中考议论文阅读

考察内容：

一、中心论点、分论点

题型示例：（20xx中考《完美人格》）（20xx西城一模《诚信》）

本文的中心论点是什么？

答题思路：1、从标题概括（一般是一个表判断、表肯定的句子或短语）

如：《放得下，才能拿得起》（海淀期中）

2、从开头找（首段末尾表判断、表肯定的句子或短语）

如： “??可见，在实现人生价值的过程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。”（20xx中考《完美人格》）

3、从篇末找（末端最后表判断、表肯定的句子或短语）

4、自己概括（从分论点总结，从论题概括，注意：化形象词语为抽象）

二、开头段事例的作用

题型示例：（20xx中考《君子之交淡如水》）（20xx西城一模《诚信：做人的自我诠释》） （20xx西城一模《包容》）

“据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当众饮食下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。”

问：文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？（20xx中考《君子之交淡如水》）

答：揭示“君子之交淡如水”的内涵，引出作者的观点。

答题思路：开头段事例作用

1、引出论题/论点（最好具体）【《君子之交淡如水》《创新的快乐从哪里来》】

2、揭示题目的内涵【《君子之交淡如水》】

3、作为文章的理论依据【《说“慎言”》】（答题方式：证明了文本中某一个内容）

4、增强文章的趣味性，引起读者兴趣【】

5、其它

如：“我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。”

问：文章第①段引用谷超豪院士的事例有什么作用？（20xx中考《创新的快乐从哪里来》改编题）

答：说明创新的快乐是科研工作者创新的动力。引出下文创新快乐与来源的论题，从而引出中心论点“其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果”。

三、论证过程

题型示例：（20xx海淀一模《沉住气，成大器》）

1、本段的【分论点】是如何得出的？

2、分析本段的论证过程。

答题思路：1、分层概括：提出【分论点】（先提出??的观点）、举【某人】的【事例】（完

整概括）、加以分析、论述【观点】、得出【结论】。

2、用关联词连接：先、然后、接着、最后。

四、材料与论点的关系

题型示例：（20xx中考《君子之交淡如水》）（20xx中考《创新的快乐从哪里来》）

（20xx中考《俯而学与仰而思》）（20xx海淀一模《淡定是真》）（20xx西城一模《包容》）

1、为什么【某事例】能证明【分论点】

2、补写一句话建立事例与【分论点】的关系

答题思路：先说明论点内容，再说明事例的内容，进行对接性解释。

对接性解释操作方法：提取论点要素，与事例进行联系和解释，最后得出结论。

五、对论证方法的分析

题型示例：（20xx西城一模《包容》）（20xx西城二模《语文学习与学术研究》）

问：文章末尾运用比喻论证的方法，把“语文之于学术研究”比作“赛跑之于整个体育运动”，说说这样写的好处。（20xx西城二模《语文学习与学术研究》）

答：语文看似不重要，却是学习知识、培养人逻辑思维、提高人表达能力的基本手段，作为学术研究的基础对其起到关键、重要的作用。而赛跑看似含金量不高，却对体能和技巧有着很高要求，是体育运动的基础。所以把“语文学习之于学术研究”比作“赛跑之于整个体育运动”能更加形象生动地论证“学好语文是进行一切学术研究的基础”这个中心论点，通俗易懂，化抽象为形象，易于读者理解。

答题思路：喻证法：分析喻中要素，分析论点要素（将??比作??），对接性表述，效果分析（生动形象地证明了、强调了??）。

效果分析的具体思路：分析喻体，从而得出本体的特征，得出结论。

一般效果：突出事物特点，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。

六、两段能否调换

题型示例：（海淀期末《说“慎言”》）

问：文章第②段与第④段的文字能否调换顺序？请作简要分析。（海淀期末《说“慎言”》） 答：不能调换。首先本文论点强调的是“慎言”在当今社会的重要意义，所以论证过程要突出“慎言”对社会的重要意义。文章的论证部分，紧扣论点，就是按论述对象社会影响的大小来安排的：第②段从为官者的角度展开，因其社会影响最大；第③段从社会名人的角度展开，因为他们也有着比较广泛的社会影响；而第④段是从广大民众个人建立和谐人际关系的角度展开的，这个角度相对而言社会影响最小。这样的层次安排，逻辑力量强。其次，文章第⑤段中“言于国、于社会、于人有益之言”一句，与②③④段论述的内容形成照应，也说明第②段与第④段不能调换。

答题思路：分析角度：文本间的逻辑顺序，与论点的关系，与语句或关键词的照应。

与论点关系的分析思路：分析分论点的特性，找出特性与中心论点的关系，寻找

论证逻辑和顺序，从而得出不能调换。

七、词语、材料的复位填空

题型示例：略。

答题思路：建立词语、材料与分论点的对应关系。