小学五年级英语备课组工作计划

一、 指导思想：

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，根据镇教办的工作精神，开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思， 探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则 坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内 容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统 一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容 1、五年级上册Unit4--Unit6教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重 难点的想法，实施的教学策略及方法。 2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。

四、操作程序 1、个人初备 个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。 2、集体议课 议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。 3、完善整理 中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学 文本设计。 4、设计补改 设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规 范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的 独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。 5、教学反思 实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

三、具体安排：

十一月份

1．以《课堂教学改进计划》为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。

2．组织教师积极参加建平实验杯。

3. 组织好组织好五年级英语期中考查。

4. 组织好五年级学生英语小报制作比赛。

十二月份

1．读书活动交流。

2．出好单元测试卷，做好试卷分析工作。

3．制定复习计划，迎接期末考试。

一月份

1．制定复习计划，迎接期末考试。

2．期末考试。

3．总结备课组工作。

附：

小学英语五年级备课组活动计划一览表

（若有市、区、学校教研活动，以市、区、学校教研活动为准）

时间内容

第一周 制定教学计划，安排教学进度，开展教研组解读市教委六个文件活动 第三周 开展新教师帮对活动

第五周 国庆放假

第七周 参加市教研室举办的优秀青年教师公开教学听课活动

第九周 备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查

第十一周 总结期中考试得失，作好组内质量分析工作

第十二周 《课堂教学改进计划》感悟、体会交流。

第十三周 备课组听课、磨课

第十五周 组织学生参加英语活动比赛

第十七周 新教师帮教交流

第十八周 集体备课：制定期末复习计划第十九周 期末考试

附：

五年级英语教学进度表

时间内容

第一周 Module1 Unit 1

第二周 Module1 Unit 2

第三周 Module1 Unit 3

第四周 Revision

第五周 National Day

第六周 Module2 Unit 1

第七周 Module2 Unit 2

第八周 Module2 Unit3

第九周 Revision

第十周 Middle examination

第十一周 Module3 Unit 1

第十二周 Module3 Unit 2

第十三周 Module3 Unit 3

第十四周 Revision

第十五周 Module4 Unit 1

第十六周 Module4 Unit 2

第十七周 Module4 Unit 3

第十八周 Revision

第十九周 Revision

第二十周 Final examination

 

第二篇：20xx学年小学五年级英语备课组工作计划

小学英语2013学年第二学期五年级备课组工作计划

一、 指导思想：

本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、 现状分析：

五年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力较强，听、写的能力须加强。年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差。五年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：

1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、 抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。

4、 组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、 工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习； 密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2．落实课堂常规管理，做到人人过关。

a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。

c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3．落实组内建设，争当优秀备课组。

a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。

f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。

4．落实课题研究，发挥自我作用。

5．具体措施：

a.充分做好后进生的辅导工作。

b.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c.认真开展好学科活动：阅读竞赛、听力竞赛。