第一单元：写一处旅游景观

羊角山

在外婆家附近，有一座山，因为山上有两块又尖又长的岩石，所以大家都称它为“羊角山”。

暑假，我去外婆家玩。清晨，一推开门，就看见一座山峰上有两块又尖又长的岩石，雾把山上成千上万的树木笼罩了，若隐若现，美极了！我连忙跑去问外公：“外公，这是什么山啊？”外公说：“这座山早在一千多年前就有了，叫羊角山。”我听了很好奇，于是，问外公能不能去羊角山玩一玩，外公答应了我的请求，并交给我一个任务，就是要采几朵百合花。

第二天，我和几个小伙伴一起去羊角山，我们走过一段石子路，越走感觉“羊角”越大。我们一路上有说有笑，不知不觉就到了羊角山前面的竹林。那片竹林绿油油的，在阳光下，竹子们挺直了腰，直立在草坪(pínɡ)中。

走过了美丽的竹林，眼前一亮，那“羊角”由粗到细，显得十分挺拔。我迫不及待地想爬到羊角山的山顶。正在这时，一阵芳香扑鼻而来，伴随着清香，我们一直爬到山顶。那里好像人间仙境，一片郁(yù)郁葱(cōnɡ)葱的森林，还有许多婀娜(ē nuó)多姿的百合花，那娇弱的身子，随风跳起舞来，真是令人陶醉！

一座少女雕像耸(sǒnɡ)立在“羊角”旁，雕像顶上长满了绿绿的小草，好像给少女戴上了一顶小小的绿色帽子，为她遮阳挡雨。“羊角”有了百合花和少女雕像的点缀，显得更加美丽了。

夕阳西下，我和小伙伴们带着刚采摘的百合花下山了，离开了美丽而神奇的羊角山。 整体赏析

好一篇情景交融的美文！小作者的生花妙笔写出了好多我们平常不太注意的“美”。是的！竹林是美的，百合花是美的，那少女的雕像也是美的，自然也少不了美丽的羊角山。这些景物本身固然美，但是经过小作者运用多种修辞手法的生动描述，简直就是人间仙境！我们跟随着小作者的脚步，渐渐地走近羊角山，了解羊角山。羊角山美丽的景色给我们留下了深刻的印象，难以忘怀。乡村美景多！读了这篇习作，我真想去羊角山玩一玩。

第二单元：

（一）写以观察发现为主的记叙文

蜗牛的眼睛

雨后，我家门前的小路上总会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去。看，它们慢悠悠地爬着，一有点风吹草动就像乌龟似的把触角连头一起缩进壳里，那样子真可笑。

笑归笑，我头脑里不由得浮起一个问号：书上说蜗牛是有眼睛的，它不只是靠触角识别方向。但蜗牛的眼睛在哪儿？我怎么看不见它呢？

于是我捉了几只蜗牛，放进玻璃缸里，扔下几片白菜叶，想看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿。

第一个探索目标是蜗牛的上身，我想蜗牛的眼睛应该和其他动物一样在嘴巴周围吧，我躲在旁边偷偷观察玻璃缸中“熟睡”的蜗牛。不久，一只大一些的蜗牛从“门口”探出头来，头上的两只触角也伸了出来。只见它慢吞吞地爬到菜叶上，又慢吞吞地找到嫩叶，然后才慢吞吞地吃起来。见它吃得津津有味，我便悄悄地直起身来，用放大镜对着它嘴巴那儿观察。也许是它嘴巴太小了，几乎看不出在咀(jǔ)嚼(ju?)。但放大镜中蜗牛的嘴巴周围，除了细小的条纹外，没有发现眼睛。

第一个探索目标——失败！

我的第二个探索目标是蜗牛的触角，因为它吃叶子的时候，都要先用触角碰一碰。 又有一只蜗牛“醒”了，我正好验证一下，是不是每只蜗牛吃食物都用触角碰一碰。果然不出我所料，那只蜗牛爬到菜叶上后，也伸长触角碰了碰，我便用放大镜对着它的触角看。只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛——跟其他动物一样，眼白中间有一个黑圆点。我又反复对其他蜗牛进行了观察，结果都一样。

