学术论文写作的谋篇构思

古人唐彪在《读书作文谱》一书中说道：“学人只喜多读文章，不喜多做文章。不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已言率对于科技人员来说，颇受启迪。这就是告诫我们不仅要喜欢多读另人的论文，更重要的是要喜欢多写论文。当我们按照第一章所述强化了写作意识以后，就有可能激发写作动机，成为自己需要的一种内在动力，解决“不喜欢多做文章”的确良问题。但是，这一问题解决以后，随之而来的另一个问题，便函是如何着手写文章的问题。事实上，不少科学工作者都有这样的感受：某种思想在你的头脑中奔涌，感觉已经酝酿成熟，满怀激情地拿起了笔想写起来，但是一旦动笔，思想却在笔头上凝固起来了，写不出或写不下去。或者，在一项科研任务行将结束时，脑子里装着许多材料，观点已经形成且有价值，想写，但就是无从下手。凡此种种，并非由于“懒”，而是由于感到“难”。由于遇到了难题，多少影响了写作论文的信心。感到“难”的原因，固然很多，但究其主要原因是不了解如何下手写论文，不清楚以何种角度进行表达。这两点可归结为学术论文的谋篇构思问题。

（一）谋篇构思的思路与要求

1．构思要围绕主题展开

若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。正如法国的画家米勒（Millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。可见这一条十分重要。

2．构思论文布局，要力求结构完整统一

在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。

3．要作读者分析

撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。

（二）如何提高构思能力

很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。

在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。

写作提纲的作用，具体说，有以下几点：

1．写作提纲，类似一张建设蓝图，可以帮助作者自己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。

2．拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很象是转动万花筒，只要稍稍转动一个角度，便会出现新的图案。提纲的调整也是如此。应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。

提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。

3．提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏。

[示例]

论文：地基刚度对拱坝坝体应力的影响（研究对象：二滩拱坝地基）

一、引言

1．介绍拱坝地理位置与形貌

2．介绍坝址地质地貌

3．提示坝基存在的局部缺陷 (1 坝基刚度左右岸不对称；2 右岸坝基中部存在玄武岩软弱带;)

引出四种不同的均质变模地基，分别计算坝体应力的问题。

二、地基刚度对梁、拱分荷的影响

就三种地基情况对梁、拱分载的影响进行分析。

（一）均匀地基λ值的影响

1．给出λ的表示式。

2．绘制“不同变模均匀地基对梁、拱分荷的影响”曲线图。

3．提供“‘86型’拱坝主要几何参数表”。

论点：λ变化对拱端分荷的影响远小于拱冠部位。

（二）两岸不对称地基刚度的影响

1．绘制“左右两岸不对称的地基刚度对梁、拱分荷的影响”曲线图（对或、右端与拱冠分

别绘制三张）。

2．分析图示结果。

（三）局部低变模的影响

1．分别就左、右端及拱冠绘制三张曲线图。

2．分析图示结果。

对以上三部分进行归纳说明[针对（一）、（二）、（三）一一对应说明影响程度]。

三、地基刚度对坝体复位的影响

1．均匀地基（图）。

2．两岸不对称地基（图、表）。

3．局部地基刚度降低的影响（图）。

四、地基刚度对坝体应力的影响

1．均匀地基情况下，λ值的变化对坝本应力的影响（图、表）。

2．两岸不对称（图）。

3．地基局部变模降低的影响（图）。

五、结论（总归纳）

1．针对λ值变化的影响的分析，指出在拱坝设计时需在底部考虑一定的倒悬度，以借助坝本的自重来减小底部由水压造成的应力。

2．针对刚度，指出用结构上的不对称补偿地基刚度的不对称。

3．虽存在有岩石软弱带，但只局限在边界附近，并不改变整个拱坝的应力分布。

重点说明地基变模对坝体应力的影响显著，其取值须引起重视。

 

