精抓实干 科学备考 勇创佳绩

20xx年高考总结暨20xx年高考备考思路

湛江农垦实验中学

20xx年，是湛江农垦实验中学高考备考压力最大的一年。首先，湛江市教育局首次给我校下达的高考预测目标突破200人，而这届高三学生入学成绩又比较低，高分层学生非常少，学生层次参差不齐，给高考备考带来了很大的困难。20xx年，也是湛江农垦实验中学高考最辉煌的一年。在湛江市教育局和湛江农垦局教育处的正确领导下，在麻章区教育局的大力支持下，我校认真落实“一年高考，三年抓”的备考策略，师生同心，奋力拼搏，20xx年高考取得了历史性佳绩：本科上线211人，重点本科6人，本科人数比20xx年增加75人，本科人数占麻章区本科人数85.4%(麻章区本科人数共247人)，重点本科人数占麻章区85.7%（麻章区重点本科共7人），应届普通类重点本科上线达成率250%，应届普通类本科上线达成率113%，两项指标均排在湛江市19所省一级学校第二名；往届普通类本科达成率100%。 在 16 所高中学校中名列第二名，往届美术类本科上线达成率113%，往届体育类本科上线达成率200%，在湛江市各学校中名列前茅，受到各级领导和社会的一致好评。

我们是如何贯彻“一年高考三年抓”的备考策略。我们知道高考备考是一项长期的、复杂的系统工程，要掌握高考各考的主动权，必须从“三源头”高一抓起。许文玉校长、符宏毅副校长多次在教学工

作会议强调：“一年的高考要用三年来抓，才能指望高20xx年生成绩”。为了落实这一备考策略，高三年级在主管领导符宏毅副校长的策划和带领下，从高一级开始就开展了卓有成效的备考工作。我们这届高三在高中三年时间里自始自终做好下面几方面工作：

一、 树立备考从起始年级抓起的理念。

向“抓早”要质量。高一年级是良好学习习惯的培养与养成阶段，也是三年中最关键的一年，我们教学管理目标是抓好学生自主学习习惯和自主学习能力的培养，抓班风、学风建设，为学生继续学习打好坚定的基础。高二学年，首先是自主和自觉学习习惯养成，以及良好班风、学风建设的巩固、加强阶段，使学生逐渐形成自主和自觉的良好学习习惯，更重要的是抓好学生的学习能力的培养。进入高三后，我们着重引导学生自觉地、迅速地进入各考的临战状态，早到校、迟离校，抓紧一切课余时间，以更好的思想准备和良好的心理状态尽快适应密度大、压力大、高强度的备考要求。由于我们高中三年来目标明确，思路清晰、抓早、抓细、抓实各项备考措施，注重实效，使本届学生自觉性、自律性比较强，虚心好学、钻劲足、刻苦精神强、学风、班风良好，为今年的高考取得辉煌成绩打下了坚实的基础。

二、发挥班主任在高考中的核心作用

从高一开始，我们就确立班以班主任为核心的备考策略，通过班主任这个中间力量来带动班教师组的老师。高三级的20位班主任责任心强，工作非常勤奋刻苦，大部分都是教学骨干，是年级的中坚力量。我们主要是发挥班主任协调本班各学科的教学工作，同时班主

任作为科任老师和学生之间沟通、互动的桥梁，及时向科任教师反馈学生学习的情况，使老师的教和学生学更融洽，使科任老师向积极性得到充分的发挥。20位班主任关系也很融洽，各班之间有什么情况都能敞开心扉相互交流。在这种非常融洽的氛围下，大家工作都非常开心，心情非常舒畅，工作效率就非常的高。