第二个探索目标——成功！

高兴极了，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。

整体赏析

生活处处有学问，小作者通过细心地观察解开了蜗牛眼睛长在何处的秘密。

习作按照“提出疑问——寻求答案——找到答案”的顺序组织成文，使得行文线索十分清晰。

观察仔细，描写细致，语言充满童真童趣，从中我们能够真切地感受到小作者是一个充满好奇心和求知欲的孩子。

（二）写连续观察日记

观察日记三则

10月30日 星期日 雨

新 居

今天，我那美丽的鱼缸里住进来一个小家伙——小虾。这只小虾很活泼，可是它太孤单了， 因为它没有伙伴。于是，我为它找来一位新伙伴——小烧火鱼。

自从有了新伙伴，这里就热闹起来了。小虾和小烧火鱼相处得很好。小烧火鱼，不！小“姐姐”从水面拖下来些美味佳肴给小“弟弟”——小虾吃。小“弟弟”趁“姐姐”休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。这位小“姐姐”呀，吓得一下子蹦出了水面。小“弟弟”却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴呢！

11月5日 星期六 阴

死 亡

可恶的死神把黑手伸向了这对小“姐弟”。今天中午，可怜的小“弟弟”不幸去世了。小“姐姐”非常难过，它老是悲痛地在小“弟弟”的身边游来游去。还不时地用嘴去亲吻小“弟弟”的身体，希望能唤醒长眠不醒的小“弟弟”。我见了也很悲伤，把小虾“弟弟”放进了旁边一个玻璃瓶里，让小“姐姐”能时时刻刻看见它。

11月9日 星期三 晴

解 放

小烧火鱼“姐姐”就这样孤独地生活着。尽管鱼缸里的装饰是那么的漂亮，水底的鹅卵石是那么的光滑，水中的草是那么的嫩绿，可是小烧火鱼却如同坐牢一般。水面上浮着许多香甜可口的美味，可小烧火鱼连看都不看一眼。它一会儿停在水中，好像在思念死去已久的“弟弟”；一会儿又游到水底，对着鹅卵石，似乎在倾吐心中的哀情。

看到这情景，我流下了眼泪。我们不能离开集体，小烧火鱼也不能离开伙伴。我痛苦地把它放进了鱼塘里。小烧火鱼向我摆摆尾巴，它是在向我道谢吗？

啊！再见了，小烧火鱼！再见了，我的伙伴??

整体赏析

这篇系列观察日记以小标题作引领，记录了两个小动物之间友爱的故事。

小作者从描写小虾和小烧火鱼快乐的生活起笔，写到小虾死后，小烧火鱼的悲痛，进而写到自己对小烧火鱼的同情与怜爱。习作最后以“我”把小烧火鱼放回鱼塘，让它得到自由作为结尾，使得三则日记在内容上紧密相连，感情上一脉相通。习作语言真挚，让读者真切地感受到小作者那颗纯真善良的童心，同时也会感叹：人与动物间也有真情。

第三单元：童话故事

蝴蝶和蜜蜂

春风徐徐吹着，阳光暖暖照着。花园里姹(chà)紫嫣(yān)红，散发着阵阵诱人的馨(xīn)香。一朵含苞欲放的百合花静静地开了。

一只色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞来了，舞姿翩翩，仿佛在和花儿赛美。

一只勤劳的小蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，唱着春天的赞歌。

百合花那醉人的芳香吸引了蜜蜂和蝴蝶，几乎同时，她们飞了过来停在百合花的花瓣(bàn)上。

小蜜蜂很有礼貌地说：“蝴蝶姐姐，你能把这朵花让给我吗？我会感激你的。”蝴蝶听了，掸(dǎn)了掸翅膀，瞪着眼睛说：“凭你这丑模样也配跟我讲条件？你还是一边去吧，我是不会让给你的，因为只有我才配吸食这么美丽的花。”

小蜜蜂听了很伤心，但她想着妈妈曾对她说过的话：孩子，在妈妈的眼里，你永远是最美丽的。想着妈妈的话，小蜜蜂的心里不再难过了。“蝴蝶姐姐，我把这朵百合花让给你，但是我并不丑陋。我能酿(niànɡ)出最甜美的蜜，把它献给人类品尝，滋养人的容颜。”说完，小蜜蜂飞走了。

