小学六年级上册生命与健康教学计划

三阳学校 刘希文

一、学生情况分析：

本年级学生都来自农村，学生个人卫生较可，大多养成了好的卫生习惯。通过这门课程的学习让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标：

1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待态度，养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段：

1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

六、教学进度安排：

周次 课次 内 容

一----二 1 生命本无价值 三----四 2 呵护自己的健康

五----六 3 我又长高了

七----八

九----十

十一----十二

十三----十四

十五----十六

十七----十八

十九----二十 4 做情绪的主人 5 和谐校园拒绝暴力 6 小心上当 遇险不惊 7 消防安全行 8 远离毒品 9 艾滋病 红丝带 10 天生我才必有用

2014-8-27

 

第二篇：四年级上册《生命与健康》教学计划

四年级上册生命与健康教学计划

一、基本情况分析：

本班同学大多活泼好动、思维活跃，学习习惯较好，但少部分同学认为健教课的学习不重要，因此学习不积极，本学期需引导学生转变思想，帮助他们健康成长，并做到有病早治、无病防备。

二、教学目标：

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，适宜、适时地开展健康教育，增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识，使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

三、基本要求：

1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。

四、教学重点、难点：

通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。

五、教学措施：

1、对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2、上好每一节健康教育课。

3、通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小

常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。

4、对学生进行健康知识问卷。

六、教学课时安排：

第一周：呵护呼吸系统健康（常识）

第二周：预防寄生虫病（常识）

第三周：你的文具玩具安全吗（常识）

第四面：远离危险地带（常识）

第五周：洪水来了（常识）

第六周：通风和采光照明（教育）

第七周：看电视的卫生（教育）

第八周：把握网络安全（教育）

第九周：预防流行性出血（教育）

第十周：预防铁路事故的发生（教育）

第十一周：在学校如何避震（教育）

第十二周：地震逃生记（常识）

第十三周：我读书我快乐（常识）

第十四周：责任伴我成长（常识）

第十五周：我爱简单生活（常识）

第十六周：美丽的生命历程（常识）

第十七周：期末复习

第十八周：期末检测