小班语言《谁最羞》

小班语言《谁最羞》

教材分析：《谁最羞》是一节语言活动，活动内容富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的知识经验和语言基础，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物特别喜爱，特别有兴趣，所以《谁最羞》这节语言活动适合小班幼儿语言发展的年龄特征和认知水平，所以选了这个活动内容，以便更好的发展幼儿的语言表达能力和语言表达基础。

设计思路:刚入园的小班幼儿，刚刚进入集体生活，对家人还有强烈的依赖心理。尤其是现在的家庭教育-----隔代教育对孩子特别溺爱，以至于好多孩子不是父母抱进来就是爷爷奶奶背进来，针对此现象我选择了诗歌《谁最羞》，这个诗歌短小、简单，读起来琅琅上口，通过各种动物自己独立的走路方式，表现了各种动物形象自主独立的心理。同时，我借助诗歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，鼓励幼儿像小鸡、小鸭等小动物一样“长大了要自己行走”，尝试自己克服困难，从而帮助幼儿迈开“独立”的人生第一步，学会自己的事情自己做，养成良好的独立自主能力。

活动目标：

1、感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，乐意学习儿歌。。

2、初步学说儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

3、知道要自己走路，不要大人抱。

活动准备：

物质准备：根据诗歌内容绘制的教学图片，ppt（一些自己走路的乖孩子），

音乐《乖孩子》

经验准备：已经了解了小鸡、小鸭、小兔等动物的行走方式

活动过程：

一．开始部分：观察诗歌图片，产生学习诗歌的兴趣。

师：今天，我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。(出示图片，小鸭子、小兔子、小袋鼠等，鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。)

师：这么多小动物来和我们做朋友，真高兴。我们一起向好朋友打个招呼，欢迎它们来做客!

引导幼儿说：你好!小鸡你好!小袋鼠你好!欢迎你们的到来!

二．基本部分：

1、引导幼儿观察小动物的不同行走方式，初步了解诗歌内容。

（1）出示图片小鸡和鸡妈妈走路的图片，引导幼儿说说小鸡是怎么走路的？小鸡跟谁一起来的？请个别幼儿表演小鸡和妈妈走路。

（引导幼儿说出：小鸡，跟着妈妈，走!走!走!）

（2）出示图片小鸭和鸭妈妈游泳的图片，引导幼儿说说小鸭是怎么走路的？小鸭子跟谁一起来的？

（引导幼儿说出：小鸭，跟着妈妈，游!游!游!”

(师幼起立模仿鸭妈妈带小鸭子去河里游泳，边游边念这句诗歌。)

（3）出示兔子和兔妈妈，引导幼儿说说小兔是怎么走路的？小兔子是和谁一起来的？

猜猜，小兔子和兔妈妈在干什么?引导幼儿说出小兔子是跳着走路的。

鼓励幼儿说出：小兔子，跟着妈妈，跳!跳! 跳!

(教师鼓励幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师周围。)

2．学习诗歌第四句，体验小袋鼠的害羞心理。

(1)鼓励幼儿仔细观察图片，分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈的不同处。

a.观察图片，引导幼儿找找小袋鼠在哪里？

b.引导幼儿说说为什么小袋鼠会藏在妈妈的袋子里面？

C．如果你是小袋鼠，你会怎么样？

(2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。

小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示?

(3)根据幼儿的动作和表情朗诵这句诗歌。

3．初步学习朗诵诗歌。

(1)师：刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。我们一起边做简单的身体动作边念诗歌。

要求：教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。

（2）师：小袋鼠不肯自己走，要妈妈抱。羞羞羞!请你们劝劝小袋鼠，帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢?

（3）初步学习朗诵诗歌并回答相应的问题。，师：小鸡、小鸭、小兔子，它们会自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠听了我们的话，也要自己走路，出示图片)不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌，大声地对它说：“小袋鼠，你真棒，我们喜欢你!”

三、结束部分：延伸活动：（1）小袋鼠不要妈妈抱了，那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢?

（2）放PPT，让幼儿看看动画中的孩子们是怎样做的？鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。

（3）放《乖孩子》的音乐，请幼儿和老师一起排好队，去教室外面走走。

附：谁最羞

小鸡，跟着妈妈，走!走!走!

小鸭，跟着妈妈，游!游!游!

小兔子，跟着妈妈，跳!跳!跳!

小袋鼠，它要妈妈抱，羞!羞!羞

 

第二篇：小班语言计划

2010---2011学年度

第二学期小班语言计划

一.小班上学期语言教育活动目标.

1.乐意与人交流,讲话礼貌.

2.集中注意倾听别人讲话,围绕提出的问题正确回答。

3.乐于在集体中大胆回答问题,喜欢与人交谈.

4.能用完整的语句,连贯的讲述.

5.理解故事,儿歌的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌.

6.喜欢看图书,能按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容.

7.对文字感兴趣,愿意学认常见的文字

二.小班上学期语言教育活动内容.

1.学说普通话.

(1).培养幼儿辨析能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误.

(2).喜欢用普通话说话,而且发音清晰,标准.

2.语言交往能力.

(1).敢于在集体中回答问题.

(2).会热情地与别人打招呼,乐于交谈.

(3).能用清晰,完整的语言表达自己的看法.

3.喜欢文学作品.

(1).喜欢听故事,朗诵儿歌,初步了解作品内容.

(2).能按顺序翻阅图书,仔细看图书.

(3).对图书中的文字感兴趣,能主动学习常见的文字.

3.日常生活中渗透的语言教育内容.

(1).对别人提出的要求,及时作出答案.

(2).在游戏中能积极的与同伴交流.

(3).能清楚的表达自己的要求,愿望,需要.

四.小班上学期语言教育活动的措施.

1.为幼儿创设自由宽松的语言环境.

2.注意陪养幼儿倾听能力和交往能力.

3.语言教育应渗透一日生活中的所有活动.