蝴蝶听了，一时语塞(s?)，愣在那儿。

第二天，阳光依然灿烂，鲜花依然盛开，也许是百合花的芳香太诱人，蝴蝶和蜜蜂又相遇了。

花园里，来了一个小女孩和她的妈妈。“妈妈，看，那儿有一只美丽的蝴蝶，还有一只可爱的小蜜蜂呢！”“是呀，有了她们，春天变得更可爱了。她们用各自不同的方式，给人们带来快乐，一个展现翩翩舞姿，一个呈献甜甜蜜糖。”

她们的对话，蜜蜂和蝴蝶都听见了。“蜜蜂妹妹，我为昨天的无礼向你道歉，请你原谅。我能成为你的朋友吗？”“你这么说我太高兴了，蝴蝶姐姐，我很乐意成为你的朋友。”

百合花静静地开着，散发着诱人的芳香??

整体赏析

这是一个美丽动人的童话故事。文中开头的环境描写，不仅为这个故事搭建了一个华美的舞台，也为故事的展开埋下了伏笔。百合花则是串联整个故事的一条主线。文中巧妙设置了蝴蝶和蜜蜂在花园里的两次相遇。初遇，为争夺而产生矛盾；再遇，因明理而成为朋友。文中“蝴蝶”和“蜜蜂”这两个角色，被小作者赋予了人的语言和情感，通过对话描写彰显各自鲜明的个性特点，神态描写更是活灵活现。小女孩和妈妈的对话，是推动情节发展的转折点，小作者真是匠心独运！

第四单元：小动物的吃相

窗外的小麻雀

清晨，我刚睁开朦胧(m?nɡ lónɡ)的双眼，就听到一阵阵婉(wǎn)转清脆的叫声。嗬，原来是几只小麻雀，正在窗外的树枝上唱歌呢。

小麻雀可漂亮了，嫩黄的小嘴，尖尖的；雪亮乌黑的小眼睛，圆圆的。它们的头上有一簇(cù)褐色的羽毛，像盖了一块小小的头巾。雪白的脖子上，宛如戴上了一条银项圈。褐(h?)色带斑点的羽毛，如同一件漂亮贴身的花衣裳。

小麻雀的身子一抖一抖的，好可爱呀。我家阳台上种着几盆吊兰，翠绿的枝叶垂下来，好似一个个小滑梯。它们常常站在吊兰的绿枝上，睁着好奇的大眼睛打量着，有时会趁我不注意，啄两下吊兰的叶子尝尝，还咂(zā)咂嘴呢！

小麻雀还非常贪吃。星期天，妈妈给我蒸了香喷喷的白米饭。因为米饭太热了，我就放在阳台上凉凉。没想到我刚一离开，小麻雀就飞过来了，站在碗沿上，津津有味地吃了起来。当我回来时，它们又飞上房檐(yán)，用小小的嘴，梳理一下羽毛，然后跳来跳去。看样子，它们非常快活。我端起米饭一看，啊，麻雀屎“坐落”在米饭上，非常扎眼。我大喊一声：“哎，站住！”这一叫喊，惊得小麻雀们像弹弓弹出的石子，呼啦一下飞起来，一眨眼就不见了。

我喜欢窗外的那一只只圆滚滚的小麻雀，它们是我最可爱的朋友。

整体赏析

小作者选取了自己十分熟悉的麻雀作为写作题材，语言优美，事例生动，字里行间充分流露了对小麻雀的喜爱之情。小作者观察得可真仔细，在观察的基础上生动描写了麻雀的外形，恰当地运用比喻句，不仅突出了麻雀外形的可爱，也为本文增色不少。小麻雀可爱又调皮，甚至还会来点“使坏”的恶作剧呢！不过能看出来，小作者对小麻雀的喜爱之情充分流露出来了。

捕虫高手——螳螂

暑假里的一天中午，我在郊外的草丛里，看到一只威武的螳螂，一下子引起了我的兴趣。

螳螂全身披着绿色的外衣，头像一个锐角三角形，上端有一对丝状的长短不一的触角，颈(jǐnɡ)很长，几乎占全身的一半，头凭借长颈可以灵活自由地转动。它还有两对透明的翅膀，前身有两把“大钳子”，呈镰(lián)刀状，四条腿纤(xiān)细修长，支撑着全身。毫不夸张地说，它是昆虫中的“帅哥”。

