高中生物尖子生培养计划

尖子生是一个班级甚至一个年级的领军人物，要使高中尖子生能在今后的高中学习中全面发展，作为老师应该做好引导工作。在生物教学中做好心理疏导工作，培养尖子生良好的学习习惯，加强学习能力和技能的训练，挖掘尖子生的潜能，使其能力得到充分发挥。高中生物尖子生指的就是高中生物学业成绩拔尖、思想品德优异的优秀学生。这些学生很有发展潜力，教师在日常教学和生活中，必须多多关注这些学生，对他们进行有效的培养，使他们在各方面都更加优秀。具体方法有以下几点。

一、坚持大教学观

随着新高考模式和新课程改革，对学生的素质和能力要求越来越全面、越来越高级，生物教师的观念和教学的方式也需要随之改革和提高。只有坚持大教学观和大学习观，让学生积淀丰富的生物感性知识和灵活的理性知识、达到智力因素和非智力因素的和谐统一，才能使学生在高考中立于不败之地并有考取名牌的尖子学生产生。

生物教师应更新教学观念，改进课堂教学，注重学法研究;教学实施中，由原先的重视学生学会，变为指导生会学，由教师教为主转为学生学为主。课堂上抓住典型内容和典型习题进行讲解，多采用点拨式、问题式、讨论式、互动式的教学模式，主要发挥的是教师的定向和解答作用。

尽量培养学生综合运用知识的能力，培养提出问题、研究问题、解决问题的能力，培养自主学习、合作学习、探究学习的能力。教学过程中充分发挥学生的主体作用，尽量让学生思考、讨论、争辩、感悟、整理，大胆提问、大胆争辩、大胆反驳、大胆创新，师生互动、生生互动，培养学生的创新精神和实践能力，为新的高考模式侧重对能力的考查打造全面的素质基础。

二、强化基础

从近两年全国的命题难度和试题类型来看，试题整体难度在下降，考察内容在回归课本。高考得高分的关键还是学生对基础知识掌握的程度。所以平时要加强学生对课本内容的尝试挖掘。要求学生要能坐的下来，把心沉的下去，注重对课本细节内容的掌握。

三、注意对高中生物尖子生学习习惯的培养

英国唯物主义哲学家培根说:习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。高中生物学习的基本程序是预习、听课、复习、练习等环节，还必须养成独立思考、经常反思、总结归纳等良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

俗话说“温故而知新”，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化、融会贯通的新水平。做练习可以加深对知识的理解和记忆，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。练习做完之后，还要进行反思:为什么这样做，运用什么知识点?理清解题依据的原理;为什么用这种方法，怎么做?理清解题思路和方法;题目还可能有什么问法?促使思维发散，多动脑、多思考做到举一反三。当然，如果发生错解，更应进行反思:错的原因在哪?解答此类题型应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”总结解题的思路、思维、方法。 对于尖子生来说，生物知识的结构化、系统化和综合化的训练是最为重要的。每学习一个生物专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能思路畅通，容易记忆。

教育学生养成良好的学习、做题习惯

（1）屡犯错误的毛病

（2）克服做题不规范的弊端

（3） 改正审题不清，题意理解不准确的错误

（4） 提高书写质量

（5） 加强识记，保证记忆题的全得分

（6） 提高做题速度，学会合理分配做题时间

（7） 对尖子生要从难，从严，从实战出发，确保尖子生无弱题，考不倒

四、注意对高中生物尖子生的心理疏导。

不同的家庭教育、不同的成长经历形成了尖子生不同的心理特点，有一个健康的心理，是他们取得成功的关键。

许多学习成绩优异的学生由于长期处于成功和称誉的包围之中，很少品尝失败和冷漠的滋味，一旦遇到各种打击，就会不堪一击，悲观失望，情绪波动大，严重影响学习成绩，甚至影响未来的生活。高中生物尖子生普遍心理特点是傲慢自负而又意志脆弱，教师在教学过程中要关注学生的心理健康，教学生以辩证唯物主义方法来分析问题。具体的做法是，首先，在日常生活中经常找他们谈心，在沟通的过程中了解每个学生的心理特点及思想动态，并在和学生沟通的过程中给他们传递乐观的信息，使他们对自己对生活充满信心。经常和学生探讨问题，听取他们的观点，帮助学生分析他们的观点，使学生认识到自己存在的长处和不足。鼓励学生充分发挥优势的同时努力克服存在的不足，对待尖子生还应注重挫折教育，引导他们学会坦然面对人路上的挫折、打击，从而使他们更勇敢、坚强的直面生活的各种不如意和不顺利。

