2011-2012学年度汇美小学六年级数学下册教学计划

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥

的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比

例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的

策略”。

三、教学目的和要求：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能

解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程

在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是

的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力。

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程。

6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的换算。

7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学知识。

教师:文勇前

20xx年2月13日

 

第二篇：20xx-20xx学年第二学期人教版小学数学五年级下册教学计划

2012-2013学年度第二学期

小学五年级数学教学计划

宁都县第六小学小学 谢敏

一、指导思想：

根据学校教学工作计划及有效教学的教学理念，本着激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的良好习惯、优化学生学习数学的思维能力、提高全年级学生学习数学的成绩而制定本计划，打赢质量检测战，争取成绩处于县城小学前列。

二、学生情况分析：

整体情况:五年级三班共有学生153人。大部分学生学习态度积极，踏实，有良好的学习习惯，个别有几个学生的学习兴趣不高，自控力较差，经常性不完成作业。

优等生情况：本年级优等生对数学的学习兴趣很高，成绩咬得很紧，这些孩子经常一起对数学中的问题进行激烈地讨论，比着学。对于班内的后进生，他们也总是能耐心辅导。但是这些孩子容易浮躁，经常出现一些不认真的问题。

学困生情况：本年级学困生层次也不同，因为来自于不同的学校，有些孩子的学习习惯不是很好，特别是宁都一小的学生，但也有从乡下来的学生，学习还是比较踏实的，只 1

不过基础知识和灵活性以及分析习题能力不够，有待于提高。

三、本册教学内容：

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

四、本册教育教学目标：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对 2

称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯，争取合格率在95%以上。

13、结合学习内容，对学生进行爱护环境、节约资源的教育。

五、采取的措施：

1、强化目标意识，给学生定一个动力目标，给老师定目标，这样才有工作和学习的动力。

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总之，我希望在教学计划的引领下，能顺利地完成各个知识点的教学，争取质量检测时学生能取得理想成绩，从而让学生学得开心、学得快乐。

20xx年3月6日

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