四年级二班读书计划
一、活动目的
1.激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料,习得一些语言表达方式,受到人文精神的熏陶。
3.培养学生良好的课外阅读习惯。
4.使学生学会合作阅读,能与同伴分享读书心得,体验阅读的快乐。
二、读书宣言
读书口号:将阅读进行到底!
读书承诺:让书成为形影不离的好朋友!
我们的做法:一有时间就读书!走进教室更要读书!
三、活动措施
1.环境优化措施
(1)建立班级图书角,发动每个学生至少带来两本书,使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动,丰富学生的阅读资源。
(2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”,实现“好书换着看”。
2.内容落实措施
(1)教师根据学生的年龄特征,结合语文课堂教学,联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
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(2)凭借课外读物提供的材料,采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来,促进学生有效积累。
3.时间保证措施
(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟。
(2)每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4.活动保障措施
(1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛,开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
(2)指导学生编辑读书小报。
(3) 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡,阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容,并由书的主人批阅。
(4)开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书,择时开展读书研讨,讲述故事内容,评点书中的人物或事件,交流读后的感受,让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
(5)提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”,将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。
5.评价促进措施
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根据学生的表现授予学生各种荣誉称号,如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权,如可以无限制到图书馆借书等。
四、阅读书目:
共读书目:《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》
泛读书目:《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》
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小学四年级班级读书计划
一、指导思想:
积少成多,薄积而厚发。让课外书给孩子们打开心灵扇窗,使孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在书中体会语言魅力!
二、读书目标:
从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验书给自己带来乐趣。
三、活动设想:
1、以身作则,从老师自身做起,每天早读做到和学生一起读书。
2、利用每节课的一两分钟时间,让学生每周背诵一首古诗。利用一切机会推荐好书、名人名言、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成人人读好书,个个好读书的良好读书氛围。
3、每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗、词和佳句。
4、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多识字,多读书,多积累。
6、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段,将书中的好词佳句积累起来。为习作打基础。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换,一本好书交一个朋友。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。我相信
在我们的共同努力下,学生将在读书中求知,在读书中明理,在读书中学会做人!
2011.2
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