高平四中心理健康教育工作计划

一、指导思想

以市教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务

1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

三、工作安排

1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途

径。

4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.心理健康教育课要上课表，进课堂。

7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8. 继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

9. 追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、特别提示

1. 开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。

2. 开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。

高平四中心理健康教研组 20xx年9月

 

第二篇：慈溪市坎墩初级中学20xx学年心理健康教育工作计划

慈溪市坎墩初级中学2014学年

心理健康教育工作计划

一、工作目标

深入开展学校心理健康教育工作，积极宣传与推广心理健康知识，帮助师生更好地学习、生活、做人、做事，同时提高心理健康教育人员的各种能力，最终为营造一个健康校园而努力。

二、具体工作

1、课堂心育

在学校领导的支持下，七年段心理辅导活动课终于成功开设。每节课都要围绕一个主题，对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。希望通过平时心育课的积极实践以及市级公开课的锻炼，提高课堂教学能力。

2、个别心理辅导

每周周一、周二下午最后一节课，周三一至五的11:40—12：30，心理辅导室向全体师生开放，个别时间可以预约咨询。心理辅导老师要做好个案咨询记录，定期对咨询记录进行整理，以提高专业心理辅导水平。

3、积极参加各类有效的心理培训、心理活动

积极参加各类心理技能培训，提高心理健康教师服务水平。积极主动参与区域心理健康教育探讨，加快我校心理健康教育工作的发展。

4、重点活动：

迎接宁波市规范化心理辅导室创建工作（九、十月份）；

参加慈溪市心理健康教育研讨活动（十一月份）；

积极准备慈溪市心理健康优秀成果评比活动（十一月份）；

积极配合团总支慈溪方言进课堂活动 （十一月份）

对九年级学生开展考前辅导，包括宣传、讲座、个别咨询，及时做好记录和反馈工作。

2014.9.1 坎墩初中