五、教师做好学生的引导和沟通作用

1， 教师平时要做好信息的搜集工作。帮助尖子生收集，整理与教学内容有关的知识信息和新的题型。还可以让尖子生相互交流所收集、整理与教学内容有关的知识信息等。

2， 帮助学生选好辅导材料，让学生集中精力做“好”题。把学生有限的时间都用在做有意义的题目上。所以也要求尖子生对某些资料要有选择的利用。

3， 加强练习。做学生不会的，练不对的。要保证会的不做，错的狠做。对于尖子生我们可以单独布置作业和发放练习题，并做到面批面改，详批详改，速批速改。改的时候，老师要认真检查，哪怕一个标点符号的错误、哪怕是书写上的不规范等，老师和学生们都不应该放过，做到考后有收获，考后一百分。

4， 时常找尖子生谈话，给其树立信心。老师要把对学生的高期望或明或暗的转达给学生。让学生按自己的期望方向发展。多挖掘尖子生内部的潜力，让尖子生拥有强烈的向往北大清华名校的愿望。

六、注意对高中生物尖子生应试能力和技巧的训练

任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固、反思和总结。 “学了、做了、知了”只是量变的积累，而“能力”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标;“学了、知了、做了”仅仅是方法和过程，“能力”才是我们应该追求的目标和结果。“能力”的形成必须要通过应试能力和技巧的训练。

应该如何生物科应考呢?首先，调整好心理状态，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己施加太大压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，正确对待外来的压力。其次，在考试过程中，按先易后难的答卷法，审题要认真，遇到难题，先放一放，后面再回头做，保证该得的分要那到，做好后要仔细检查,更正错误。再次，每次考试过后一定要反思、总结自己的得失情况，必要时，可拿试卷去找老师帮助分析，不断提高自己的应试能力和技巧。

 

第二篇：高中生物联赛生物尖子生辅导(2)

高二生物尖子生辅导---（2）

1．在生物学的研究过程中，一般经历下列过程 （ ） A．提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论 B．进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 C．发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论 D．发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论

2．下列特征中与生物多样性有关的特征是 （ ） A．新陈代谢 B．遗传和变异 C．生长发育 D．具有细胞结构 3．元素C是组成生物体的最基本元素，原因是 （ ） A．含量最高 B．含量稳定 C．分布广泛 D．易形成生物大分子 4．在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量

减少时，会形成酸中毒；当血浆中H2CO；含量减少时，则形成碱中毒。这个事实表明，某些无机盐的作用是 （ ） A．调节酸碱度 B．调节渗透压 C．影响细胞形态 D．影响生物膜透性

5．20种氨基酸的平均分子量为128由1000个氨基酸构成的蛋白质，其相对分子量为 （ ） A．128000 B．l10018 C．≥110018 D．≤128000

6．科学家最近发现了一种功能类似于胰岛素的真菌类化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。下列关于“真菌化合物”的推测，错误的一项是 （ ） A．该化合物具有降低血糖浓度的功能 B．该化合物不是蛋白质 C．该化合物是相对分子质量较小的有机物 D．该化合物是蛋白质

7．青苹果汁遇碘液显蓝色，熟苹果能与斐林试剂发生反应。这说明 （ ） A．青苹果汁中含有淀粉，不含糖类 B．熟苹果汁中含糖类，不含淀粉 C．苹果转熟时，淀粉水解为单糖 D．苹果转熟时，单糖聚合成淀粉

8．在临床上采取新鲜血液时，需要加一些消毒过的柠檬酸钠或草酸钠，就能起到防止血液凝固的作用。所以柠檬酸钠和草酸钠被称为抗凝血剂。下列有关柠檬酸钠和草酸钠抗凝血原理的叙述，正确的是 （ ） A．柠檬酸钠和草酸钠能抑制可溶性的纤维蛋白原转变成不溶性的纤维蛋白 B．能除去血液中的钙离子，因为血液凝固的过程中需要钙离子的参与 C．柠檬酸钠和草酸钠能破坏血小板，从而抑制血液凝固 D．柠檬酸钠和草酸钠能溶解不溶性的纤维蛋白

9．生物体内氧化所产生的代谢水，不同物质有所不同，最高者每氧化lg该物质可产生1.07mL水，骆驼体内储存有大量该物质，故一个月不喝水也能照常活动。则该物质是 （ ） A．蛋白质 B．脂肪 C．葡萄糖 D．肝糖元

10．鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活。这是由于高温破坏了蛋白质中的 （ ） A．肽键 B．肽链 C．空间结构 D．氨基酸

11．氨基酸中氨基和羧基数目相同的是中性氨基酸，羧基数目比氨基数目多的是酸性氨基酸，羧基数目比氨基数目少的是碱性氨基酸。这样构成蛋白质的氨基酸可以分为酸性、碱性和中性氨基酸，这种

