走进瑶寨

 年    级：高中一年级

教学目标：

1、         通过本课听、看、学、唱等环节的学习，使学生了解瑶族音乐文化的背景，引导他们热爱本土音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。

2、初步了解瑶族服饰、风俗习惯、语言和瑶族歌舞的特点。

3、通过对知识的学习、活动的参与给学生创造与想象的空间。

教学用具：

多媒体教室、瑶族音乐文化相关的音响资料等

教学重、难点：

1、了解瑶族音乐文化的背景。

2、把了解瑶族音乐文化的背景升华到对瑶歌、瑶舞的深入了解。

教学过程：

一、课前导入：

课件播放美丽的江华瑶寨。

师：同学们刚刚看到的这些图片是属于哪个少数民族？谁能说说看？

生：瑶族。

师：谁又能说说从哪些画面看出来的？

生：画面中有原始森林、瑶族发源地千家峒以及穿着等等……

师：非常好！亲爱的同学们，你们知道永州市哪个县被誉为“神州瑶都”和“神州地第一瑶城”？

生：江华瑶族自治县。

师：江华作为全国最大的瑶族聚集地，你了解她吗？我们瑶族的历史、瑶族习俗以及独具魅力的瑶族音乐文化，你知道多少呢？你们想了解吗？

生：想！（眼中充满对知识的渴望）

师：那么就让我们随着瑶家的《迎客歌》一起走进瑶寨，走进瑶族音乐文化的世界，更多地了解我们本土的民族音乐……

课件播放影象：瑶歌《迎客歌》，多媒体展示课题：走进瑶寨。

（设计意图：课前选用多媒体手段进行导入，使学生很快步入主题，配合音乐、画面吸引学生的视觉，进一步加深对瑶族的印象）

二、进入新课

1、介绍江华瑶族：课件显示

（解说词：江华瑶族自治县位于湖南省最南端，其中瑶族人口26万人，占全省瑶族人口的45.7%，占全国瑶族人口的12.2%，是全国瑶族自治县中瑶族人口最多、面积最广的县份。在我们永州，瑶族分布在江华、江永、蓝山、宁远、道县。瑶族人民有着本民族的产生发展过程，有着自己的历史文化和习俗信仰。瑶族是一个充满传奇色彩的民族，这里有瑶族发祥地千家峒美丽的传说，有盘王始祖动人的故事。神州瑶都江华是一块具有浓郁瑶族特色的圣地，独特的民俗民风得到了海内外瑶族同胞及各界人士的青睐。这是一个能歌善舞的民族，是一个用心刻画生活的民族，是一副山水生态一体人文自然相融的旅游画卷。）

2、介绍瑶族的风俗习惯：

①热情好客：课件播放影象《敬酒歌》片段，音、画、解说同步。

（解说词：瑶族人民热情好客，凡是进入瑶家的客人，都会受到尊重和热情款待。饶有风趣的“挂袋子”，是瑶家待客的典型礼节。客人到了瑶家，只要把随身携带的袋子往堂屋正柱上的挂钩上一挂，就表示要在这家用餐。不用事先说明，主人自然会留客人在家里就餐。如果不懂这个规矩，老把袋子等物放在身边，主人就认为你还要到别处去，吃饭的事往往落空）。

②节庆丰富 ：课件播放影象：长鼓的美丽传说。

（解说词：瑶族除过春节、清明节、端午节、中秋节等外，还有自己特有的传统节日，如农历二月初一的“赶鸟节”、四月初八的“斗牛节”、六月初六的“对歌节”等，最著名的是农历十月十六日为瑶族的盘王节）

③瑶族服饰（包括头饰）：课件播放瑶族人民各种服饰。

（解说词：瑶族妇女极讲究银饰，银制品是她们的装饰品。编织是瑶族女儿的主要手艺之一，有头巾、腰带、花带、床单、被面、花巾帽、围裙等。挑花是瑶族妇女的传统技艺，女孩子长到十一二岁都要掌握挑花技术。刺绣是江华瑶家刺绣独树一帜，别具风格。）

④瑶族语言文字：课件播放瑶族日常礼貌用语录音。

（解说词：瑶族没有文字，但有自己的语言，一般操勉语。历史上流传着一种记录当地土话的特殊文字）。

瑶族日常礼貌用语

3、欣赏瑶歌：课件播放影象过山瑶歌《瑶歌唱给主席听》和平地瑶歌《蝴蝶歌》。

（解说词：瑶歌种类繁多，曲调丰富。瑶族人民由于他们的生活习俗、环境的差异，歌词的衬词、结构、演唱场合等不同形成各种风格流派的瑶族民歌。分为过山瑶歌（拉发、等）和平地瑶歌（梧州瑶歌等），那么过山瑶也就是高山瑶最有代表性的是拉发，拉发是歌词里的衬词。江华历来被人们誉为“歌谣之乡”。这里有“歌王”之称的湘江乡瑶族老人盘财佑，“盘王之女”盘琴，瑶族第二代“歌妈”赵庚妹等）。

4、欣赏瑶舞：播放影象：瑶族《长鼓舞》片段.

