小学英语复习计划

本学期的英语教学工作已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发。

目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，学习兴趣不高，两极分化现象极为严重，学困生比较多。而且有学生就是放弃英语的学习。特别是六二班个别学生，针对这种情况，我想联合班主任，一起做学生的思想工作，找学生谈心，以情动人，

五年级学生两极分化现象也较多， 特别是基础差的学生也较多，但他们并没有放弃，我想只要老师多鼓励，帮助他们树立学习的字信心，他们还是可以进步的。

四年级学生脑子很聪明，但也有部分学生跟不上，老师适当采取鼓励措施，激发他们学习热情。

针对目前我们学校的现状必加大补差的力度，，重点就是以课本为主，以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

初步按单元来复习，每节课一个单元，根据学生掌握情况，来确定可能对于比较难的会多用点时间。

六年级 5月29----5月31 第1，2 单元的单词句子复习完。

6月4 ，5 日 第三单元 6月6，7日 第四单元

6月8，11，12，13 课课练上的典型题。

五年级四年级 5月29----5月31 结束第六单元

6月 4日 第一单元

6月5日 第二单元 6月6日第三单元 6月7日第四单元

6月8 日 第五单元 6月 11 日 第六单元 6月12，13 日

课课练上的期末题。

复习目标

六年级优秀率达到15% 及格率 60% 五年级优秀率15% 及格率 65% 四年级优秀率25% 及格率 70%

复习措施;

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识

（一）过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1 按词汇表复习单词。2 按课本内容来复习单词，3 按字母组合来复习 4 把单词归类记忆

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关。

将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

（三）、过好句子关。

句子是学习英语的重点。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

 

第二篇：小学英语五年级下学期复习计划

小学英语五年级下学期复习计划

紫溪镇前进完小 李金秀

一、复习目标：

通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

二、复习内容：

学生能够正确拼写let’s learn课后单词，学生能够正确、流利地认读let’s talk课文， Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……，指导学生阅读短文并根据题型进行专项复习

三、班级情况分析:

五年级大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

四、复习策略：

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对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。并根据教材进行科学梳理，根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

五、复习具体措施：

1、单词的复习：词组的复习按词性归类复习单词按所含元音及字母组合归类复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求。

2、句子的复习：句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。根据句子类型指导学生在比较中复习句子。指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

六、复习时注意事项：

注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。同时还要注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 - 2 -