高一下学期分完文理科之后，我们就成立了以班主任为组长，班级所有任课教师为成员的备考小组，定期研究制定班级备考计划，落实各项备考措施，充分调动班主任的积极主动性，发挥班主任在班级备考中的核心作用。三年来，我们的重点班基本上都能坚持做到两个方面的工作。第一是，每次月考之后，班主任组织科任教师，利用周会课时间走进课堂，与学生进行面对面的交流进行月考分析，总结考试中的亮点，找出考试中的不足，并制订下一步的改进措施；第二是由班主任召集所有科任教师同坐在一起，给班级的备考情况把脉会诊，并把临界生承包给所有科任教师，由科任教师负责辅导，提高学生的薄弱学科。实践证明，这一决策取得了很好的效果，班主任队伍得到了加强，年级有了凝聚力，各项备考措施得到落实，经验丰富的班主任在班级管理中起到了传帮带的作用，还在高三备考的攻坚战途中起到了急先锋作用，年轻班主任迅速成长，得到了很好的煅炼。

三、加强备课组建设。

发挥备课组长在备考中的骨干带头作用。本届高三成绩之所以考得好，得益于我们有十分得力的十佳备课组长。

要打胜仗，必须先选将。经过学校领导的认真研究，首先我们先

确定了十位优秀的备课组长，他（她）们都是各学科的业务骨干，学科带头人，不仅业务是尖子，而且还有较强的组织能力，我们对各备课组和教师提出如下要求：①发挥团队精神，形成合力。高考备考是一个整体战役，我们反对个人英雄主义，争、抢时间对整体备考和目标的达成有百害无一利。因此我们必须用团队的拼搏和协作达到高考目标。②进度统一，难度分层，统一检测，资源共享。③加强集体研讨，不得各自为战。④训练要精选题目，抓住重点，夯实基础，把好题目质量关。⑤加强分层辅导。对尖子生进行了“培优”辅导，对“临界生”进行补差，提高临界生的“短板”科目。

各学科教学工作，完全由备课组长组织协条，统一指挥，全权负责，是教学备考的一线指挥者，他们充分发挥了备考的主力军和骨干带头作用。

四、认真抓好日常工作

1、高度重视日常工作。每次月考之前，我们都要认真做好动员工作，分别召开两个动员会。第一个是全体教师动员会，引起全体老师的高度重视，精心准备，认真落实。第二个是由班主任召开学生动员会，促进学生提早进入备考状态，提高学习效率。班主任通过班会课，优秀学生的带动，个别学生的交谈鼓励等方式在班级形成迎接月考的氛围。

2、选好、命好月考题。今年高三一共举行了九次月考。我们参加了湛江市一模、二模及调研考试；广州一模、二模考试；五月份最后一场考前演练我们选择了湛江一中的考试题。我们知道，命好题是

抓好日常工作的关键，我们在自己组织备课组命月考题时，备课组提前十天就要开始组织命题工作，我们要求各课组长负责，备课组集体讨论，分工合作，精心做好每一份月考题。

3、做好月考的总结工作。首先班主任和科任教师要分析学生的月考情况，指导学生反思和总结前一段的学习备考情况。每一次的反思和总结都是一次提升。年级也及时分析每一位老师的教学情况和各班的情况，表彰成绩优秀的老师和学生，提醒考试中存在的问题，引起每位老师高度注意。对平行班平均分相差4分以上的任课教师，集中在一起找原因，找对策。

20xx年，在备考过程中，所有老师的备考思想都能统一到年级的备考指导思想上来，年级组充分发挥团队精神，依靠集体的力量齐抓共管，努力落实好备考过程中的每个细节和环节。在各级领导的关怀支持下，全级组教师真诚合作，无私奉献，忘我拼搏，终于取得了今年高考的历史性突破。农垦实验中学今年的高考成绩是集体力量的胜利，是高三全体领导和教师共同努力拼搏的结晶。

五、存在问题

1、美术、体育高考成绩有待提高。特别是应届美术生术科成绩、应届体育生文化成绩比较薄弱。

2、由于受到一些外界因素的影响，教师工作积极性有待提高。 六、20xx年备考设想。

1、充分发挥学校高考领导小组的核心作用和年级高考领导小组的科学决策作用。学校高考领导小组，校长挂帅：年级高考领导小组，

由教学副校长、年级长、各学科备课组长、部分班主任代表组成，确保各项备考工作顺利进行。

2、充分发挥班主任在班级备考中的核心领导作用。让班主任充分协调本班各学科的教学工作，班主任要成为科任教师与学生之间沟通、互动的桥梁，及时向科任教师反馈学生的学习情况。

