学校、家庭、社会“三结合”教育工作方案

学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，我校特制订如下工作方案：

一、教育目的

学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。 二、教育内容和基本要求

学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。同时，有计划地召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。 三、教育方法和途径

教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下，以科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。 学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。

学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。

社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期，我们将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做到绝大多数学生离校不离教，并利用我镇二帝陵青少年教育基地，对学生进行爱国主义教育，传统文化教育。

家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。 四、教育的领导与制度建设

1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组，由苏旗、高进伟、韩新礼、韩中科、高光谱组成，并由苏旗任组长。

2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数

的三分之一，做到重点学生重点家访。

3、加强校风建设，优化育人环境。在我校利用红领巾广播 、墙报、板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。 五、具体工作

（一）“学校—家庭”一体化教育

1、做好上门家访工作

新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，科任教师按每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。 家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式??

通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长

进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。

2、进行多种形式的家校联系

（1）电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

（2）建立家校联系本，这是家长与教师联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每周班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。

（3）发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。

（4）每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

3、建立“家长学校”、“家长会”制度

家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。

家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。

家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每学期至少举办一次。 家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长2~3名组成家长委员会，每学期活动不少于2次。

 

第二篇：“学校、家庭、社会”三结合教育实施方案

学校、家庭、社会”三结合教育实施方案

新世纪向人类提出的最大挑战是教育，对于拥有6000多万独 生子女的中国来说，教育更成为新世纪最紧迫的任务之一。“包括 学生家长在内的全社会都要支持和关心学校教育，共同创造一个 有利于儿童和青少年健康成长的社会环境”（《关于教育问题的谈 话》）毫无疑问，在青少年的成长过程中，学校、家庭和社会都起 着十分重要的作用，三者之间有着相辅相成、不可分割的紧密联 系：学校是青少年教育的重要场所，家庭是青少年成长的坚强基 石，社会是青少年发展的宝贵资源。由此也就决定了学校教育、 家庭教育和社会教育三者之间的关系是：家庭教育是基础，学校 教育是主体，社会教育是依托。

为了实现教育的“三个面向”，把我国建设成为四个现代化的 强国，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人， 就必须实施学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成一个培养 人、教育人的系统工程。我们西街小学在推进素质教育的进程中， 积极探索，实施以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会 教育为依托的立体化教育管理模式。成立家长学校，坚持互相配 合，齐抓共管的原则，促使学校教育教学工作整体优化的实现。

一、创办家长学校，健全组织，强化管理 家庭教育是一项长期细致的工作，要想扎实有效的长久开展， 必须有健全的组织，过硬的管理，严格可行的规章制度和一批高 素质的教师队伍，才能保证学习效果。为此，我校把家庭教育纳

入学校整体规划，每学年都把办好家长学校，作为一件大事抓紧、 抓好。

首先，成立家长学校委员会，由学校校长任家长学校校长， 由抓德育的副校长及县教体局关工委主任任副校长，各年级组长， 部分优秀家长为委员。家长学校委员每学期召开专门会议，对本 期家长学校的授课内容、形式，教师安排进行讨论，制定计划， 各成员分工明确，职权清楚，并且做到开学有计划，平时有检查、 有记录，期末有总结。

其次，以制度促管理。家长学校制定《教师备课、授课制度》、 《学员学习制度》、《考勤制度》、《考核平县制度》等十多项规章 制度，并使家长学校形成了 “八有”、“四定”、“ 二评”（“八有” 即有组织领导、有固定教室、有管理制度、有计划、有教材、有 教师、有考核、有档案；“四定”即定时间、定课程、定教师、定 上课形式；“二评”即评优秀家教教师、评优秀学生家长。）的管 理模式，从而保证家长学校工作扎实、有序、有效地开展。

第三，多渠道提高教师指导家庭教育的能力，造就一支高素 质家教教师队伍。为此，我们要求教师要做到以下几点：1.教师要 尊重家长，与家长和谐相处，要增强服务意识，注重情感投入， 急家长之所急，想家长之所想，征得家长对学校工作的支持和配 合。2.教师要加强学习，不断提高自身业务素质和能力。3.要求教 师注重家教工作研究，深入调查，及时总结经验，做好家教科研 课题和撰写家教论文。

二、采取多种形式，开展家教活动

家长学校是否具有旺盛的生命力，是否受到家长的欢迎，关 键在于教学形式的多样性、教学内容的实用性、教学质量的可靠 性。为此，我们要求专、兼职教师依据内容，认真备课，被可是 要做到“五备”（备家长、备教材、备教法、备语言、备讨论题）， 上课要做到“四要”（理论要讲透、事例要完整、方法要多样、语 言要通俗)，并采用多种多样的课堂教学形式进行教学：1.上课和 讲座相结合。2.大课和小课相结合。答客主要用来针对全体宣传国 家的政策法规、教育趋势、走向和特点，小课用来解决个别具体 问题。3.—言堂和群言堂相结合。一言堂即教师讲课，群言堂即在 先调查了解的基础上，对某一问题有独到见解的家长和教师共同 讲解。4.上课和传统的学校家庭联系等形式相结合，把家长学校、 家长会、家访等家校联系紧密结合，互通信息，相互补助，充分 提高家长学校的办学效果。

三、不断探索，办出特色，加强“学校、家庭、社会”三方 的联系 在办好学校的过程中，我们根据本校实际，以及有利于家庭 教育的需要，以学校为主阵地，多渠道办学，形成了符合学校实 情的办学特色。为了使家教和学校教育紧密地结合起来，我校将 印发“家长访谈录”、“家访卡”，定期召开“家长会”、“家教经验 交流会”；组织评选“十佳家长” “模范家教家庭”等活动。为了 进一步加强对学生的管理，我们将根据学生存在的共性问题印发

了 “致家长的一封信”，从而有效的促进了学校的育人工作。

为了加强“学校、家庭、社会”三方的联系，我们将成立由 各个层次水平的家长组成的家长委员会，让他们参与学校管理工 作，每个学期开学，都将学校的发展计划、工作目标、教育教学 方面的重大举措，全部展现在家长委员会的面前，听取家长的意 见，坚持多种形式的家长会，变单向交流为多向交流。我们利用 家长学校的授课时间，向家长宣传教育的方针、政策、法律、法 规，向家长汇报学生德、智、体诸方面情况，向家长提出教育学 生的期望与要求；征求家长对学校和班级的教育教学、管理工作 意见等，从而充分发挥家长委员会的宣传、组织、骨干作用，使 广大家长学会自己教育自己。

家长学校的举办，“三结合”教育网络的建立，使我们更加清 楚地认识到以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育 为依托的立体化教育工作的长期性和艰巨性，但同时更深刻体会 到“三结合”教育对学校整体工作的推动作用，对学生全面发展 不可替代的促进作用。我们将在办好家长学校的基础上，积极实 施“学校、家庭、社会”三结合的教育网络，为培养更多合格的 社会主义事业的建设者和接班人做出更大的贡献。