20##年高三政治复习计划

为搞好20##届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20##年的高考中取得优异成绩。  

二、教学任务与总体安排

1.第一轮复习： 20##年8月—20##年2月，主要目的是基础能力过关 。

9月份：结束必修一经济生活的一轮复习   

11月份：结束必修四哲学生活的一轮复习

12月份：结束必修二政治生活的一轮复习

2月份：结束必修三文化生活的一轮复习

2.第二轮复习：20##年3月—6月 ，主要目的是综合能力突破 。

三、主要措施

1、加强教学研究，把准高考方向!

首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究各市新课程高考模拟试题，准确把握高考方向。

其次，研究学生。依据学生的基本情况;做到因材施教。

再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”， “注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，加强和落实“培优”：作业单独批改，要求他们准备错题集。

四、教学目标与策略(第一轮复习)：

1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。

复习时间：20##年8月初——20##年2月底

第一轮复习重点抓好课本基础知识，夯实基础，并注意知识的整合及理论体系的构建，注重点面结合，梳理教材基本知识点，加强学科内综合能力的培养。主要任务是按照必修1、4，2,3,的顺序进行复习。

复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固。

单元检测、讲评的程序进行。

（1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。

（2）以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况

其次，突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。

再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

（3）精讲多练，实行考点练习。

通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。

（4）加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：

第一、     阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向。

第二、     阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

第四、思考基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

 2、综合模拟训练

复习时间：20##年2月中上旬

复习策略：（1）高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现知识的理解

（2）在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。

（3）最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。

（4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

第一、读题、审题要仔细、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。

第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。

第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。

五、第二轮复习计划

第一轮主要是考点复习，结合基础练习，解决学科知识的识记、理解、领悟的问题，建立比较扎实可靠的学科知识基础。在此基础上，（一）第二轮复习的目标任务主要是： 

  1．组织专题复习，提高学科素养。通过专题复习，一方面，巩固学科知识，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本观点，完善学科知识体系；另一方面，大力提升学科能力，包括全面理解学科知识，解读实际材料，解决实际问题的能力。

2．科学安排时事政策教育，关注时事热点。帮助学生了解一年来的国内外重大时事，理解中现阶段的基本路线和重大方针政策。培养学生观察分析实际问题的正确的立场、观点、方法，使学生具有较强的洞察力。

3．提高学生的应试能力和应试心理素质。应试能力是学生综合素质的重要组成部分。大力提高学生的应试能力，提高学生的应试心理素质水平，是二轮复习要解决的重要课题。

（二）、第二轮复习的策略与方法

1．关于学科知识专题复习

（1）构建学科知识体系，突破“高原现象”

二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。

（2）大力提升学科能力，坚持循序渐进

提升学生的学科能力是一个系统工程，贯穿于复习工作的各个阶段，应该认真思考各阶段能力要求的重点，使各阶段教学复习工作有机整合。这不仅可以避免各阶段教学之间的简单重复，又有助于消除学生的畏难情绪，激发学生的学习潜能，实现复习效益最大化。

2．关于时事、政策教育和社会热点问题

解读社会热点，是高三政治二轮复习迎考的重要内容。

（三）、使用资料：待定

（四）、复习进度

本学科内知识的复习与综合运用，分专题进行复习，复习12个专题，在课时分配上灵活处理，讲练结合，并穿插时政内容和专题训练。

（1）按各模块的知识体系,确定若干个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。

（2）就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结,即进行知识链结。

（3）本学期每周六下午14:30—17:00安排文综测试。提高解题的速度和准确性。

具体复习进度见下表：

以上计划在教学实际中随着具体教学进度及其他安排，进行实时整改。

2014/7/20

 

第二篇：20xx年高三政治复习计划

20xx年高三政治复习计划

一、指导思想

抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成知识体系；注重讲练结合，突出能力培养。

二、复习进度

根据学生实际及政治新高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立重点目标而又互相兼顾。

（一）第一阶段复习基础知识：精耕细作，夯实基础。 时间大致从20xx年10月---20xx年2月。具体是：

1.20xx年10月一11月：《政治常识>>。

2.20011年12月一20012年1月：《经济常识》。

3.20011年1月一20012年2月：《哲学常识》。 主要目的：复习基础知识。精耕细作，夯实基础，到考点问题化、系统化、清晰化。

具体做法：

在这一阶段，2012届高考考试说明尚未完全明确，我们应该借用2011届考试说明，按照考点要求：

第一，以20xx年《考试大纲》为线索，以教材为依据。微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础，做到厚积薄发。

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第二，抓知识的形成过程，强化知识的内在联系。从宏观上梳理知识，建构知识网络，对知识不但要知道“是什么”，也要了解“为什么”，抓住知识之间的内在联系，形成知识网络

