小学生正确的复习方法

古语曰：温故而知新，强调了复习的重要作用。小学生不懂得如何复习，这就需要教师的指导。

1. 及时复习 ：人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以指导学生复习，必须要注意这个规律，让学生及时复习。每天学生在学校都学了一些新知识，要求学生回家后先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉学生，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。

2. 分散复习 ：如果有40分钟的复习内容，您是让学生一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，不妨让学生每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样学生就不会疲劳，复习的效果也会更好。

3. 交叉复习 ：当学生同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这节课复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。

4.多种方式复习 ：长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的学生更是如此。想想看，我们在学习，要求背诵时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。

5. 灵活应变 ：在指导学生复习，不能只给学生布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据学生的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容学生已掌握住，您就可以让学生跳过这一段，复习下面的内容。如果学生已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要指导学生加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，也要指导学生采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让学生从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果．

 

第二篇：正确的复习方法

正确的复习方法遗忘的重要原因在于识记后缺乏复习，为了和遗忘做斗争，就要根据遗忘发展的规律，正确的安排复习时间。由于复习一般是先快后慢，所以必须及时。及时复习可以阻止通常在学习后发生的快速遗忘。对自然、地理、历史和文科等学科，及时复习时非常重要的。外语学习最好在２４小时内进行复习。如果在晚上学习了新内容，第二天清晨复习效果最好。怎样安排复习时间才算合理呢？一般来说，复习的时间过分集中，容易互相干扰；时间过于分散，又容易发生遗忘。时间的分配要适中。对于需要机械识记的内容，分散练习比集中练习要好；学习复杂、需要思考的内容，则应该比较集中地来学习。对内容难，在缺乏兴趣和容易疲劳的情况下，还是分散复习为好。许多学生在期末考试前对所有的科目进行突击复习，效果自然不如分散复习的效果好。还有许多学生在复习时，只是一遍一遍地背需要记的内容，但效果却不好。正确的方法应该是在还没有记住前积极地回忆，回忆不起来了再去阅读，这样容易记住，保持的时间长，错误也少。前苏联心理学家乌申斯基把复习分为消极复习和积极复习。单纯地一遍一遍地阅读是消极复习，在阅读前先进行积极地回忆，回忆不起来再去阅读是积极复习，他认为积极复习要比消极复习有效得多。试图回忆是一种比阅读更加积极的过程，它要求大脑更加积极地活动；同时又是一种自我检查的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或者改正回忆中的错误。有人把复习当作单纯的重复。这种观点是不对的。复习方法简单，容易使人产生消极情绪和疲劳感。复习方法多样，可以会使学习者感到新颖，也容易激起学习者的积极性。学生简单地、多次地重复某一个概念并不容易记住，如果通过多种形式的练习来掌握和运用这个概念，就能够牢固地记住它。