苏教版小学语文第九册写字教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、班级情况

本班现有学生35名，大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点  

1．进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2．写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3．培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5．激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1．在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2．认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3．重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4．要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5．培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、教学进度（附表）

 

第二篇：20xx-20xx写字教学计划

高集镇联合第一小学

2013—2014学年度第一学期小学写字科教学计划

新学期开学了，本人服从学校领导的工作安排，任教本学期全校一到六年级八个班的写字课。为了完成本学期的写字教学任务，也为了培养和训练学生认认真真写字，把字写得正确、端正、整洁、美观。制定出本学期的写字教学计划：

一、基本情况：

1、本班学习分析

四到六年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习

惯，能熟练掌握基本笔画和间架结构的书写。学生的书写工整率还可以，执笔方法和写字姿势正确。但也有个别和一到三年级的学生书写比较潦草，书法基础较差，还没养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不正确，本学期要加强训练和指导。

2、本班成绩分析

总观全局，许多学生的字写得不错，能够写得正确、端正、整洁、

美观。但也有一部分学生写的字不理想，书写比较潦草，书法基础较差，还没养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不正确，没有掌握基本笔画和间架结构的书写，执笔方法和写字姿势都不正确。这些都有待于加强训练和辅导。

二、本学习的教学内容

本学期的教学内容是一到六年级的写字课。

第一学段：一、二年级，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字

姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

第二学段：三年级，练习用钢笔写字，做到正确、端正、整洁，并练习用毛笔写字（描红）；四年级能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；用毛笔临摹正楷字帖。

第三学段：五、六年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

三、教材简析

本学期的写字教材统一使用与语文课本配套的写字教材，学生自愿订阅。一至六年级的写字教材都是使用《山东省九年义务教育地方教材》，《山东省教育研究培训院》编，《山东出版社》出版经山东省中小学教材审定委员会审定通过。

四、教学目标

本学期的写字教学目标是培养和训练学生的写字坐姿端正及培养学生写规范、美观的字。

1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

五、教学重难点

1、把写字教学作为工作的一个重点，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。重视学生写字习惯的养成，

2、首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂

开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（即写字三个一：一尺、一拳、一寸）

3、学生进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

4、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。（1）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。（2）汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。

5、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生模仿练习书写。

6、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”

7、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

8、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

9、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

10、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

六、教学奋斗目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。培养出一批学生书写能手和尖子。

七、教学措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

2、重视对学生写字姿势的指导，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，要求每个学生必须做到“三个一”，即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，手指离笔尖一寸；每次写字，都要求学生做到“八个字”，即：头正、身直、臂开、，脚平。培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。

3．定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果及时公布，发现问题，及时整改。并鼓励学生养成每天自觉练字的好习惯。

4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

5．加强写字指导，从笔画笔顺、书写规则、规范端正等方面严格要求，做好示范，培养学生认真书写的习惯。

6．制定写字教学计划，上好写字课。要求低年级坚持用铅笔练字，限制使用自动铅笔；中、高年级坚持用钢笔练字，限制使用圆珠笔和一次性笔。提醒学生尽量不使用修正液、橡皮等涂抹工具，培养学生认真书写的态度，引导学生专心书写，提高写字质量。

7、 定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。

八、教学进度表：

周次

1 教学内容 一年级：第一课：我爱汉字，第二课：写字的常识。

二至六年级各个班上第一课写字

2 一年级：第三课：基本笔画的书写（横、竖），第 12 课时 12

四课：基本笔画的书写：（撇）二至六年级各个班上

第二课写字

3 一年级：第五课：基本笔画的书写：（捺），二至六年

级各个班上第三课写字

4 一年级：第六课：基本笔画的书写（点、提），二至

六年级各个班上第四课写字

5 一年级：第七课复合笔画的书写（横折弯钩），二至

六年级各个班上第五课写字

6 一年级：第八课复合笔画的书写（横折），二至六年

级各个班上第六课写字

7 一年级：第九课复合笔画的书写（弯钩），二至六年

级各个班上第七课写字

8 一年级：第十课复合笔画的书写（竖弯），二至六年

级各个班上第八课写字

9 一年级：第11课复合笔画的书写（竖弯钩），二至六

年级各个班上第九课写字

10 一年级：第12课复合笔画的书写（竖折），二至六年

级各个班上第十课写字 12 12 12 12 12 12 12 12

11 一年级第13课复合笔画的书写（竖折折钩）二至六

年级各个班上第十一课写字 12

12 一年级第14课复合笔画的书写（撇折），二至六年级

各个班上第十二课写字 12

13 一年级第15课复合笔画的书写（竖钩），二至六年级

各个班上第十三课写字 12

14 一年级第16课复合笔画的书写（卧钩），二至六年级

各个班上第十四课写字 12

15 一年级第17课复合笔画的书写（横折钩），二至六年

级各个班上第十五课写字 12

16 一年级第18课复合笔画的书写（横钩），二至六年级

各个班上第十六课写字 12

17 一年级第19课复合笔画的书写（横撇），二至六年级

各个班上第十七课写字 12

18 一年级第20课复合笔画的书写（竖提），二至六年级

各个班上第十八课写字 12

19

20

结束写字课科目，写字科目考试、 写好写字科总结 总课时 216