日志》现阶段效果和存在的问题
从现阶段来看,使用《班级日志》对于部分的文化建设有着明显的效果,在各自的板块创设和不断完善中,班级的思想和灵魂不断渗透进去,逐渐形成了班级的特色。学生也在《班级日志》的不断完善中投入了极大的热情,感受到自己是班级的主人翁,自觉维护班级的尊严,积极地为班级的发展献计献策。从个体发展来看,学生也随着《班级日志》的延续而成长,逐渐找到属于自己的奋斗方向和人生的意义,形成自己的个性与气质。
但是在调查过程中也发现了一些问题和疑惑需要我们进一步探究:
(一)高中部《班级日志》的使用率要明显低于初中部,即使使用的班级形式也局限于班级考勤、卫生、纪律、班级和学校事件的记录。而且较高年级的使用明显低于较低年级的使用,这不禁让我们要思考几个问题:年龄较大的学生和班主任是否认同《班级日志》?使用的班级是基于什么样的原因?高中学生
较重的学习负担是不是他们不使用《班级日志》的原因?《班级日志》对于较大年龄的学生与高中年级是否有积极的作用?这也是我们要继续研究的问题和方向。
(二)部分班级的《班级日志》记录比较随意甚至混乱,没有固定的板块和形式、没有固定的记录循环,那这样的日志对于班级的文化建设有没有作用?这样的使用是否流向形式?这样的班级中学生和老师怎样看待这种情况?
(三)经调查发现,《班级日志》对本班起到明显作用的班级中,学生很认同这种形式,班主任也给予了比较高的关注度,但是这种认同和关注仅限于班主任和本班同学,在班级事件、师生语录、开心一刻等板块中也只见到班主任和主课老师与学生的交流情况,很少涉及到像历史、地理、生物等小学科教师和学生的交流记录。这种情况对于学生对各科只是重要性的认知是否存在影响?《班级日志》的作用能否进一步扩展,让本班所有任课教师和学生形成共同的情感圈,进一步加强《班级日志》对班级建设的影响?
经过初步的调查与分析,暂时作以上记录,更近一步的调查和探究将继续进行。
太原师范学院附属中学初中部 李文晶
20xx.3.29
11月x日班级日志作者:于佳雨江湖六三之放学三派话说,在我们六年三班,有三大门派。这三大门派,总会在临近放学的时候“拦截”一些同学…
关于开展《薛瑞萍班级日志》读书活动的通知各位年段长、班主任:为促进我校班主任专业成长,提高班主任管理水平,决定开展分年段学习薛瑞萍…
班级日志计算机系1001班张雅蓉一、进入大学,想的东西也多了很多。心里有过茫然,有过不知所措,更多的还是对未来的恐惧。这样的时期我…
晨曦班的日记随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航;随风飞翔有梦作翅膀,敢爱敢做勇敢…
20xx年x月x日星期五晴今天一早,我便踏着清晨的朝阳步入校园,刚进入班级,我就被一股浓浓的学习氛围所吸引。第一节课上数学,马老师…
想到今天该我值日,我很早就醒了,心里既兴奋,又有些紧张。因为自从读书以来,我连小组长都没有当过,更别提班里的其他职务了,现在老师给…
邯郸市第十一中学班级班级班主任日志班级日志使用手册一班级日志作为学校班级管理的一项制度是班级考核及学生评优的一项重要内容并作为学生…
班级日志班年月日年月1日班级工作日志说明1班级工作日志主要是由值日班长记录学生在校一天的情况每天有两张表格正面是班级日志反面是班级…