第二篇：生物教学论文论文写作

生物教学论文论文写作

★ 确定专题★

“开题开好，成功一半。”恰当地选题，这是写好论文的关键。选题既包括科学研究课题的选择，也包括论文题目的选择，它是在研究资料的基础上提出问题，确定研究方向和目标。科研课题和论文题目是两个既有区别又相互联系的概念，科研课题是指科研所围绕进行并企图得到解答的某一具体问题，论文题目通常是科研课题完成后，在课题的基础上，以整个科研成果或其中的某一部分作为撰写论文的题目。一个科研课题可以写成一篇论文，也可以写成几篇论文。但论文题目的内涵与外延一般不能超过科研课题本身的范围。

一般来说，选定了科研课题，就确定了研究方向，同时也就决定了论文的题目和内容，论文的价值主要不在于写作技巧，而在于研究工作的本身，在于选择什么样的课题。选题没有固定的模式，因它受研究和写作的目的、价值、根据、条件的制约，总的应遵循创新性、科学性、应用性、可行性等原则。生物学教师可从平时教育教学过程中进行选题，一有灵感的火花，一定要先记录下来，然后再去潜心研究，写作成文，千万不能急于求成。

选择专题，有时可在掌握材料之前，即先定一个题目，再去围绕题目进行有关的研究活动，搜集材料；有时可在掌握材料之后，通过对材料的归纳、分析，提出合适的题目；有时也可先有一个初步的题目，待搜集了材料之后，根据实际需要再对题目作适当修改调整。 选择专题，要从实际出发，根据本人的知识基础、时间条件、资料条件和观察、实验、调查、教育教学等研究活动可能达到的程度，兼顾个人的兴趣、爱好，通盘考虑，量力而行。

★文献检索★

文献的检索是论文写作的一个很重要的方面，常见的检索方法有：图书检索法、期刊检索法、网上资料检索法等。网上资料检索法由于速度快、信息量大等优点，得到越来越多作者的青睐。在近几年写作实践中，笔者认为，检索文献资料最好的网站是中文 Excite 、中国数字化期刊查询和中国生物学文献数据库等。

中文 Excite: 它在搜索时不只搜索用户输入的关键字，还可“智能性”地推断用户要查找的相关内容进行搜索。搜索结果数量多，精确度较高。有高级检索功能，支持逻辑条件限制查询。

中国数字化期刊查询：可依据类别和时间查询学术期刊和科普期刊。

中国生物学文献数据库:中国生物学文摘数据库收录的文献内容涉及普通生物学、细胞学、遗传学、生理学、生物化学、生物物理学、分子生物学、生态学、病毒学、微生物学、免疫学、植物

★写作过程★

1、构思：

选定了题目，积累了大量资料，研究工作也有了独立的见解和发现，就可以考虑论文的构思。构思即是对观点和材料作合理安排的思维过程。有人写出的文章杂乱，条理不清，就是因为没有认真地谋篇构思。

构思应该考虑论文的思路、层次、顺序、段落、开头和结尾等。这就要求作者具备一定的逻辑思维、语法和修辞的能力，在考虑文章主题时，中心要明确，各部分的中心、各段落层次的中心，都应清楚。要精选材料，组织论据，严密论证，要做到结构的完美统一。如果一篇文章有几个论题，作者应分清主次，考虑由次要论题逐步向主要论题过渡的方法。笔者在构思时常把要写的内容用简短的词、词组、略语或短句子逐条记录下来。记录时根据内容和层次，分成若干个大类，大类分若干子目。

2、拟定提纲

拟定提纲是作者进一步完善构思的过程。提纲能防止论文思路过早地定型，所以谋篇构思和拟定提纲往往是同时进行的。按照拟定的提纲来展开文章结构，是组织文章的一种有效方法。

提纲的编写要项目齐全，能初步构成文章的轮廓。其项目应有：题目（暂拟）；文章的宗旨；中心论点所隶属的各个分论点；各个分论点所隶属的小论点；各个小论点所隶属的论据材料（理论材料、事实材料）；每个层次采用哪种论证方法；结论；意见。这样，纲目清楚，主题明确，就能较好地写出文章的观点。另一方面，还要考虑各章节含意是否相当，互相之间是怎样的联系，各部分在文中起什么作用，该用多大篇幅。提纲一般来说是由略到详，经过反复思考逐步修改完成的。