差异决定于氨基酸的 （ ） A．羧基 B．氨基 C．R基 D．碳原子

12．研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是 （ ） ①衣藻 ②硝化细菌 ③乳酸菌 ④光合细菌 ⑤蛔虫 ⑥水稻 A．②⑤⑥① B．①⑤④⑥ C．①④⑤⑥ D．④⑤⑥①

13．糖蛋白主要存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法合成糖蛋白的糖侧链，则此药品可能作用在糖蛋白合成及运输过程中哪一种细胞器上 （ ） A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．溶酶体 14．把活细胞或不具细胞结构的病毒搅碎，细胞和病毒都失去了活性，这个现象说明 （ ） A．细胞和病毒是由于化学成分被破坏而失活 B．两者的生命成分是一致的 C．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．一切生命体都有自己严整的结构 15．下面是一组有关细胞膜的成分、结构和功能的叙述，能够合理体现结构决定功能的一组是 ①细胞膜具有一定的流动性②细胞膜主要由磷脂和蛋白质分子组成③细胞膜具有选择透过性的特征④细胞膜的基本支架是双层磷脂，它和膜上蛋白质分子都是可以运动的⑤主动运输得以正常进行（） A．①④②⑤③ B．②④①③⑤ C．①②③④⑤ D．①③②⑤④

16．下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是 （ ） ①核糖体②叶绿体③中心体④线粒体

A．①②④ B．④ C．②④ D．③④ 17．右图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是（） A．O～A段表示染色体复制，含量加倍

B．细菌与B～C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁 C．C～D段细胞核中染色体：染色单体：DNA为1：2：2

D．B～D段的团藻细胞中含有两组中心粒

18．某同学用显微镜观察下列装片，肯定能看到一个完整细胞核的是 （ ） A．分裂期的细胞 B．根尖有丝分裂后期的细胞 C．口腔上皮细胞 D．圆褐固氮菌 19．欲得到离散的又保持有生命活性的根尖细胞，可用下列哪些物质来处理根尖 （ ） A．10％盐酸 B．冰醋酸 C．适宜的纤维素酶 D．适宜的蛋白酶 20．下列在生物体体细胞增殖过程中肯定发生的变化是 （ ） A．染色体自由组合 B．纺锤体的形成 C．基因突变 D．DNA含量

21．研究疯牛病的病原体时发现，经各种核酸水解酶处理后，该病原体仍具有感染性，从生命的化学本质来看，组成该病原体的化学成分的基本单位，可能是 （ ）

A．葡萄糖 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸 D．核糖核苷酸

22．科学家测定胰腺细胞内的酶原颗粒可达到胰腺自身蛋白质总量的40%之多，可推测胰腺细胞内比一般体细胞更多的是 （ ） A．DNA数量 B．RNA 的种类 C．核糖体数量 D．中心体数量

23．关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是 （ ） A．精子细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期 B．乳酸菌、酵母菌都会有核糖体和DNA C．只有含叶绿体的细胞才能进行有机物合成

D．抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子

24．谷胱甘肽（分子式C10H17O6N3S）是存在于动植物和微生物细胞中的一个重要三肽，它是由谷氨酸（C3H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸缩合而成，则半胱氨酸可能的分子式为 （ ） A．C3H3NS B．C3H5ONS C．C3H7O2NS D．C3H3O2NS

25．下列物质除哪项外，完全水解后的产物都相同 （ ） A．糖元 B．淀粉 C．乳糖 D．麦芽糖

26．医生检验糖尿病患者的尿液常用的方法及结果分别是 （ ） A．将新制的Cu（OH）2溶液加入尿液，尿液呈现红色

B．将新制的Cu（OH）2溶液加入尿液，尿液中出现砖红色沉淀 C．将新制的Cu（OH）2溶液加入尿液，水浴加热，尿液呈现红色 D. 将新制的Cu（OH）2溶液加入尿液，水浴加热，尿液中出现砖红色沉淀

27．当低血糖病人出现体克时，医生会通过静脉注射给病人补充浓度为0．1%的葡萄糖溶液其主要目的是 （ ） A．供给全面营养物质 B．维持细胞的渗透压 C．供给水分 D．供给能源物质

