2015—2016学年第一学期二年级上册数学教学计划

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心,初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，认识角，表内乘法，从不同位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

四、教学目标

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。、

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6．使学生会读写几时几分，知道l时＝60分，知道珍惜时间。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1．从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。

4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。

6．注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7．精心设计教案，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8．渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

六、课时安排

一、长度单位（4课时）

二、100以内的加法和减法（二）（15课时）

1．两位数加两位数………………3课时左右

2．两位数减两位数……………… 5课时左右

3．连加、连减和加减混合……………………5课时左右 整理和复习………………………2课时

三、角的初步认识（4课时）

四、表内乘法（一）（12课时）

1．乘法的初步认识………………………3课时左右

2．2——6的乘法口诀

5的乘法口诀………………………1课时左右

2、3、4的乘法口诀…………………3课时左右

6的乘法口诀………………………………4课时左右 整理和复习…………………………………1课时

五、观察物体（一）2课时

六、表内乘法（二）（11课时）

7的乘法口诀……………………………2课时左右 8的乘法口诀………………………………3课时左右 9的乘法口诀………………………………4课时左右 整理和复习……………………………2课时左右 量一量,比一比………………………1课时

七、认识时间（3课时）

八、数学广角（2课时）

九、总复习（4课时）

20xx年9月1日

 

第二篇：20xx--20xx第一学期二年级上册数学教学 计划

博爱学校2014-2015第一学期二年级数学教学计划

一、学情分析

本届二年级的学生都是自己的教过的学生，所以对于学生的特点我是十分的了解的，特别是孩子们在数学上的基础知识的特点我也十分的了解。这批孩子的基础知识相对好一些，孩子们的抽象思维、计算能力都十分的不错，但是在遇到一些解决问题的时候，孩子们相对要弱一些，所以针对孩子们的特点，我特制订一下的教学计划：

二、教材分析

本册二年级教材是新修订的教材，相比以前的教材有一定的改变：

1、 教学内容的改变

增加了《认识时间》，知识点集中，相对有一定的难度。减掉了《统计》的知识点，这个知识点在新版的一年级下册的时候就已经学习过了。所以在内容的改变上有微弱的改变，相对变化不是十分的大。 研究教材目标、

2、 教材新特点

（1）加、减法的笔算重视算理算法教学，更符合学生数学学习的现实，渗透数学思想方法。

（2）提供关于图形与稽核的的丰富素材和有效探究活动，促进学生空间观念的发展。

（3）表内乘法的知识，注重了知识形成的过程，让学生料理解乘法的含义。

（4）合理安排解决问题的教学，为培养学生解决问题的能力提供教

学思路和可操作的案例。

（5） 体现探究性的学习过程，渗透数学思想的方法。

三、教学措施

根据教材编写特点：

1、计算的知识是孩子们十分重要的部分，本学期主要要接触的是笔算，所以我在教学之中注重笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。将本册的教学重点这样有机的结合，让枯燥无味的计算，变成孩子感兴趣。

2、让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。空间观念是这届孩子也比较弱的部分，希望通过这样的一些学习的途径，让不同的孩子得到不同的发展，特别是一些潜能生。

3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 表内乘法的知识，对于学生来说是十分重要的一个知识点，贯穿孩子们整个的学习阶段，所以在教学之中我会在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知识形成的过程。让学生进行开放性操作活动的基础上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各部分的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心

情愉快的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。渗透用乘法解决问题的教学，乘法计算教学与用乘法解决问题教学结合编排，不仅可以加深学生对乘法含义的理解，有更多的机会练习乘法计算，更重要的是可以使学生了解到所学习的知识有什么用处，如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。

4、注重学习习惯的培养

本届孩子在注意力方面需要教师不断的督促和培养，这也要求自己的平时的教学过多中加强这方面的训练。

四、潜能生的培养

每个孩子都是有一定的差异性的，在学习上也一样，有一些相对需要特别关注的孩子，针对这些孩子我制定以下的帮助措施：

1、 关注这些孩子，让他们在教学过程之中，找到自己学习的兴趣，

喜欢上课，树立他们的自信心。

2、 及时的鼓励，针对他们在学习之中一些好的地方及时的表扬，

而且是大面积，全方位，深入的表扬，让他们觉得自己是可以最好的，大家是认可我的。

3、 及时的将他们在教学之中的困惑点给予指导和帮助，让他们能

够跟上大家的步伐。

4、 和家长及时的沟通的孩子的表现，让家长能够重视自己的孩子

们，相信自己的孩子。

相信通过自己和学生的共同努力，本学期一定可以让不同的孩

子得到不同的发展!

李玲慧

2014-8