20xx-20xx学年第二学期高三年级组工作总结

一、本学期整体工作完成情况

1、管理方面

A．狠抓班级稳定。开学之初即针对高三年级状况，拿出高三年级学生管理制度。直至学生最后离校，守纪情况良好。

此项工作的收获：老师要学会未雨绸缪，把困难想在学生出现状况之前，做到有备无患。在学生出现状况时老师早有对策，管理才能有条不紊。在合适的时间合适的事情上选择合适的使用方式会使老师从繁重的日常杂事中解脱出来，又能收到比老师亲自到位更好的工作效果。

B．配合政教处安排，开展了年级主题教育----成人仪式。

此项工作收获：此次成人仪式是我第一次组织这样的活动，参考了班主任的意见、网上案例、其他学校案例，尽量少的影响学生的高考复习工作，简单、质朴、感人，达到了“教书育人”的效果。

C．加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。由付校和陈立涛老师主讲，年级组织进行了两次心理健康教育和学法指导讲座。

此项工作收获：面对学生的学习状态，面对强大的考试压力，有时老师有急躁情绪，有时口不择言，逼急了的时候学生会脱口而出：“老师，我们也着急。可是我十几年养成的习惯我真的难以控制，我不是不想学，我真的坚持不了，我真的抗拒不了诱惑”。听到这话我也挺理解学生的。可两次讲座之后观察学生当时的表现和事后的表现，似乎变化不大，习惯的力量太强大了、太难以改变了。由此我想：我们学生的问题在于他无法控制自己的行为，而习惯是需要在日常的生活学习中一点一滴的约束和培养，需要所有任课教师、班主任和年级齐心协力、齐抓共管才能取得些许成效的浩大工程，不是一两次讲座，一两个人的严格要求能够看到效果的。目前这种氛围不够，年级的很多工作很难取得实效。

D．不定期的班主任碰头会。对存在的问题及时沟通，对解决问题的策略及时解决。 E．利用家校互动平台，做好家长工作，争取最大的支持和帮助。高三是学生至关重要的一年，班主任要通过多种形式（电话、短信、QQ、博客等）和家长保持联系。

本学期我们召开三次全员的学生家长会，分别在开学初、会考调研之后、期末放假之前。三次家长会分别采用不同的的形式，由年级组长、班主任、任课教师分工合作，完成此项工作。

2、教学方面

A．根据学校安排，组织年级全体教师和学生，认真参加了区高考一模、二模，校三模。做到考必认真，考必落实。

B．发扬会考复习经验：强化分层次教学，提高作业、练习的针对性和实效性。和往届比，今年高三学生学习成绩较差，为了使教学更具有针对性，我们要求教师狠抓基础，授课、留作业都要照顾到大多数同学，作业分层次，练习分层次，以加强教学的针对性和实效性。 F．狠抓学优生提优工作。所有科目老师，齐抓共管，共同辅助学生实现目标。

总之，本年级在本学期努力营造高三年级的学习和纪律氛围。多沟通，多思考，遇事沉着、冷静，一切从大局出发，在实践与反思中不断提高，推行一系列行之有效的措施。努力树立高三“一盘棋”的全局观念，在全体教师团结共进、齐抓共管的前提下，完成的了高三年级第一学期所有教育教学任务。

20xx年x月x日

东铁营一中 高三年级组

 

第二篇：高三年级组工作总结

宜章四中20xx届高三工作总结

又是一年收获时。宜章四中在面临着省重点高中大规模扩招及兄弟学校优越区位优势的激烈竞争情况下，在这样的前提下，作为一所市级示范型农村高中，我们仍能取得这样的成绩，应该说是不容易的，成绩的取得源于李校长和袁校长的正确领导、教导处、政教处的科学指导，其他组室的大力协助。现将宜章四中20xx届高三工作总结如下：

一、了解校情学情，明确目标，树立信心

众所周知，由于我校所处的位置和社会环境等方面的影响，我校的生源素质起点低，入校时成绩几乎都是偏下的学生。要想出成绩，压力和困难可想而知。但面对这样的状况，我们高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩，欣然领命，我们在袁校长的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定位，大家一致决心高要求、高标准定位自己，变困难和压力为动力，多努力多付出，力争完成任务。

二、拔尖补差，挖掘潜力

面对学生，我们不气馁、不放弃。我们十分注重学校组织的每次月考和郴州市四次质检考试情况的反馈和县局、县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，始终将理科470分、文科530分作为我们本科的实现目标，把420-480之间的这个群体作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确

保后进生能够上线。同时，老师们能够认真分析第一轮复习中学生知识掌握的状况，在第二轮复习中做好知识点的补差工作，在综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考出成绩创造了坚实的基础。

三、团结协作能吃苦特别能战斗的教师队伍

班主任能吃苦，我们高三的每一个科任也都能吃苦。高三课多任务重，这一点人所共知。出卷、考试、批卷，平日几乎没有休息时间。特别是遇上月考和期中、期末考试，批卷时间紧任务重，只能靠加班加点，但我们每一位老师都在坚持，没有一个人拖后腿。每一个人都在为高三工作默默奉献。针对本届高三老师的特点，在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，由每一科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示范课，新教师认真观摩，听课，让年轻教师尽快成长。

四、狠抓教学与过程

整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。今年又正值创实验性示范性高中的中期评估阶段，借着这个契机，高三教学工作主要采取了以下几点措施：

1、认真研究教材、大纲与高考新变化，落实教学策略。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶

段学生分类推进工作，各备课组教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，并随时根据实际情况及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析。5月份开始，着重有针对性地做好查漏补缺工作。高考前一周我们还进行了适应性考试。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，取得了很不错的教学效果。 后期我们对每位同学实行全方位关注，各班对所有有望达本科的学生都建立跟踪记录表。对早自习、上课、晚自习等出勤，每次测试分析，心理障碍，思想变化、家庭情况都一一记录。

五、学校领导重视，教师大力关注

高三是学校的重要窗口，高三高考成绩直接关系着学校的声誉。今年高考成绩的取得，离不开学校领导班子的有力保障，也离不开全校师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成绩的重要动力。

回首过去，我们既充满自豪，也感到美中不足；展望未来，我们既感到压力沉重，也信心百倍。