28．请回答有关生物体内能源物质的几个问题：

（1）生物体生命活动的根本能源是 ；生物体生命活动的主要能源物质是＿＿＿＿；生物体生命活动直接能源物质是＿＿＿＿＿。

（2）在根本能源转变成主要能源物质过程是依靠＿＿＿＿＿＿＿＿；主要能源转变为直接能源是依靠＿＿＿＿＿＿＿＿；直接能源物质的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）生物体内储存能量的物质是＿＿＿＿＿＿＿＿；动、植物细胞中储存能量的物质分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿；生物体生命活动的能源物质有＿＿＿＿＿＿＿。 29．植物细胞组织中部分有机物成分鉴定实验：

（1）为鉴定细胞组织中有还原糖的存在，常在梨果肉的薄片上滴加＿＿＿＿试剂，然后加热至呈现＿＿＿＿色为止。

（2）为鉴定细胞组织内有脂肪存在，常用＿＿＿＿的薄片，经压片法将其压碎后，滴加2滴＿＿＿试剂，经3～5分种后，进行显微镜检查，可见到在细胞内有染成桔红色的脂肪滴。

（3）做鉴定细胞内脂肪实验时，实验材料滴加试剂后的时间不能过长，否则将观察不到脂肪滴，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 30．在欧美，洋葱被誉为“蔬菜皇后”。对西方人来说，“一日不见洋葱，整天情绪不佳。” 医学研究表明，洋葱营养价值极高，其肥大的鳞茎中含糖8.5％，干物质9.2％，每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品。

那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课

题。请你完成下面的实验研究报告。

（1）实验目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）实验原理：淀粉可用＿＿＿＿试剂、可溶性还原糖可用＿＿＿＿试剂来检测。 （3）实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等。

（4）实验步骤：

①鉴定可溶性还原糖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②鉴定淀粉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）预期实验结果与结论：

a．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

b．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

c．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

31．为了观察细胞质流动，某同学按下表所示制成临时装片进行正确操作。试回答：

（1）黑藻是观察细胞质流动的理想材料，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）上述实验中都需要的材料用具还有刀片、镊子、滴管、吸水纸、＿＿＿＿＿。 （3）观察了A、B、C三组黑藻叶片的细胞质流动情况后，你能得出什么结论？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）在最佳组中看到的细胞质流动方向与实际流动方向＿＿＿＿＿，相邻两细胞间细胞质流动方向＿＿＿＿＿＿＿＿。

32．右图为某生物细胞分裂模式图，请据图分析：

（1）此图为细胞＿＿＿＿＿分裂＿＿＿＿＿期图象。 （2）该细胞所在个体体细胞内有＿＿条染色体。①号和⑤号染色体的来源是＿＿＿＿＿。

（3）若②染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方遗传信息的对应染色体为＿＿＿＿＿。

33．为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H－TdR）；乙组中加入等剂量的3H－TdR并加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射强度。据此回答下列问题：

（1）细胞内H－TdR参与合成的生物大分子是＿＿＿＿，该种分子所在的细胞结构名称是＿＿＿＿。

（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）细胞利用3H－TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的＿＿＿＿期。

（4）在上述实验中选用H－TdR的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 33

高二生物尖子生辅导（2）答案

1D 2B 3D 4A 5C 6D 7C 8B 9B 10C 11C 12D 13C 14D 15B 16A 17D 18C 19C 20D 21C 22C 23C 24C 25C 26D 27D

28．（10分）（1）光能/糖类/三磷酸腺苷（或ATP）；（2）绿色植物的光合作用/生物的呼吸作用/用于生物体各项生命活动对能量的需要；（3）脂肪/淀粉/糖元/糖类、脂肪和蛋白质。

29．（5分）（1）斐林/砖红色（2）花生仁/苏丹Ⅲ（3）苏丹Ⅲ中的酒精会将脂肪溶解。

30．（16分）（1）探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖；（2）碘液斐林

（4）①制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，加入新制斐林试剂2ml，将试管置入水浴锅加热，观察颜色变化/②制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，滴加1~2滴碘液，观察颜色变化；（5）a。若观察到步骤①有砖红色沉淀，步骤②没有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉/b。若观察到步骤①无砖红色沉淀，步骤②有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖没有可溶性还原糖而只含有淀粉/c。若观察到步骤①有砖红色沉淀，步骤②也有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉。

31．（10分）（1）叶片薄而小，叶绿体多而清楚，易于观察；（2）显微镜、盖玻片、载玻片；

（3）相同/相反。

32．（10分）（1）有丝/后期；（2）4/复制的姐妹染色单体分开；（3）④和⑧。

33．（1）DNA（染色体）/线粒体、细胞核（或染色体）

（2）高/乙组细胞分裂旺盛，产生的细胞含有由胸腺嘧啶脱氧核苷合成的胸腺嘧啶脱氧核苷酸等为原料合成的DNA。

（3）间

（4）H—TdR是合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脱氧核苷酸又是合成DNA的原料。 3