拟定提纲一般有标题式和提要式两种方法。标题式提纲以简要的语词构成标题形式，它把该部分的内容概括出来，引出每一部分或每一段中所要讨论的主要内容。这种写法简洁扼要，便于记忆，这是应用得最为普遍的一种写法。提要式提纲是把标题式提纲中每一内容的要点展开，对论文全部内容作粗线条的描述，提纲中的每一句子都是正文里每一段落的基础。这种提纲概括地写出各个层次的基本内容，其写法具体、明确、实际上是文章的雏形或缩写。

3、写草稿：

草稿的写作是论文形成过程中最艰苦的工作。它既是对论文从内容到形式的精雕细琢过程，又是作者思想认识不断深化的过程。一篇论文的写作，即便已经具有丰富的材料和周密的计划，也只有通过具体的写作实践，才能形成高质量的论文。草稿的写作就是要把所有想写的内容全部罗列出来，对全部实验数据和资料进行详细的分析、归类。草稿只被用来评价所用材料是否妥当，内容层次是否清楚。从草稿的写作过程还可以及时发现工作有无漏洞，实验数据是否可靠。

如果对所写的内容结构、形式均已深思熟虑，胸有成竹，即可根据自己的思维，一口气完成草稿的写作。在草稿的写作中首先要尽可能地把自己事先所想到的全部内容写进去，初稿内容要尽量充分、丰富，即使有些交叉重复也不要紧。如果初稿写得单薄、瘦弱，就会给修改增加麻烦。其次，行文要合乎文体规范，要合乎所投报刊的征稿要求。第三、初稿要顺利表达文意，不要在枝节上停留，把已有的成熟见解表达出来。对一时还考虑不是很充分、很成熟的，不妨暂时搁置，等修改时再行补充。另外，草稿的书写应该清楚，最好使用页面字数较少的稿纸，四周有足够的空白，便于以后增删和修改（电脑写作不需要）。

4、修改：

修改是对草稿所写的内容不断认识，对表达形式不断优化选择的过程。论文的修改，绝不仅仅是在语言修辞等枝节上自找毛病，更重要的是对全文论点、论据及论证进行再次锤炼和推敲，使论文臻于完美，能够更准确、更鲜明、更生动地表述自己的研究成果。

论文的修改可以从观点、材料、形式结构、语言等方面入手。

修改观点时应检查全文的论点及由它说明的若干问题是否有片面性或表述不准确，需要反复斟酌和推敲。如发现问题，应重新查阅资料，核对实验方法及数据，再作思考，给予增补、改换。修改材料就是对草稿中的材料增、删、换，使文章血肉丰满，观点明确，从而使论点和材料达到和谐统一。结构是文章表现形式的重要因素。结构的优劣，直接关系着论文整体大局和内容的表现效果。草稿完成后，首先要看是否符合论文的结构要求；论点、论据、论证三要素是否全部具备和得当；是否层次清楚。其次，再检查文章的开头、结尾、段落、主次结构的各个环节是否合适。如发现中心论点或分论点需要变化，层次不够清楚，段落不够规范，内容松散无力，则应进行修改。

论文对语言的要求首先是具有科学性，其次才是可读性，所以，要把研究成果理想地描述出来，就必须在语言上反复斟酌、修改。

5、定稿：

作为一篇好的学术论文，篇幅不一定很长。另一方面，发表论文时，也常受到刊物版面的限制，因此定稿时需对论文再进行压缩，即对原文作进一步提炼、精简。

稿件经过反复修改压缩后，作者已经感到满意，便可定稿清誊。清誊必须字迹工整，用字规范。用方格缟纸抄写，每字一格，标点符号单独占格，写法要符合所投刊物的要求。用电脑打印时采用稿纸格式，便于编辑修改和统计字数。稿面整洁，誊过后要认真校对。 以上论文写作的全部过程，初写论文者每一过程都要认真对待，千万不能急于求成。

