一年级语文课改计划
一、指导思想
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”;“学生是学习和发展的主体”。根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心 、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、 合作、 探究的学习方式。语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交融、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
二 课改措施:
1、理解教材编辑意图,根据学生特点设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现,鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。
八年级语文课改工作计划
小店区中辐院学校 付远军
本学期,我担任八年级(1271)、(1272)两个班的语文教学工作,在工作中以创新为动力,以教研为手段,尽自己所能稳步推进初中语文课改实验,并取得了一定的阶段性成绩。为了以后更好地推进语文课改实验工作,现将我一学期以来语文课改实验工作简要总结如下:
一、语文课改实验基本措施及成效
1、加强学习,更新理念。
积极学习新课程标准,包括语文新课程的教学理念;语文新课程的课程标准;语文新课程的教学内容以及新课程常见的教学模式和教学方法等。使我的教学观念进一步更新。
2、改革教学方法,提高教学效果。
通过一学期的新课程教学实践,我最大限度的改变过去“老师满堂讲,学生被动听”的“填鸭式”教学方法,充分调动学生学习的积极性,注重学生自主、合作、探究学习方式,更新教学方法,采用多种教学手段,使学生乐学、学乐、学好,教学效果明显提高。
3、虚心学习,勤奋钻研。
新的学校,给我们提供了广阔的学习环境和良好的交流包围。在本学期,结合学校组织的全校教师公开教学,我积极听课,学习他人优秀的教学方法,对照自己的教学实践,寻找自己的不足。在教研活动中,虚心听取领导和同志们的意见和建议,学习他人长处,改进自己的不足。在学校组织的优质课竞赛活动中,更是积极参与说课,参 1
与设计,向李昭君,蔡仲平两位老师虚心学习,从得益匪浅。
3、以研促教,加强教研教改活动。
把课程改革同课题研究结合起来,用课题研究促课改的推进,把课改作为课题研究的实践形式,二者互相促进,有利于课改发展。
4、变革对学生的评价方式,促进学生全面健康发展。
⑴语文教学体现“人文关怀”。语文教师把对学生的评价定位于发展性评价:考虑学生的过去,重视学生的现在,更着眼于学生的未来,并让学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习。
⑵注重学生的全面健康发展。在语文课改教学中,更能体现“以人为本”的理念,学生成为学习的主人。学习自觉性增强了;学生喜欢上语文课了;上课发言的同学增多了;学生的胆量大了;以往沉闷的课堂出现了欢声笑语。新课改促使学生形成自主、创新、合作的学习方式,促使学生在德、智、体等方面健康成长。
20xx年9月
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