一、本年度专业发展目标
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风;
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施
1、认真参加学校组织的学习培训,记好听课笔记,完成各类作业。
2、结合集体培训,强化个人学习,并能结合自己的教学实际进行反思,提高。
三、具体做法如下:
1、自主研修(每月2篇)
(1)读一本教育专著,撰写一篇“读书心得”。
(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
个人校本研修计划
为了有效提高自己的教学技能与教研水平,进一步促进自身综合素质的提升,在新课程理念的引导下,根据“校本研修”的总体要求,结合本校实际情况,拟定自己的校本研修计划如下:
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以自身英语学科素养发展为立足点,坚持“系统规划、注重实效、突出重点、以研促教”的原则,通过深入学习汲取先进理念,认真钻研找准自身优势,提高技能促进教学质量等,充分发挥自身的专业引领作用,努力提高整体教学水平。
二、研修目标:
1.以自主研修为主要方式,认真研读新课程标准及相关教育著作,提高个人专业理论素养。
2、依托教研组,通过同伴互助的办法,改进研究方式,提升研究水平,达到共同提高的目的。
3、坚持以教育教学活动为载体,认真探究高效课堂模式,积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的有效教学方法和手段,促进学生全面发展。
三、研修任务:
(一)专业阅读:
1、每学期至少详读2-3本教育著作,并写心得笔记2万字以上。
2、每学期为教研组成员推荐一本优秀的专业著作,为学生推荐1-2本中、短篇英语著作,并辅导阅读。
(二)口语训练:
1、坚持课堂采用全英语教学,师生课余互动也以英语为主,努力营造语言氛围。
2、认真落实好早、晚读课程,跟随并辅导学生每日朗读时间不少于40分钟。
(三)技能培训:
1、坚持参加每周教研组活动,并能积极提出自己的观点与意见。
2、每学期听课50节以上,并主动承担3-4次公开课教学。
3、积极参加各级教育部门组织的各项技能比赛和技能达标活动。
(四)教学研究:
1、认真研读新课程标准及教材,每学期提炼2-3篇精品教学设计或教材分析并提交县级以上刊物或教研活动交流。
2、教学反思常态化,在坚持课前、课后对教学设计及教学活动反思的基础上,要进一步对研究课题乃至个人成长进行反思。坚持记反思笔记,每月提交一篇反思随笔。
3、积极开展家访、师生谈心等活动,及时掌握学生动态,了解他们学习生活中存在困难和问题,使教研活动立足学校实际,做到有的放矢。
4、每学期至少参与1-2次县级以上的教研活动或学习培训。
四、保障措施
1、开通个人网络博客,利用好这一网络研修交流平台,将自己的教学心得与研究文章及时上传交流,并听取改进意见。
2、充分依托学科教研组开展校本研修,确保个人研修活动与学校校本研修有机的充一起来,通过开展的各种教研活动与教学伙伴共同发展,共同提高。
3、积极参与集体备课活动,通过开展集体备课,充分交流意见,设计出富有个性的、高质量的导学案,为精品课程提供保障。
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