2013-2014学年第二学期

班 长

工

作

计

划

姓名：王文杰

职务：班 长

大一下学期工作计划

学习方面：

1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

2.保证自习井然有序的进行，严格要求同学们遵守自习纪律，让每周两次的自习发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

3.重点强调英语四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。

4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

班级活动：

1.依然延续上学期每周一次班会、每月一次团日活动的规定，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

4.尽可能丰富多彩，多式多样，尽可能多搞一些班级活动。活动内容：历奇游戏、野炊、露营、娱乐活动、真心话大冒险、班刊、讲座、举办方言大赛、和趣味知识竞赛、社会实践活动、加强班际和级际之间的学习生活交流、开班会、朗诵会、演讲会、辩论会、积极向社团投稿、搞好班级、社际联谊竞赛活动、充分利用本班在社团任职的同学，宣传班集体等。

6、鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的

情况。

班级建设：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

4、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

5、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、 个人简介 ，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、在工作方面，班长、团支书及副班长既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

工作原则：

1、进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。

2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

班级制度：

以校规为底线，严格执行，记录好每天班上的各种情况，违规者必严惩，表现好的及时表扬！坚持以下制度：班委会例会制度谈心制度、请假制度、安全值班制度、主题班会制度

班级管理：

及时指出同学的不良现象，经常提醒同学出现的问题，尽可能少去批评、指责同学，及时做好违纪同学的思想工作，

具体表现在考勤、宿舍管理，两大方面。严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学，随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理，建立班级大事记，对本班工作的日常生活工作和活动进行记录。 班级特色：

发掘同学们各自的优点、掌握同学各自的缺点，以便扬长避短！让班干部和同学们都有一种责任意识。

比守纪；看谁无违规违纪。

比团结；看谁不闹纠纷。

比贡献；看谁为班级争夺荣誉多。

比进取；看谁证书多。

比宿舍；看谁的宿舍整洁、文明、高雅、温馨。

比成绩；看谁获奖学金和各种竞赛获奖多。

以上是我本学期的工作计划，存在不足之处还请苏洋老师多多指教。

20xx年3月1日

 

第二篇：五年级班务工作、备课组计划

五（1）班班务工作计划

本班现有学生68名。百分之七十的学生学习比较自觉，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强。为形成一个“团结向上、拼搏进取”的班级体，根据本班实际情况，结合《学校工作计划》，特制订工作计划如下。

一、存在的主要问题：

1、学生为实现目标而努力的程度不够。

2、对学生干部的满意程度不够。

3、班级学生遵守纪律不够。

4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

5、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

二、形成的主要原因：

1、学生对集体目标管理的参与度不够。

2、学生干部以身作则不够。

3、自律程度不够：有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。

4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

5、家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；少数家长对子女期望值低。

三、主要目标：

1、形成“团结互助，努力进取”的良好学习氛围，学生制定的各科学习目标达到９０％以上。

2、经常对学生进行安全卫生教育，确保安全无事故。

3、规范化管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

4、班主任、课任教师、学生家长经常保持联系，互相沟通，使班级形成和谐稳定的学习乐园。

5、教师和学生以身作则，严于律己，尽职尽责，学生满意率打95％以上。

四、主要措施

1、成立班委会，明确职责。开学初，由学生民主选举班干部。

2、完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。

3、平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

4、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；

5、组建兴趣小组，安排每周活动时间。

6、加强教师自身的学习，提高业务水平和管理能力。

7、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。

8、每周对学生进行思想及安全卫生教育，每周对学生的日常行为进行量化一次。

五年级数学备课组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期数学教研组紧围绕学校的中心工作，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，从学校课题研究入手，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展教育教学研究，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。

二、工作目标

认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，争取及格率达到100%，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们五年级数学组的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。

三、工作要点

（一）做一名科研型的教师

在本组内带动数学教师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，全面推进课程改革，全面实施素质教育。把教育改革重点落实到课堂，广泛开展课堂教学改革和创新，有效地利用好课堂教学这块阵地。可以集体备课时对一个新的知识点采用什么教学方法和学 法，大家各抒己见，然后结合自己的学生特点备出适合自己学生的教案；在本学期中应该尽可能地挤出时间到图书馆去翻阅小学数学的有关杂志，得到新的信息。我们可以通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素质。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络，发扬互帮、互助、携手共进的精神，达到教育资源与教学经验的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。

（二）注意集体备课的实效性

集体备课活动定内容、定中心发言人，然后由中心发言人对单元知识点、能力点、德育点、教学重点、难点、教材分析及教法建议等发言，然后本教研组老师分别发表见解，最后大家在一起对某些问题进行研讨。这样大家在集体备课中通过交流教学思想，统一了对教材的把握，确定了教学重点、难点，实实在在地研究了教法、学生的学法，使新课标真正落到实处，集体备课后再延伸到课时计划，使集体备课不是停留在形式上，而是真正达到新课堂、新理念。

（三）做好培优辅差工作，全面提高教学质量

1、在基础教育阶段，要面向全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率，使每一个学生都有收获。

2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的发展。

（四）团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。

组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧，资源共享，互相学习、共同提高。每一次集体备课，要有成效。加强组内教师的集体备课，备课时把握“科学解读教材，准确把握教学”目标这一主题，重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。备课组严格按教导处的规定，集体备课活动“定时间、定内容、定发言人”，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务，在备课探讨时，每位老师用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例，使新课标真正落到实处。