小学信息技术五年级下册教学计划

教材分析：本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。主要安排两个单元的内容；

一、图像处理制作单元。通过本模块的教学，要求学生初步掌握使用Photoshop cs简单处理相片和绘制水墨画的基本方法。丰富学生的平面设计创作手段，培养学生的创新意识、审美能力及协作能力。本模块由图片制作和处理技术（第1课）、综合图片处理（第2—4课）、水墨画的绘制（第5课）、综合练习（第6课）几个部分组成。

【本模块教学总目标】

1．要求学生初步了解Photoshop cs图形处理软件的主要特点及组成，通过选区、魔棒、文字、画笔等工具及自由变换、滤镜等命令的学习和体验，能运用Photoshop cs简单处理相片，并能初步综合运用Photoshop cs绘制、设计、创作简单作品（如海报、公益广告等）。

2．培养学生学习使用Photoshop cs处理图象的兴趣和能力，丰富学生的平面视觉艺术创作手段，提高学生的审美能力。

3．通过加工处理、组合素材，创作新形象，培养学生自主获取信息，综合处理、运用信息的能力。

二、博客学习单元

本模块是博客与网络学习单元。通过本模块的教学，要求学掌握开博、写博、美化博客、推广博客基本方法。了解感受数字化网络学习，丰富学生的交流平台，培养学生的创新意识、审美能力及展示自我的能力。本模块由博客手拉手（第7课）、我们开博啦！（第8课）、我的精彩生活（第9课）diy博客秀（第10课）

走近网络学习（第11课）走进网络学习（第12课）几个部分组成。

【本模块教学总目标】

1．要求学生了解博客，通过创建、美化、推广博客来学习和体验博客。

2．培养学生网络学习素养，提高学生对网络学习的认识，丰富学生学习视野，提高学生学习能力。

3．通过在博客发表博文，创作作品；在网络学习中互动交流学习，培养学生与时代共进步的能力。

教学进度：

开学准备 常规教育 1课时

第1课 神奇的photoshop 1课时

第2课 我爱我家 1课时

第3课 美丽的画框 1课时

第4课 励志格言 1课时

第5课 可爱的猫咪 1课时

第6课童眼看世界 1课时

第7课 收获总结 1课时

第8课博客手拉手 1课时

第9课 我们开博了 1课时

第10课我的精彩生活 1课时

第11课 diy博客秀 1课时

第12课 走近网络学习 2课时

综合 技能测试 1课时

 

第二篇：清华版小学五年级信息技术下册教学计划[1]

五年级信息技术教学计划

（2012—2013学年度第二学期）

顾秀兰

一、学生基本情况

本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、 教材分析

本学期是学生初次接触Front Page，要求认识并了解FrontPage2000的作用，了解FrontPage2000的工作环境。了解怎样运用软件制作个人网站，了解个人网站规划，并能在这些基础上创作设计有自己风格的小型个人网站。

三、指导思想：

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用FrontPage2000的基本操作知识。能熟练掌握其中的一

些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。

6、用FrontPage2000制作一个个人网站作品。

五、教学措施

根据学生的实际情况，结合教材的基本要求，我认为在平时的教学中我们应当着重培养学生的创新能力和实践能力。信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程，也是学生的一个创造过程。在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋、大胆想象，自己动手。开展信息技术教育，是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。如条件允许的情况下，本学的教学任务主要在机房完成教学，采取边讲边操作的理论联系实践的教学方式自主学习。

六年级信息技术教学计划

（2012—2013学年度第二学期）

顾秀兰

一、教材分析

本册共有两个单元。 在第一单元中，学生通过对不同主题任务的研究，能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 第二单元是选学内容，侧重于使学生对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。由于设备限制，我去网上下载了机器人模拟软件，用模拟软件代替机器人设备。

二、教学目标

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

三、教学措施与方法

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓

宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。