小班音乐活动《走路》

一、设计背景

根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

二、活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

2、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；

3、具有初步的音乐感受能力；会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；

三、重点难点

重点：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

四、活动准备

《走路》PPT 音乐《走路》

五、活动过程

一、开始环节：

今天我们班来了好多的客人，有老师，一会儿还要来小动物，小动物们正在来的路上，他们一边走着一边唱歌，小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听是谁来了？播放PPT音乐《走路》背景导入活动

二、基本环节：

1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路蹦蹦蹦蹦跳，

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）学习歌曲：小鸭走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路慢吞吞。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。

6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、出示图谱，分段进行演唱。小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路蹦蹦蹦蹦跳，（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路慢吞吞（双手在前面交替不停的作爬的

动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在小朋友去请客人老师一起来学小动物走路好不好？请客人老师时我们要有礼貌，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉老师。

五、教学反思

歌曲《走路》旋律简单，句式多重复，用动物走路的方式和动作让幼儿模仿歌曲比较适合小班幼儿的年龄特点及发展水平。通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

 

第二篇：小班音乐活动挠痒痒

小班音乐活动：挠痒痒

执教者：广化幼儿园 邱霞

活动目标：

1、能随音乐节拍用身体动作趣味性地表现歌曲。

2、通过有趣的音乐游戏，了解“怕痒”的敏感部位，进一步熟悉自己的身体。

3、尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。 活动准备：

经验准备：会唱《挠痒痒》的歌曲。

物质准备：多媒体课件、自制毛毛虫若干

活动过程：

1、出示毛毛虫，谈话导入。

2、欣赏多媒体课件，问题交流。

师：毛毛虫爬到花朵上，花朵上的花瓣怎么样啦？

如果你是小花瓣，你会怎么样从花朵上掉下来呢？

3、听辩游戏音乐，创编毛毛虫挠痒痒、花朵笑等情节动作。

（1）幼儿复习歌曲。

（2）结合自身经验，请幼儿自由想象毛毛虫“挠痒痒”的动作。

师：刚才歌曲中哪里是毛毛虫在给花朵挠痒痒？他是怎样给花朵挠痒痒的？ 如果来挠你的身体，你哪里会痒呢？

（3）师幼交流，请孩子自由表现花朵笑以及飘落的动作。

师：毛毛虫给花朵挠痒痒，花朵就怎么样呢？

它笑的时候会做什么动作呢？

（4）听音乐，师幼进行趣味表演。

4、趣味游戏，体验结伴游戏的乐趣。

（1）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵玩游戏。

（2）角色互换。

5、随音乐学蝴蝶出活动室。

附：

主题活动名称：我的故事

主题活动目标：

1、初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

2、能积极、主动地参与各类活动，乐意与他人互动。