（解说词：瑶族人民不仅能歌而且善舞，长鼓舞是瑶族人们最喜爱、最古老和最具代表性的一种舞蹈形式，是瑶族人们在长期的生产劳动和生活实践中创造出来的。江华瑶族的长鼓舞已被列为湖南省非物质文化遗产名录当中。这里有一个动人的传说故事。相传瑶族的始祖盘王，在一次上山打猎时，不幸被野羊撞死在一棵梓桐树下，野羊逃走了。盘王的六个儿子闻讯赶来，奋力追逋，野羊终于被捕获。为报父仇，他们砍倒梓桐树，锯断后将两头挖空，把野羊皮剥下，蒙在两端的挖空部位，制成长鼓。为祭亡灵，愤然起舞，击起长鼓，奠祭盘王。瑶族后裔都沿用此仪式来祭祀祖先，流传于世。在瑶族人眼中，长鼓舞就是他们的“灵魂”，瑶胞们在婚姻、喜庆节日、祭祀活动中都要舞长鼓）。

三、参与表现：

师：看了瑶族的MTV，欣赏了瑶族歌舞，每个人都有自己的感受，请同学们畅所欲言，发表一下自各见解。

生：略。

师：同学们说的很好，观察也很细致，让我们一起来体验一下。分小组活动：（①试穿瑶族服装 ②学唱瑶族歌曲）。老师参与其中指导。让学生发挥想象、自我体验，自我感受，超越自我。

四、知识拓展：

瑶族音乐流传到今天离不开优秀的民间歌手，他们既是创造者，又是传播者，在瑶歌的发展进程中，起着承上启下的重要作用。比如有瑶族祖国统一先盘王的第38代孙“瑶族歌王”盘财佑、第二代歌妈赵庚妹、“盘王之女”盘琴等。一个民族的音乐文化是该民族社会历史上的一个组成部分，是民族政治、经济、生活的反映，对民族的发展和繁荣，起到了一定的作用。我们衷心祝愿江华这支艺术的奇葩，越开越艳。

五、布置作业：

请同学们课后在网上搜索收集关于瑶族音乐的相关资料，我们在下一个学习阶段共同学习瑶族歌曲。

六、小结：

有人说，“张家界是一幅画，永州是一本书”。永州，诞生了舜文化、柳文化、理学文化、瑶文化、女书文化等等，所以永州是一本书，是一本读不够的书。这节课我们只接触瑶族音乐文化的一点点，希望同学们课后了解更多瑶族文化和瑶族音乐，热爱我们的民族音乐，让我们去了解她、理解她、发现她的美，永远地传承下去，让我们去慢慢阅读，慢慢品味 ……

教学反思：

音乐反映了人类文化现象，而古老的瑶族音乐将他们最原始的音乐文化传承到今天。我们有幸了解他、感受他，从中领悟瑶族音乐的神奇。怎样才能让这古老的文化形象感染学生呢？我用多媒体的教学手段、吸引学生的视线；用生动的语言丰富学生的听觉；再利用道具引导学生主动参与实践活动，让学生在宽松的环境中充分感受自我。在今后的教学中，还需要学生参与的更多一些，就象一台晚会真正的主角是学生，而老师要做好的是主持人。

 

第二篇：高一音乐 音乐与影视教案

六、音乐与影视

教学内容

1）教学内容：音乐鉴赏 

2）年级：高一年级 

3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 

4）所属的章节：音乐体裁 

5）学时数：1课时 

教学目标：

1、使学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。

2、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。

3、 在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。

 设计思路：

影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。音乐是影视这个综合艺术的一个有机部分，是一种新的音乐体裁。它在突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。让影视不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要地位。

教学过程描述：

教学反思：

1、音乐与影视的设计，要求学生充分运用听觉器官去感受影视音乐的魅力，引导学生很关键，效果大不一样，我经过不同班级的教学，深有这样的体会，哪怕是语气的轻重，也会影响。