★投稿发表★

投稿，每个作者都必须慎重对待，否则就会前功尽弃，有人只图一时投出的轻松和洒脱，得到的将是失败的沉重和烦恼。更多的人战战兢兢，如履薄冰，但缺乏投稿知识方法，最后落得满腹懊恼。投搞是有着许多知识和方法的。许多知识由于实践的微妙复杂，没有形成文字，有时零星散见于个别论文写作体会中。绝大部分都在熟练的投稿者脑中作为经验储存，这里笔者根据自己的投稿经验谈点体会。

1、投稿要领

概括起来不外乎二项：一是论文本身要好。这是论文发表的真正的要领。好文章绝大部分会被人慧眼看中的，这是因为好文章少见，一旦出现必然反响不同寻常；再者，编辑出于工作需要和职业道德，看到好文章必然欣喜，急欲公之于众。用学校作文百分制来评价所有的文章，尽管不够确切但仍是必要的。那么90分以上的文章都有发表的可能，比那些“关系户”更有把握。而属于“关系”的稿件，一般来说都应在80分以上，否则不但作者出丑，而且编辑也要难堪。总之，要想发表顺利，首要的一条是写好文章。二是适应发表部门的特点和要求。主要是要认真研究各杂志社的征稿启事和最近几期的杂志，摸清它的选题要求和规范格式。

《生物学通报》征稿启事

《生物学教学》征稿启事

《中学生物学教学》征稿启事

《生物学杂志》征稿启事

《中学生物学》征稿启事

2、投稿方法

⑴邮寄稿件。这是最常见的投稿方法。

名称

地址

邮编

《生物学通报》

北京师范大学生命科学学院

100875

《生物学教学》

上海市中山北路3663号华东师范大学

20xx62

《中学生物学教学》

陕西师范大学

710062

《中学生物学》

南京师范大学生命科学学院

210097

《生物学杂志》

安徽省合肥市科技大楼

230061

⑵电子邮件投稿。这一方法已得到越来越多编辑部的青睐。投稿前要在邮件正文中写明所投稿件的题目，文件格式等。然后以附件的形式将自己的论文附上，最后发送。目前已开通E－mail投稿的有：

《中学生物学教学》 《中学生物学》

⑶送稿。即作者将稿件送交编辑。这种投稿方法的好处是直接与编辑交谈，便于介绍稿件，建立联系，减少中间环节。不利之处是费时费力，常因编辑应接不暇而受冷遇。一般不要采取这种方法。如一定要送稿，就要对稿件有较强的自信心。

⑷推荐。稿件达到发表水平，如果请人推荐，当然属于最好的投稿方法。同行专家、自己大学里的老师都是最佳人选。

3、退稿

退稿，是任何一个作者都会遇到的情况，尽管原因种种不一。因此，必须对退稿加以讨论，提高发表成功率。

初学者对退稿最易采取“驼鸟政策”。强烈的自尊心不适宜地暴露出来，感性冲动遮挡了理智进取。这时，不再用百折不挠的信念和意志来鼓励自己。这种写作心理是要不得的。 著名作家都有大量退稿的初期阶段。随意举出一些例子就有巴尔扎克、儒勒、凡尔纳等。

那些从社会较低阶层中挣扎出来的人物如果要走写作之路，看来退稿是一种必经的阶段。关键是他们对待退稿采取了正确态度，不屈不挠，终于取得稿件大量发表、一字千金的成功。当然，成功之后仍然可能遇到退稿。

投稿之后可以说有三种退稿情况：一是不退现在大多数杂志社出于人手和经费的原因大多不退，你可随信附上贴了邮资的信封让她退稿。二是退回修改。这当然是一种最佳退稿情况。作者应按编辑的指点和意图认真修改。三是退稿。对待退稿可以说也有三种方式：修改再投，这里要有自信，不可盲目；转投，不同编辑有不同的眼光和特点；废弃，忍痛割爱。最好是保存起来，便于今后比较提高，起码达到资料作用。