3、充分调动学生学习的积极性。对月考成绩进行详细分析，抓好班集体建设，营造良好的备考氛围；召开学生家长会，让家长充分了解孩子的学习情况和学校备考情况。

4、扎扎实实做好备考每一环节工作。1、重视做好每次月考的命题工作；2、重视做好每次月考评卷工作和登分工作；3、做好尖子生的培优工作；4、加强辅导推临工作；5、重视学生心理梳理工作。

20xx.9.9

 

第二篇：桂岭中学20xx年高考总结

桂岭中学20xx年高考总结

20xx年高考，经过全体师生的努力拼搏，我校取得了一定的成绩，实现了“保持稳定，稳中求进”的预定目标。全校201人参加高考，本科上线22人，上线率为10.53%，比去年12人增加10人，提高4.68个百分点，其中二本上线7人，上线率为3.35%，比去年增加5人，提高2.38个百分点；专科上线110人，比去年增加6人，提高6.78个百分点。同时我校应届考生陀祖广同学以仅低于一本线9分的成绩被桂林电子科技大学录取，艺术考生王文娟美术术科成绩优异，文化科392分，被广西艺术学院录取。

现将我校xx年高考的备考工作总结如下：

一、指导思想和策略

以总结经验，改进方法，同心同德，科学备考；增强竞争意识、质量意识、危机意识，不失时机创新局面，力争跨越式、超常规发展；努力营造“紧张、有序、务实、高效”的备考氛围，合理运作，持续提高为指导思想。

以整体推进，平衡发展，突破三科，决胜“综合”为备考策略。

二、目标定位

以xx年高考为基点，保持稳定，稳中求进，力争突破，努力实现高考的备考目标。

三、具体措施

1、统一思想，提高意识，科学运作。

高三年级是高考复习迎考的实体，学校要求全体科任教师都要有紧迫感、使命感、危机感，及时制订和调整备考计划，把握教学过程各环节首尾相接、循环反复、螺旋上升的动态过程。正确处理好讲授新课与复习巩固之间的关系，把握“两纲”（《教学大纲》）、（《考试大纲》），熟悉文本，认真指导学生打好基

础，融会贯通。注重教学的循序渐进，知识的积累、迁移，能力的培养形式，充分发掘学生个性特长，扬长补短，全面发展。

2、加强领导，责任落实，强化管理。

学校成立以校长为组长的备考工作领导小组，重视加强高三年级部的管理，充分调动全体教职工的积极主动性，努力营造紧张有序、务实、高效的备考氛围；强化学生学习主体意识，把他们培养成学校管理的参与者和行为规范的自觉遵循者。

学校领导班子成员与班级挂钩，指导协助班主任做好学生的思想、学习、生活等方面的工作，协调科任教师的关系。深入了解备考实际情况，及时解决备考过程中出现的各种问题。各班挂钩领导如下：

高三（1）班：张成职；高三（2）班：李美生；高三（3）班：何敬贤；高三（4）班：黎文军。

3、加强集体备课。

各个学科以及综合科设立一个备课组长，备课组长在教务处的组织下定期组织科任教师一起制定备考计划。共同研究备考问题，统一学习内容、复习内容、授课的进度，统一安排测试和复习资料。

4、加强学习，加大考研力度。

要求科任教师认真学习、研究高中课程标准，高考考试大纲；分析近几年高考试题，深刻理解近几年考题的稳定性、连贯性和变化方向；探索命题趋势，找出命题特点，熟悉题型和答题要求。要求从历年试题整体研究中找共性；从近年试题重点研究中找趋势；从相同试题对比研究中找变化；从不同试题对比研究中找区别。同时根据学生实际，提高备考的科学性、针对性、实效性。要求各科任教师对去年高考的备考工作进行回顾、小结、吸取经验、总结教训，

同时关注20xx年高考方向的变化，及时掌握有关高考的信息。

5、分层辅导、突出重点、培优扶差、协调发展。

科任教师深入了解不同层次学生的思想工作、学业和心理需求，明确中层生和尖子生，指导中层生寻找缺陷，加强训练和辅导，组织尖子生开会，提要求，鼓干劲，开展心理辅导和个别辅导，使尖子生全面发展。

