Xxx学校二O一三学年度 上半年教科研工作计划

20xx年2月 25日

Xxxx学校二O一三学年度上半年教科研工作计划

一、指导思想

以《凉州区教育局20xx年教育工作要点》为指针，强化“科研兴教，科研兴校”的意识，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，从而整体提高学校的办学水平。本学期，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。以聚焦课堂为工作策略，苦练内功，不断提高教师的综合素质，为学生的全面发展、终身发展奠基，提高学校的形象，提升学校的品位。

二、工作目标

1、立足校情、实事求是、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平。

2、加强课题研究，细化课题管理工作，深入推进新课程改革。

3、坚持以校为本，优化校本培训，加强师资队伍建设，促进教师专业成长 。

4、以联片教研为契机，组织开展兄弟学校之间的交流与研讨活动。

5、进一步深化教育教学改革，建立教科研评估、激励机制，从而促进教师队伍素质和教育质量的不断提高。

三、工作措施和要求

（一）加强理论学习研讨，建立学习型的教育科研组织

随着新课程改革实验工作的更深入发展，我们需要及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就迫切要求我们不断学习，提高理论水平，提高实

施水平。

1、组织教师学习新课改等理论性资料，积极开展“学习新课程、实践新课程、发展新课程”的素质教育大家谈活动，促进教师正确把握新课程理念，不断更新教育教学观念，切实掌握新教育实验的管理方法，有效转变教与学的方式，深入探索改革评价机制。

2、积极参加上级组织的继续教育培训，不断提高自身教育科研素养。充分发挥教学能手、教研组长、年级组长的骨干作用。认真组织学习、研讨新课程标准。定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、学术活动。

3、在全体教师中开展“和新课程同成长”系列活动，包括“基本功训练、课堂教学展示、说课、评课及写好教师随笔”等活动，不断更新和提高教师的教育教学能力。

4、继续发挥学校图书馆和校园网的资源功能，及时推荐学习书刊及相关文章，交流学习心得，及时了解教育科研动态。，特别利用好信息网，将信息技术运用到教育科研和管理中去，发挥网上传输的便捷功能和资源丰富的优势。

（二）加强教师队伍建设，提高教育教学质量

我们只有建设好一支素质精良、结构合理、充满活力、适应新时代素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，才能真正提高学校的教育教学综合能力。本学期将继续通过“走出去请进来”、“培训、科研一体化”等方法，探索“教学—研究—专业发展”之路，激发教师的研究热情。

1、邀请有关教研室人员、兄弟学校教科研先进对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，以促进我校教师专业发展。

2、认真组织新课改实验教师参加培训，及时对课改实施工作认真总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。

3、学校领导和各教研组长要经常深入课堂听课，帮助全体教师构建符合新课程理念的课堂教学模式。

4、 强化教研组的建设，搞好教师的教科研活动。要求开展好教研活动，结合专题研究，进行新课程标准学习，在立足于教材和学生的基础上，以人为本、以本为本，开展好集体备课、研讨交流活动，发扬团队协作精神。在进行集体备课时，做到定时间、定地点。在对教材分析的基础上，对如何突破本节课的重难点进行深入探讨，共同剖析、评价和反思，以此促进教师教学行为的转变，形成与新课程相适应的教学方式，以便达到共同提高的目的。

（三）加强课题研究的规范管理，积极开展课题研究工作

本学期，教导处将对学校课题进行规范管理，强化课题研究的流程管理，积极创造条件，依靠骨干力量，创设科研氛围，集中力量进行课题的研究与实践工作。一是加强课题的研究力量，组织专题学习和培训；二是对各课题组进行明确分工，以便正常开展活动，教研组活动由教研组长负责，学校领导蹲点，确保每次活动要有内容、有记录，教导处将进行督促、检查和考核；四是重视资料的积累工作，教导主任要做好本校的教科研方面的信息管理工作；五是课题承担者组织活动要有文字记录，形成材料，特别要随时作好调查分析、实验对照报告、形成阶段性的研究成果总结等工作。六是各课题组成员积极参与课题研究，并将研究成果撰写成教学设计、论文、教学案例、研究报告、总结等。

（四）积极开展课堂教学课型研究的探索

努力建构多元化新型的课堂教学类型，努力改变传统教学方式和学习方 式，积极尝试让学生进行自主、合作、探究性的学习。注重培养学生学习能力和创新精神。进一步确立课堂教学的效率、效益和质量意识，使课堂教学真正做到教师有效组织、有效指导；学生有效参与、有效体验、有

效练习，切实提高课堂教学的质量。要求教师积极参加教研活动，形成人人参与学校教学研究的良好氛围，每位教师必须在组内上公开课一节，听课不少于15节。

（五）全面深化学科课程改革，积极推进综合实践活动和校本课程建设

进一步完善学科课程改革的组织管理、课程资源开发和课程实施的科学运行机制。要确立以学科教研为主线，各学科以“教研组长—课改学科组（课题组）--课改实验教师”为主线推进课程改革，全面贯彻《纲要》和各科课程标准的精神，创造性地开展学科综合实践活动，不断积累课程实施案例，充分挖掘校本课程资源，积极构建校本课程特色。

（六）规范档案资料的管理，迎接创建工作

教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是进行整理、归纳、概括抽象教育经验、教育规律的凭借。丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的高低。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，高标准、高质量的完成教科研方面的资料积累工作。

