苏木塔什乡中心小学20xx-20xx年度第一学

期环保教育总结

江泽民同志指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。”环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略的一个关键。少年儿童环境意识和行为，关系着新世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时就受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，也是学校德育工作的一项重要任务。

环境问题形成的直接原因是无节制的扩大生产规模和人口规模、滥用科学技术消耗自然资源、追求奢华生活的高消费 ,而其深层根源则是漠视自然价值和环境价值的思想道德观念。以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为己任的思想品德教育 ,理应将环保教育纳入从小学到大学的思想品德教育之中 ,使全体学生树立起热爱自然的情感、维护生态平衡的意识和保护环境的自觉行为 ,从而从根本上解决生态环境问题。

保护环境,关爱地球,爱护我们的家园, 已成为全世界的共识,也是社会经济可持续发展的重要基础。对学生进行保护生态环境的教育是对小学生思想教育的重要内容之一。要较好地完成这项任务,仍采用空洞理论,我说你听;相关节日,应付教育;照本宣科,关门教育等说教型、节日型、封闭型教育形式和方法, 那是不会得到理想的效果。本人认为,小学德育应是对学生心灵的呼唤,真正有效的思想教育

应是顺应儿童的天性,站在生命哲学的高度, 真正地把学生当作是一个个独特的生命个体,教师要引导学生走向社会去考察,去研究,去体验,去唤醒他们的道德生命,激活生命力量, 使德育彰显更多的灵性与诗性。让学生通过搜集信息,丰富教育内容;通过角色扮演,加深情感体验;滋生“生态良心”; 从而受到环保教育。

随着社会的飞速发展，中国的环境污染十分严重，每年27亿万吨的工业污水中有不到30%经过处理，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水达到国家标准，在绝大多数工业城镇中，灰尘和悬浮颗粒含量超标几倍，每年有5亿多的肥沃土地被侵蚀、流失，现存的淡水资源十分缺乏，不到世界平均水平的四分之一，因此，我们应十分重视环境教育，从小培养学生的环境意识，让学生认识到环保的重要性。

一、利用多媒体进行“环保”教育。

多媒体辅助,形象生动地用多媒体辅助教学,避免了枯燥无味的说教灌输,充分调动学生的感知和想象力,给学生以丰富的思维空间和至深感受,激起学生对自然的关注,提高学生环保兴趣。如《爱护花草树木》一课开课时,用多媒体展示一幅人与自然和谐相处的美丽画面:春光明媚的社区广场,绿油油的草地上开满了五颜五色的花朵,和风习习,枝叶摆动。学生置身其中,尽情地玩耍嬉戏,多么生动活泼的场面!再配以动听的音乐,为后面"不随地吐痰”而准备，让学生意识

到这么美的环保，如果到处是口水和其它垃圾，会怎么样？还美吗？你喜欢在什么样的环境中生活呢？从而达到了环保教育的目的。

二、利用课堂教育，渗透环保意识

学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的小学“环保教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则，主动进行环保教育。因此，在思想品德课堂中，我经常进行环保教育。

三、开发校本课程，主渠道播撒“环保”。

培养学生的环保意识，首先需要了解一些环保知识。开设环境课程和各学科渗透环境教育是学生获得环境知识的基本途径，学生只有在获得一定的环保知识后才能有一定的环保意识和环保行为。教学中坚持基础性和系统性，小课堂和大课堂、理论和实践的有机结合，并且能够运用各种媒体教学，受到学生的普遍欢迎。

四、利用多讲而进行“环保”教育。

环境教育是新兴的课程，具有综合性、边缘性的特点。小学的诸多学科又都蕴含着环境教育因素。因此，环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我

们结合思品课教学，不断向学生灌输环保知识，助其确立环保意识，培养环境道德。

五、 结合家庭社区，强化环保意识。

学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。随着全民环保素质的提高，全社会有了重视环保、积极参与环保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识。

总之，对学生进行“环保”教育的责任重之又重；尤其是对农村小学的学生，平时习惯就不好，要做好这项工作难之又难，只能是多加强这方面的教育，并且在家长的配合之下会越来越好；进行“环保教育”，对提高全民素质也是一项艰巨的任务。

苏木塔什乡中心小学

二020xx年x月x日

 

第二篇：环保教育总结

环保教育总结

党溪

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以“十六大精神”和“三个代表”理论为指导，以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。

本学年，我校圆满完成了环境教育计划中的各项任务，特作如下总结：

一、 完善学校环境教育组织机构

本学年，我校十分重视环境教育工作，把环境教育列为学校的重要议事内容，专门设立了校环境教育领导小组。

二、完成了以下具体工作

1、 对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。

2、 各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、 注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。

4、 通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

组织开展“保护绿色，珍惜生命”保护生态环境的知识知识普及教育； 组织学生开展环保知识竞赛活动，增强他们爱护水资源和保护环境的责任心和自觉性。

利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。如植树节、世界环境日、爱鸟周。

5、 开展环保实践活动，培养动手能力。

组织学生开展“环保绘画比赛”，按年级进行评比。

组织学生举行“环保手抄报比赛”，按年级进行评比。

组织学生举行“告别纸手帕活动”。

各班做好垃圾回收工作，废物利用，搞好再生实践活动。

组织学生利用春游、假日搞课外调查，了解环境现状，提出改变的建议和想法。

6、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

学校在班主任考核、教师考核等条例中明确要求：教室不开无人灯、教学区不准吸烟、不准乱扔垃圾、烟头等各类杂物，并且每月严格实施考核制度，确保措施落实到位。

本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。