实行弱科辅导是一种行之有效的措施，要求科任教师把弱科辅导的对象定为中上层的“临界生”，使他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展，提高总体素质，提高应试能力的保证。要求每个临界生都愉快地参加辅导，科任教师认真辅导，查缺补漏，要求有弱科的临界生，科任教师要认真分析其学习情况，落实专题，分工协作，使针对性辅导确有实效。

6、加大特长生的培养力度

要求各班物色确定好体育、艺术等方面的培养对象，制订具体的辅导计划，采取“请进来、派出去”的方式，对特长生进行术科训练，以提高他们的术科基本技能，同时落实科任教师对他们进行文化辅导，保证术科成绩与文化科成绩的平衡发展。

7、加强考生的心理辅导工作。

高三学生时间紧，压力大，焦虑多，心理情绪容易被动变化，因此学校增设心理知识专栏和心理辅导课，加强对学生的心理健康教育，及时进行各种心理障碍的疏导，减少他们的心理压力，提高他们的信心和毅力及备考复习效率。

8、统筹安排各个阶段的复习任务，做到科学、合理、实效。

高考复习内容多、信息密度大、点面广，既要全面展开，又要重点突破，根据学校实际，复习工作分为三个阶段：

第一阶段：全面复习阶段（20xx年x月——20xx年x月底）

科任教师要在20xx年x月完成新课的授课任务。11月底进入全面系统复习阶段。本阶段主要是：（1）打基础，要求把高考范围内的知识点全部复习一遍，做到全面、牢固、熟练。（2）重视基础知识，加强单元训练，面向大部分学生。（3）提高复习课的质量，要求教师精心备课，精心辅导，精心讲评，杜绝为赶进度走过场的做法。

第二阶段：专题训练阶段（20xx年x月——20xx年x月中旬）

本阶段主要是补缺漏，强化训练，练速度，练技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命题要求，组织考题教学，加强专题训练和讲评，提高审题和运用知识解决问题的能力训练。（2）加强方法，解题技巧的指导，让学生掌握解答各种类型题目的技能和方法。（3）分专题把基础知识进行归纳总结，分类集中，注意补缺补漏，注意知识间的联系。（4）在狠抓尖子生的同时，加强中层生的辅导，注意分析中层生的存在问题，帮助他们提高学科成绩。

第三阶段：综合训练阶段（20xx年x月中旬——20xx年x月底）

要求：（1）全面检查高考要求中规定的范围，知识点是否全部进行了复习，训练有素。如有缺漏或薄弱之处，要进行弥补。（2）克服薄弱环节，发展优势学科，注重均衡发展。（3）根据有关信息、资料，选定若干套考前训练题目对学生强化训练，注重重点知识，重要考点的分析和讲评。（4）切实做好学生应试心理，考前指导等工作，提高应试能力。

9、认真做好模拟考训练。

做好模拟考训练，不仅是对经过一段时间复习后学生掌握的知识，能力情况的检查，以确定下一阶段如何补缺补漏，强化训练，也是学生对高考前的“战前演习”，因此根据学校实际及区教研室的安排，我们组织4次模拟考。此外，每月实行月考，月考时间为每月的28——29两天。要求每次考试后，科任教师

要精心讲评，认真总结。

10、重视高考信息的收集。

要求科任教师充分发挥我校现代媒体优势，利用网络信息，主动收集整理高考最新信息，同时加强与兄弟学校间的交流和研究，积极参加上级主管部门组织的学科交流活动，主动与一些名校及上级主管部门联系，获取高考信息，研究高考的难点、热点，提高命中率。

虽然我校20xx年高考取得了一定的成绩，但也存在一些不足：

1、一本上线人数的目标没有实现；

2、有些尖子生各科发展不平衡，弱科辅导效果不是很明显，因而影响了全校的本科上线率。

总结过去，展望未来，我们相信，有上级领导的关心和支持，有全体高三师生的努力拼搏，我校xx年的高考成绩一定会更上一层楼。