第三，认真研究“两课”（复习课和讲评课），精心讲评，突出方法，注重创新能力的培养。

第四，关注热点。每年的热点问题都是政治高考的重头戏，在第一轮复习时就应该关注，并运用所学知识作简要分析。

第五，要开始训练学生科学的解题思维，切实培养学生的“四种能力”。几年来高考试题的共同特点就是考核学生的实际能力，即①获取和解读信息；②调动和运用知识；③描述和阐释事物；④论证和探究问题。特别复习时注重对探究性和开放性试题的训练及研究。

（二）第二轮复习：专题复习即理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与社会热点、焦点问题相结合。

时间：20xx年 3月— 4月

主要目的：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与发散性。

具体做法：

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1.按各学科的知识体系,确定若干个专题, 构建学科知识体系。

针对第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识，并指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。

第二，强化热点，多角度训练。在二轮复习中，应对本年度的热点问题进行全面梳理，与知识专题的复习结合起来，把握热点问题的实质，明确主攻方向。

第三，加强对学生审题、解题方法的训练和指导。一方面，要对不同题型（如图表题、意义类、体现型、认识型、辨析型、研究性学习等），进行针对性地训练，结合具体题目，使学生在训练中把握高考解题的思路与方法。另一方面，要注意培养学生具体问题具体分析的思维习惯，依据材料和设问回答问题。第三在组织答案时，要坚持要点化、段落化、层次化、序号化、规范化，用政治术语答题。

（三）第三轮复习就是瞄准高考、规范、综合训练与查漏补缺阶段

时间：20xx年 5月—

主要目的：巩固提高，全面提升答题能力。

1.对近三年的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。

2.解题技能的专项训练。进行各项题型的专项训练，并 3

在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

3.统览热点、重点

4.回归教材和回头练

三、复习建议

1．准确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神

平时的教学与复习要准确把握高考方向，不能简单地抓课本，搞题海战术，而要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探究，注重培养学生的自主性，创新性，注重过程性。针对近些年来，尤其是20xx年高考政治试题在注重能力考查的同时，还注重对人文知识的考查的趋向，复习时要更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向。

2．关注社会热点，注重理论联系实际

高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平时注重把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。分析其对应着的经济、哲学、政治、文化生活学科的知识点；重新整合学科知识，将学科知识进行迁移、组合， 4

达到社会热点和学科知识的有机统一。引导学生在平时的学习过程中关注经济、政治、文化和社会等方面的信息。

3．以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活

高考试题遵循《考试说明》，但又不拘泥于《考试说明》，基础知识是高考的第一依据，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，认真研究新课程标准和《考试说明》，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位；对原理的理解要准确简练，规范政治术语；构筑完整的知识体系。

4．坚持把能力训练作为“谋分之基、创新之源” 培养能力是新课改的要求，也是高考的要求。“考试知识范围”规定了考试的广度，“能力要求”则规定考试的深度。因此，在坚持基础知识为第一要务的前提下，强化能力训练更是“谋分之基、创新之源”。由于高考试题注重知识立意向能力立意的转变，平时训练中教师要引导学生从试题所提供的材料中，从设问的要求中提取有效信息（如材料层意，关键词等），然后依据所提取的有效信息确定所需要的原理、选择恰当的方法和学科术语来描述思维过程、组织答案，并在组织答案的过程中传授给学生相应的逻辑思维方法和解题技巧，培养学生归纳综合、分析、运用科学思维方法， 5

提取信息的能力和创新能力。针对试题题材具有热点化、生活化、大众化、灵活性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，及时将热点信息与课本知识点巧妙地结合起来，善于寻找理论和材料背后的相容点，鼓励考生多角度、多层次思考问题，根据自己的理解、看法灵活地去组织答案，让学生有创新的空间。

5．强化训练，做到精练实练，加强解题规范指导 精练是指练习不宜过多，题目要精选。实练是指练要有评，不是练过就算，而且要讲得精、评得透，给学生思考的余地，做到举一反三。在综合训练过程中，要注重强化主观题练习的规范性，要激发学生思考的主观能动性，学会求同和求异思维，要让学生多动脑动手，在精练中要训练规范、训练速度、训练准确度，培养能力。选择一些典型例题，予以举一反三的理解，在养成规范答题习惯上下工夫，减少不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际出发，又要恰当地体现创新要求。

6．立足课堂，提高教学与复习效果

把课上活、上实。课堂教学是夯实基础、培养能力的主阵地。教师一定要善于启发引导，增加师生互动，强化有效教学理念，反对一切“闷课”和“废课”，最大限度地调动学生参与的积极性。课堂教学的一般模式是：了解考点及要求，给出情景事例，教师与学生共同提出问题，学生思考讨 6

论，教师讲解、师生共同归纳要点，学生当堂读书并理解巩固，学生运用训练等，简言之，就是“问、议、讲、练”的有机结合。

总之，2012届的高三政治复习必须特别注意：

1.更加重视夯实基础知识，形成学科思想，掌握答题规范。

2.更加重视以社会生活主题为统领，形成问题串，贯穿起学科知识。

3.更加注重精心选题，精心命题，精心选择训练时机，精心设计训练评讲，精心总结归纳规律。

4.更加重视问题探究，培养学生爱思、多思、善思和探索的习惯。

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