我正兴致勃勃地观察它的时候，离它20多厘米的地方冒出了一只灰黑色的蝗虫。这下可有好戏看了！只见螳螂迅速摆出一幅进攻的姿态，张开翅膀，斜斜地伸向两侧，后翅直立，状如帆船，身体上端弯曲，像一张弓，嘴里发出毒蛇喷气的轻音，把全身重量都集中到后足。两只亮晶晶的眼球，透出一股杀气，纹丝不动地注视着蝗虫。此时的蝗虫，不知大敌当前仍无忧无虑(lǜ)地移动着笨重的身躯。离得更近了， 螳螂“嗖”地舞起大刀劈过去，可怜的蝗虫挣扎了几下，再无还手之力，顷刻间成了螳螂的美餐。

螳螂是捕食害虫的高手，捕食时的速度犹如闪电一样，据科学家研究发现，它“挥刀斩猎物于马下”的时间为0.05秒。因为它食害虫，对农作物生长有利，所以被称为庄稼的好朋友。

整体赏析

小作者是个有心之人，正是通过对螳螂的仔细观察，才能把习作写得如此传神。由螳螂的外形，写到它捕食蝗虫时那令人惊叹的一幕，最后还介绍了螳螂捕食害虫的威力。结构完整，条理清晰。而重点部分“捕食蝗虫”尤其精彩，能抓住螳螂的一举一动，加以具体地刻画，读来顺畅自然，令人不得不佩服小作者扎实的文字功底，值得借鉴。

第五单元：导游词

九寨沟导游词

各位游客，大家好！今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览！

在四川南坪(pínɡ)、平武、松潘三县的交界的万山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅奇美的自然风光，被誉为“童话世界”“人间仙境”。

九寨沟大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌(xiānɡ qiàn)在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷到山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。

继续往纵深行进，四处林深叶茂。注意，我们已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，你会看见一只行动敏捷的小熊猫，正对着湖面美滋滋地照着镜子。也许，你会看到一只体态粗壮的金丝猴，攀吊在大树上向我们窥视。你会看到一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，转眼间又消失在前方的丛林中了。如果运气好的话，还会在远处的竹林中，看到一只憨(hā

n)态可掬(jū)的大熊猫若无其事地咀嚼着鲜嫩的竹叶??九寨沟原始森林遍布，这里栖息着许多珍贵的野生动物。

游客们，九寨沟之旅到此结束，祝大家玩得愉快！希望您能把游览九寨沟的快乐心情带回去和家人一起分享。

整体赏析

一段描写九寨沟的文字，在小作者的修改下，变成了一篇引人入胜的导游词。在这篇导游词中，小作者先介绍了九寨沟名称的由来，然后重点介绍了湖泊、瀑布和珍稀动物。习作结构清晰，段落之间过渡巧妙，行文语言自然流畅、生动优美。读完之后，让人不由得产生“到此一游”的美好愿望。

第六单元：

胜似亲人

早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满美丽的小村庄。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子骨还硬朗，但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里当老师，一年也回不了几次家。平时，乡亲们都来她家替她做做家务，和她一起聊天，给她解解闷。

在这个小村庄里还有一个叫小清的姑娘，她心地特别善良，总喜欢帮乡亲们干点活儿，特别是邻居老奶奶家她每天都去，从不间断。今天，她早早地写完了作业，正准备去帮乡亲们干点活儿！

当她走到老奶奶家门口时，突然停住了脚步。她发现老奶奶的洗衣盆里泡了一堆脏衣服，老奶奶正望着脏衣服发愁呢。于是，小清走进院里，喊了一声：“奶奶！”老奶奶听出是小清的声音，便问：“小清有什么事吗？”小清说：“您的衣服还没洗完吧，我来帮您！”还没等老奶奶回答，小清就挽起袖子洗起衣服来。

很快，一件件衣服被小清洗得干干净净，晾在院子里。这时，脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里，脸紧紧地贴在小清的脸上，说：“多亏了你，要不我还真不知道怎么办呢！谢谢你，好孩子。”

小清露出了甜蜜的笑容：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶听后，手搂得更紧了，好久才说出一句话：“你真是我的好孙女！”

