《采购管理》教学计划书

（2013～20##学年第一学期）

 一、课程简介

《采购管理》是物流管理专业主干课程。旨在培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放和现代化建设中物流企业企业管理发展需要的，从事物流管理实践操作的一线人员和从事企业管理和其它管理工作的管理人员。

二、课程的教学目标及教学重点、难点

本课程旨在使得学生对物流运输管理有全面地认识，系统地掌握采购管理理论知识， 理解当前全球化、信息化环境中采购技术的的新特点，学会运用采购管理技术；了解学科发展前沿，奠定承担和开展相关领域科研的基础。

本课程的教学重点主要有：

1．采购方式；

2．采购作业流程；

3．采购计划管理；

4．采购价格管理

5．采购供应商管理；

6．采购招投标管理

7.采购控制与风险管理

本课程的教学难点主要有：采购的作业流程、采购需求确定、采购成本分析、供应商选择；

三、课程性质

专业主干课，对象为物流管理13级学生。

四、教学方法

本课程应采取启发式、体验式教学和案例教学为主，针对学生不同的特点因材施教。本课程的特点要求学生在学习中要有主动性，并能把所学知识与经济现象和社会热点问题联系起来，通过企业的相关案例来了解采购管理是如何开展的，同时通过案例学习调动积极性。

五、选用教材及主要参考资料

选用教材：

ㄍ采购管理》  主编：杨军   高等教育出版社

主要参考资料

1．梁世翔：《采购管理》  高等教育出版社

六、课程考核办法

根据《安徽电子信息职业技术学院课程考核办法》，结合实际教学情况，以期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。平时成绩由课堂提问、课堂讨论、平时作业和到课率等组成，平时成绩的比重一般为40%。期末考试采取闭卷统一考试的办法，试卷要求覆盖面广，涉及到课程的各个章节。试卷的各能力层次：了解、识记、掌握、领会和综合运用应有合理的比例。试卷的难度层次：易、较难和难也应有合理的比例。另外考试题型可采用单项选择题、多项选择题、判断分析题、简答题、论述题、案例分析题等形式，期末试卷成绩的比重一般为60%。

七、教学时间的安排

 

第二篇：教学实践计划书(1)

学 实 践 计 划

时间： 地点： 专业： 班级： 带队教师： 实践形式： 年 月 日 教 书

教 学 实 践

为贯彻理论联系实际的原则，引导学生走向社会，应加强教学实践活动。教学实践形式可分为单课性和综合性。单课性教学实践一般指按课程教学大纲和课程学时要求所进行的课程教学实践，由各课程负责制订实践教学计划并组织实施与指导。综合性教学实践一般指结合专业特点，有计划有组织地进行综合性教学考察与社会调查，由各学院负责制订综合性教学实践计划并组织实施领导。本科生原则上安排一周，并要求学生写出一定质量的调查或考察报告。与此同时，各学院和有关部门要组织学生充分利用寒、暑假进行各种形式的社会实践。

注：附学生分组名单及组长联系电话。