（七）加强宣传力度，推广科研成果，搭建促进教师成长的平台。

1、本学期，学校将鼓励发动教师及时撰写教育信息及文章，积极向有关报刊投稿，加大学校工作的宣传力度。

2、本学期着力组织教师积极参加学校的各项论文、教案、说课等比赛，为各级各类的征文、论文、课件制作等竞赛活动做好准备工作。教导处将担负起收集、反馈信息的任务，及时把区级以上有关征文、论文竞赛等信

息传达到每个教师，对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖发表率高，获奖发表档次高的目的。

3、以点带面”、“以老带新”等手段，通过校公开课、青年教师汇报课等基本功的比赛及案例和论文等形式，加强骨干教师的培养，促进青年教师在思想上、业务上更加迅速成长，同时发挥骨干教师排头兵的作用，认真组织优秀教师上好观摩课、研讨课，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改深入开展。

今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，全面铺开，不断深入。向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥科研兴校的作用。

附：xxxx2012-2013学年度第二学期教科研工作安排

三月份

1、制定学校教科研计划，宣传、贯彻计划。

2、召开各课题负责人会议，研究部署下阶段工作，做好资料收集、整理工作。

3、要求教师写教学论文、教学案例、教学设计等。

4、认真组织有关教师做好课题的阶段性总结等工作。

四月份

1、课题阶段性研究汇报。

2、充实、完善学校的各级课题。

3、子课题档案规范化相关工作及材料准备工作。

4、组织一次学校优秀论文评比，积极组织并推荐教师参加区级以上的论文评比。

5、参加学校各个教研组教学研讨活动。

6、 兄弟学校联片教科研活动观摩学习。

五月份

1、、各课题组成员集中汇报课题的进展情况，并就研究情况作交流。

2、 学校骨干教师公开课活动。

3、兄弟学校联片教科研活动观摩学习。

六月份

1、课题研究材料的归档工作。

2、教师教学经验交流活动。

4、参加学校教学质量研讨会，教科研为教学服务。

5、整理好教科研的所有材料并装订成册，迎接上级的验收。 七月份

1、各课题材料整理、总结。

2、迎接期末考试，进行质量分析。

3、各级课题的研究阶段工作及学校教科研的资料归档工作。

4、撰写教科研总结。

 

第二篇：天桥岭林业小学教科研工作计划

天桥岭林业小学教科研工作计划

（2010-20xx年第一学期）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教师的自我对话，对自己的教育教学行为进行思考、分析，根据自己制定的学科工作计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

同伴互助：组织开展教师间互相听课活动，组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”，进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)

集体备课：以年组为单位，制定切实可行的年组工作计划，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)

专业引领：一方面派教师出门听课、研修，学习校外的教学经验，解决教师们思想和教学中的问题。（有外出听课记录）

一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。（学习笔记）

另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用，以汇报课、评优课的形式，探讨教学中的问题或困惑，提高课堂教学的有效性。

三、校本教研具体措施。

1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题，根据学校确立的总课题，由各学年组制定子课题，再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题，以集体备课为主要形式，形成个人、学年组、学校的三级教研体系。

2、以年组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。

3、鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，每月完成一篇教学反思，上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄，不作具体字数要求。

侧重点：教学方法、因材施教、学生学习方法。

4、开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度，杜绝听课笔记

的抄袭现象的发生（凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭），并根据听课笔记的记录情况记入考核分。

5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

㈠、集体备课的形式：单元备课和精备一课

㈡、集体备课的具体要求：

（I）单元备课的具体要求：

⑴学期初制定集体备课进度。

⑵至少要在教学新内容前一周进行，教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，由年级组长进行时间调整，并将调整的时间及时通知教导处。

⑶备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言。

⑷主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容。

⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。

（II）精备一课的具体要求

⑴由主讲教师按集体备课进度，进行精备一课的教学设计

⑵年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师必须用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（主管主任参加并进行课前指导）

⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。

⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。

⑸利用集体备课时间进行反馈交流（主管主任进行课堂点评）

7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在教学研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累，做好阶段总结。

本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划，进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动，形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面，全面提高学校的教学质量。

第一阶段：动员准备阶段（8月23日到9月15日）

制定学校教研工作方案，做好教师的思想动员工作，确定参加各级教研课的教师人选，并制定教研课课题。

第二阶段：长春听课教师汇报课（9月16日到9月21日）

具体安排见表一

第三阶段：全体教师评优课（9月27日到11月16日）

具体安排见附表二

四、校本教研的制度体系

校本教研是一项持续的工作，既要依靠思想情感的发动，也要依靠必要的制度和保障。要体现以师为本，努力为教师的行动研究指明方向。

1、紧密围绕学校的办学理念，育人目标和办学特色，整合学校、教导处、学科教研组的力量，形成校长负责，主管业务校长具体抓，教导主任分科指导的管理模式。在校长的领导下，在教导主任的指导下，组织建设成一支强有力的教学教研队伍。

2、加强教研组常规管理工作，组织并督促检查教师在组内的各项教研活动情况，切实提高校本教研的实效性。做好活动的记录，坚持将科研与教学实践想结合，与量化考核挂钩，所得分数计入教师的学期考核分。

3、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次的教研活动，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。

五、学校校本教研领导小组：

组 长：韩 清

副组长：杨桂芳

成 员：邢占波 王爱华 王慧杰 崔德胜

表一：

外出听课人员汇报课

表二：

全体教师评优课-1

表三：

教师评优课-2