小清的脸上露出甜甜的微笑，我觉得在她的微笑里包含着无尽的幸福。

整体赏析

这是一篇看图习作，小作者展开丰富的联想，写出了一篇让人感受颇深的作文。文中的小女孩乐于助人，她就如“灿烂的阳光”，暖暖地照耀着独居老人的心房。文中对老奶奶家境的描写贴近现实生活，好像小作者写的这件事就发生在我们的身边。

第七单元

“小皇帝”打工

周五晚上，我跟妈妈提出一个要求。“这个双休日要去体验生活——打工。”

之所以有这个想法，是因为我不服气妈妈总叫我“小皇帝”。“小皇帝，看你越来越胖啦，还不锻炼锻炼！”我真受不了妈妈每天的唠叨。

说我懒，还真冤枉，是奶奶包揽了一切。奶奶是妈妈的“顶头上司”，妈妈拗不过她呀！我主动有这样的想法，妈妈欣然同意了。

姑姑开的服装厂，成了我的实习地盘。包装车间的金主任，成了我的实习师傅，他将对我全天的表现作综合考核。

大家都是站着干活，我负责给成衣套尼龙袋、贴尺码。“小家伙，手脚还挺利索！”师傅夸我哩，我很得意！半小时，一小时??腿好酸，车间里空气又闷又热！肉疙瘩身材的我汗水淋漓，自己仿佛快要融化了！“小家伙，加油哦！”听着师傅的鼓励，我好不容易咽下那句话——“师傅，我想歇会儿。”

到下午，我觉得整个身子已经不属于我了，腿不听大脑的使唤，迈不开步子，膝盖失去了弹性，不会打弯了。“下班”，已成为我心中最想听到的两个字！

终于挨到了下班，有位阿姨问我：“小朋友，明天还来吗？”“来，来??呵呵，当然要来，坚持就是胜利！”说着这话，我心里发虚。

在妈妈跟前当然实话实说了。“你打工累吗？”“累，都快累瘫(tān)了！”“是谁一直抱怨‘读书苦，宁愿去打工’呢？”“妈妈，您老人家就别揭短了，孩儿我知道错啦！”我笑嘻嘻地“讨好”妈妈。

“小皇帝”打工，生平第一次，体会尤其深刻。想到平时花的零花钱原来都是“分分皆辛苦”！平日里，对于爸爸妈妈“为谁辛苦为谁忧”？我是“今日方晓父母恩”呀！

整体赏析

在人生的道路上，一次次的经历，让我们渐渐成长起来。“小皇帝”生活无忧，“打工”让他有了前所未有的体验——劳动辛苦。文中对打工时的心理刻画细腻、传神，而看似矛盾的两次回答，则真实反映了一个男孩子的要强和坦诚。文章最后活用诗句更是本文的一大亮点，既点出了“打工”的体验，又增添了不少文采，浑然天成，真可谓“一举两得”。

第八单元

未来的鞋子

长大后，我成为一名超能鞋设计师，我设计出世界上独一无二的超能鞋。它有许多功能，例如：放音乐、飞天、保暖等。

在一个热闹的舞厅里，几位女演员正挑选着美丽的舞鞋，我马上走过去，向她们推荐超能鞋。开始表演了，女演员们穿上了超能鞋，在台上跳着优美的舞蹈，但观众们都没发现有任何乐器在演奏，原来是女演员们的超能鞋上的发音器，发出了美妙的音乐啊！

你是否有过买东西的时候遇上堵车，害得你不仅东西没买到，还白白地浪费了好长时间的经历？有了超能鞋就不会再发生这种情况了，我设计的超能鞋会伸出一对鞋翼。当你遇到这种情况时，它可以飞上高空越过一辆辆车，这样能节约很多时间。

冬天到了，每一个人都穿起了厚厚的袜子，可还是避免不了冻脚。现在，大家就可以穿我设计的超能鞋了，因为这种鞋会根据天气的变化而调节鞋的温度， 直到把热量全部灌注你的全身。这样，你穿得再少也不会冷，更不会感冒了，让你永远都健健康康。

未来的鞋子够神奇吧，只要我努力，一定会创造出更好的鞋子的！

整体赏析

读了这篇习作，我真想立即去买一双这样的鞋回来。小作者展开了丰富的想象，分别介绍了超能鞋的三种功能，且对每一种功能都进行了详细介绍，既大胆创新，又都符合生活实际，是一篇非常成功的想象作文。