英语科组工作计划

    一、指导思想

    在学校教研室的指导下，以强化教学管理提高教学质量为目标，为学校的发展添加推动力。发挥好科组的工作职能，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设。

    二、工作内容与措施

1．加强课堂教学研究。

学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。加强课堂教学的研究，激活学生的主体意识与主动学习的意识。要求每位教师每周必须听课至少1节，每学期不少于20节。全组老师要定时或不定时的进行听课评课。

    3．建立教学质量跟踪考核制度

    建立符合学科教学质量评价机制，以教学质量评价促进学科教学质量的不断提高。各年级对各班级的月考、段考、期末考成绩跟踪进行统计分析，提出下一阶段教学工作的整改意见，使各班级之间形成良性的竞争机制。

4．抓实常规教研，发挥教研实效

    做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，质量要“高”。要求教师要根据学科特点布置一定量的作业，教师布置的各类作业要及时批改。

英语科组校本研训工作计划

2009~20##学年度第一学期

  本科组继续学习英语新课程标准，配合学校教导处工作部署，抓好科组校本研训工作，活动安排如下表：

注：以上安排如有变动则另行通知。                      

20##、9、10

 

第二篇：英语科组工作设想

英语科组工作设想

2014.9.

1、本学期校内赛事：英语知识竞赛（16周）

2、常规学习：学习“课程标准”（是否有必要？）

3、少群：新教师汇报课（时间？）

4、“集体备课”：巧茵为执教者（主讲），会议前先构思好初步的教学设计；会议期间人手一份教案，主讲先向各老师讲述设计构思意图，留15分钟让老师们看，随后响主讲提意见并研究；主讲吸纳意见后修改，上研讨课，课后集体备课。

5、“同课异构”：燕冰、锦芳，一周内共同围绕同一教学内容各上一节研讨课，课后集体评课。（大概进行时间？）

6、“微课”：

7、科组会分两部分：a. 陈校对本科组作工作指示。

b.课组长讲述本学期常规及要求。