对儿子一模的总结与反思 (20xx-04-04 17:49:38)

标签：高考 杂谈

20xx年x月x日星期五

一模成绩下来了，虽然进步了一点（主要是生物及语文中的作文有进展），但总体上不很理想，离我们的目标值还有不小的差距。尽管广州从今年起实行知分填志愿，“一模”成绩不再是填报志愿的依据，但我们依然看重这次"一模"。毕竟我们可以从中掌握一些相关的信息，可以检验前一阶段的复习效果，可以知道自己成绩在广州的大致位置，可以反思以往复习方法的成功与不足，可以拾漏补缺甚至调整以后的备考策略。

数学和理科基础：

成绩比较稳定，发挥也比较正常。数、理、化是儿子的得分强项，减少失误、规范答题、对物理部分内容的补缺，是他接下来复习中需要注意的地方。

理基中的地理，儿子历来都得分不高，说实话，这门课他从来都没有认真学过，花的时间精力也少之又少，好在所占的分值不多。考虑到时间很紧，每门课程都照顾到显然不很现实，而且即便短时间用功进步不会很大，所以选择放弃。考试时尽量发挥，能检多少分就是多少分。

理基中的政治、历史，还有提高空间,我建议儿子还是分配一些精力和时间。班主任老师说的很对，历史、政治不应该忽视，难度系数不大，花上一点时间整理并理解性记忆，多捡上几分相对其他课程更容易。

所以，尽管3月份我有一半时间出差在外，但也利用出差间隙帮儿子做一些功课（整理了他以往政治和历史的错题，从题目或课本中摘录了一些需要重点记忆的知识点）。希望能助上儿子他一臂之力。

语文：

尽管这次作文还可以，但语文总成绩依然徘徊不前。作文得分46分，占他语文分数的50%以上，基础部分、文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏等丢分严重，导致语文成绩总体不高。我和儿子交换了意见，现代文阅读、古诗词鉴赏靠的是平时的积累，在短暂的时间内估计很难有较大的突破。对于阅读，策略是掌握一些答题方法与套路（比如现代文阅读及古诗词鉴赏等），能拿多少分是多少分。

接下来的攻克重点应放在文言文、基础方面、作文几方面。为了强化文言文阅读、虚词、实词等复习，我通过朋友找到二中的一位语文老师。补习是否有效，还有待时间的检验。

作文方面，特别是议论文的写作，儿子已逐渐形成自己的写作格式和套路。只要不离题，应该没有太大的问题。我前期从高三家长博客圈收集的一些高考作文技巧（包括话题作文的取题、开头、结尾、热点素材等），现在看来对儿子作文还是有一些帮助，也取得了收效。

英语：

英语历来都是儿子的弱项，是个老大难。这次更是再创历史新低，对我打击可谓不小（好在儿子不会上来看我的博客，呵呵）。对于英语，儿子花的时间也不少，他表姑也时不时到广州来辅导他，但效果总是不大，真的急死我也。

我仔细分析了他的试卷结构及得分情况，英语作文得分率低得离谱（40分作文，得分率仅40%）。儿子自己也不相信这样的结果。分数只是个结果，但应该透过分数看实质，一次考得不好说明不了什么，但要知道每次卡壳的“瓶颈”在哪。哪些是不懂的？哪些又是低级错误无谓失分的？

任何事物都有它的两面性：成绩不好，固然有些郁闷；但从另一方面也是好事来的。它让我们头脑冷静，让我们静下心来好好总结反思。让我们及时查漏不缺，及时调整策略：有重点、有选择、有放弃。从这方面意义看，它比分数更重要。

明天起，找了一个广州二中现任的高三英语老师，让他每周一次给我儿子的英语课程给予全面诊断，对儿子进行一些针对性的强化复习和指导。

英语作文，说不定是他以后的增分点。

X科生物：

这次考试成绩倒是比上次月考提高20分。主观题和非主观题都有进步，看来知识点的把握有一些进步。对于生物，我们也不懂，也给不了他更好的复习建议。只是在帮他整理错题中，感觉他生物的实验部分还有上升空间。计划下周跟他的生物任课老师直接交流一下，征求他的一些复习建议。

总而言之，接下来时间很紧，要补的功课不少。帮助孩子合理分配时间，我自己尽量安排好工作、减少出差时间/频次，特别避免焦虑情绪，做好儿子的生活后勤，是我近期一个阶段的重心！

 

第二篇：幼儿教师的总结与反思

总结与反思

“时间都去哪儿了”？在忙忙碌碌、不知不觉中，一学期又过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

一、认真反思，不断学习提高自身素质。

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素质和教学本领。我在本学期中，积极了解各项时事，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。

二、勇于改革，丰富课堂内容形式。

我结合本期教学课程，开展了丰富多彩的活动，努力做到“静与动”的结合。利用教室有限的场地，收集各种材料后结合季节和各种节日和孩子们一起动手设计了《纸箱变变变》、《爱心送给好妈妈》、《快乐大树》、《荷花开》等区角，在活动中获得知识、感受到快乐的同时提

高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸和画画活动非常感兴趣，晨间活动和课间活动时常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在专心致志的画画。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，如：郑浩冬、王健宇、梁毓航等几个小朋友，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发画笔、发点心等等……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

四、密切联系，增进家园互动。

在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此，我常常利用家园互动栏、幼儿接送时间、电话、QQ、微信等

及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

五、存在的不足和今后工作方向

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：对《指南》背景下的游戏教学方法还相对薄弱，对与“让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人”做得还不够，还会有以前那种灌输式教学方法的出现。对此不足还需要不断地区反思、学习、创新，我会加倍努力，增取进步，望领导体谅。同时，感谢园领导对我的信任和栽培。谢谢你们！在以后的工作中，我会一直抱着认真好学、责任的态度去完成每一项工作。 辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

20xx年x月x日刘 丽