卢集小学

教科研工作计划

（2013——2014学年度）下学期

一、 指导思想

为加强和完善我校教科研课题的管理,确保教科研工作的正常开展,使教育科研工作规范化,制度化,提高课题研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革,提高教育教学质量，特制定本计划

二、工作目标

1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

2、切实开展校本教研工作，提高教师教科研能力。

3、开展县级微型课题的申报与。

4、深入推进素质教育改革，开全课程、开足课时，转变教师教学行为，全面提高教学质 量。积极开展幸福学校建设工作。

三、主要措施

（ 一）、加强师资培训，注重理论学习。

1、要做到学习内容的专题化。本学期教科研理论学习培训主要围绕两方面，即各课题的相关理论、同领域研究情况；解读新课程，推进新形势下的基础课程改革。

2．为了提高学校教师教科研业务水平，本学期仍将派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，回来后进行二次培训。

3、建立校级骨干教师校本培训机制。

校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。市级优质课教师、教学能手义不容辞地担任起教师培训任务，同时也要大胆起用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级

骨干教师培训的师资力量以确保培训工作的顺利实施。

（二）、加强课题研究，抓好规范管理。

1、本学期，做好省级课题《武术校本课程开发与研究》，本期的主要工作是做好好实验记录，以及各子课题的实验总结。 并着手进行深入研究，落实几个子课题研究，随时了解各个子课题组的实施情况。做好结题前的相关准备工作。

2、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本学期将在课题主研人员中开展"五个一"活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份"课题研究情况表"，及时记录好实验中的成败得失；③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。

（ 三）、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。 每位教师要把课程改革作为当前素质教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，本期应突出的重点是：积极开展幸福学校建设工作。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体见评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。

（四）、实行三结合教科研研究策略。 以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，指导青年教师、主持研讨活动等为形式。

五）、建立校本教科研机制。

建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成 从"要我创"到"我要创"的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，学期末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得

一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。 （ 六）、继续做好各级优质课、论文评选、上报工作。

四、本学期工作安排

二月：

1、制定教科研工作计划。

2、教研组拟定工作计划。

3、组织教师理论业务学习。

4、教研组工作研讨会。

5、安排开展听评课活动。

6、进行业务初查。

三月：

1、积极开展听评课活动活动。

2、作业教学改革研讨。

3、备课检查。

4、迎接镇质量检测

5、班主任工作研讨会。

6、备课、作业等业务常规检查。

四月：

1、参加镇集体备课。

2、组织教师参加镇课堂教学大比武。

3、备课检查。

4、组织教师参加市优质课评选。

5、各学科作业展览。

6、举行低年级写字比赛，中高年级作文竞赛。

7、国学经典诵读展示。

8、迎接镇质量抽测

9、备课、作业等业务常规检查。

10、迎接镇视导检查。

五月：

1、 备课检查。

2、 进行期中质量检测。

3、 课题实验阶段总结。

4、 备课、备课、作业等业务常规检查。

5、 迎接市视导检查。

6、 迎接镇质量抽测

六月：

1、庆“六一”系列活动。

2、作文、周记批改展评。

3、备课检查。

4、迎接上级成绩抽测。

5、非考试科目教学质量监督检查。

6、备课、备课、作业等业务常规期末计分检查。

7、拟定各科复习计划。

8、组织复习观摩研讨课。

七月：

1、组织期末考试。

2、做好期末工作总结。

五、具体工作安排：

楼德镇西村小学 2013-2-25

 

第二篇：20xx中心小学教科研工作计划 2

和平镇中心小学2010－2011学年度第一学期

教科研工作计划

一、指导思想：

本学期我校将以实施“先学后教、当堂训练”课堂教学模式改革推进为契机，进一步凸现科研特色，以师资培训为重点，扎实推进校本培训，以此提升我校教师的教科研能力，熟练掌握和运用现代教育技术的能力以及适应新课程改革的能力，形成一支适合新时代教育发展需要的、政治素质过硬、业务知识扎实、教科研教育能力较强，具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。鼓励教师勇于创新，大胆尝试，结合新课标的学习，完善我校新型的课堂教学模式；深化科研意识，以培养学生自主学习能力为主，以规范课堂教学为基础，以提高课堂效率为目标，大力推进教育创新，探索新形式下新课程改革的教育教学规律，形成我校的教学特色，建设一支具有时代精神、科学态度、务实求真、奉献创新的新课改教师队伍。发扬教师团队合作探究的精神，群策群力，坚持以科研为学校教育教学服务，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。

二、工作重点：

一个中心：教研工作教育紧紧围绕教学这一中心。

两个结合：教研培训与教研实践相结合；科研培训与科研实践相结合，走科研兴校，科研兴教之路。

三、工作思路

1.落实教科研研讨制度，定期召开各教研组长会议，加强对教学过程的监控。组织教师定期开展业务学习，集体备课，加强对薄弱班级的帮助。

2.努力完成各级主管部门布置的教科研任务，定期进行校内随堂听课，认真开展校内听评课活动及活动后反思，鼓励教师参加各级各类论文评选。

3.形成教科研、校本教研相结合的多元格局，鼓励教师积极参加网上教研，学区共同体活动，营造教师广泛参与、校际互动、充满活力的教研氛围。

4.做好科研管理工作，健全科研竞争机制，对教师的要求体现层次性，提倡“人人搞课题”，积极建设科研骨干队伍。

5.做好科研成果的发表和推广工作，积极鼓励教师论文发表和参评，对较好的科研成果和改革成果加以宣传，扩大学校的影响。

四、具体措施：

（一）高度重视加强对新课改的组织与领导。

完善学校课改领导小组，以便统筹、指导、调控、评价、指导课改工作、保证课改工作高效、有序、规范地进行。

（二）抓实理论培训，提升教学理念。

1、教育改革，理念先行。

本学期，理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想、教材、课标及班主任培训上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。 重点做到以下几点：

⑴学习活动做到经常性。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。

⑵学习内容做到专题性。在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。

⑶、学习方式做到多样性。力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与随机交流活动相结合。积极鼓励教师自主学习，并把个人理论学习情况纳入对骨干教师考核项目中。

（三）加强教学研究，深化课程改革。

具体做法是：

（1）继续实施和完善已形成的几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。

（2）积极培养我校骨干教师，以骨干代全面，提高全校教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍，创建学校品牌。

（3）对学校的课改实验情况及时总结交流。并鼓励全体教师把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。

（4）优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。

（5），争取“十二五”课题立项研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课、听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的领头羊。

（6）进一步发挥学校计算机网络办学特色优势，把网络教学与新课程改革及课题研究有机结合起来，以科研推教研，以教研促教改。

五、具体工作安排：